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      中班音樂教案

      時間:2022-01-28 12:45:09 教案 我要投稿

      【精品】中班音樂教案三篇

        作為一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案3篇,歡迎大家分享。

      【精品】中班音樂教案三篇

      中班音樂教案 篇1

        教材分析

        《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑,通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品,大大引發了幼兒的興趣,為創編歌詞打下了基礎,也讓幼兒在演唱及創編的過程中充分的感受到紙的用途很大。

        活動目標

        1、學唱歌曲,理解“紙的不同變化”的歌曲內容。

        2、嘗試根據紙變化吃的不同花樣,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

        3、感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。

        活動準備

        1、《紙愛變花樣》課件

        2、幼兒每人一張彩紙

        活動過程

        一、出示一張彩紙,玩游戲“紙兒變變變”,引發幼兒的興趣。

        1、教師出示一張彩紙,引導幼兒觀察并提問:這是一張什么顏色的紙?是什么形狀的?

        2、請幼兒閉上眼睛,老師迅速將紙變成一艘小船,再引導幼兒觀察:紙變成什么了?紙還能變成什么?

        小結:一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西,真是太神奇了。

        二、出示《紙愛變花樣》課件引導幼兒學唱歌曲,感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。

        1、教師范唱歌曲,引導幼兒初步理解歌曲內容。提問:歌曲里的紙是什么樣子的?

        都變成了什么?(引導幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化)2、出示歌曲圖片,教師再次范唱歌曲。

        提問:歌曲中還唱了什么?

        紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的?

        3、師幼共同隨音樂唱歌曲。

        通過集體與個別相結合的方式引導幼兒演唱歌曲。

        三、幼兒自由玩紙,嘗試根據紙的不同變化,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

        1、幼兒自由玩紙,折疊出不同的樣子,感受紙變來變去所帶來的快樂。

        提問:你會將紙變成什么樣子?(引導幼兒根據已有經驗,把紙變成各種東西)

        2、引導幼兒根據折疊的物品,按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問:你們手里的.紙都變成什么東西了?

        你們都是用什么方法做成的?(師幼一起將紙折出的各種東西創編到歌曲里去。(如:揉一揉,是小球;折一折,是扇子等等)

        3、幼兒完整演唱創編的歌曲。四、活動延伸:

        教師引導幼兒想象,紙還可以變成什么花樣?并繼續創編歌曲

      中班音樂教案 篇2

        目標:

        1. 學唱歌曲《理發師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲中活潑歡快的情感。

        2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

        準備:

        兔八哥理發視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜

        過程:

        一、視頻導入,引發興趣。

        指導語:“今天,徐老師為大家帶來了一段好看的視頻,請你們一起來看一看吧!“

        觀看兔八哥理發的視頻

        提問:兔八哥在做什么?

        二、學唱歌曲,熟悉內容。

        1.第一次完整欣賞歌曲。

        指導語:今天徐老師就為大家帶來一首跟理發有關的歌曲,題目是《理發師》,讓我們一起來聽聽看吧

        !(完整彈唱)

        提問:

        ①歌曲中的老爺爺為別人理發的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)

        (幼兒邊說邊出示圖片)

        ②剪刀發出了什么樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節奏試一試)

        卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。

        2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。

        指導語:仔細聽歌曲內容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?

        提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句并出示相對應的圖譜)

        3. 看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的輕輕的跟著唱)

        4. 一起跟著圖譜唱一唱。

        三、共同游戲,加深記憶。

        根據節奏對答增加記憶(拍手念歌詞)

        1. 說一說游戲的規則。(比如:理發店的什么呀咔擦 咔擦,請小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來)

        2.提問:

        理發店的老爺爺呀什么什么?

        靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?

        哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什么什么?

        請您來呀下一位呀什么什么?

        什么里面看一看呀咔擦咔擦?

        哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?

        3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)

        四、活動延伸,嘗試表演。

        1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!

        2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。

      中班音樂教案 篇3

        一、活動目標:

        1、 愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

        2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

        3、教幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

        二、活動準備:課件、磁帶、事先豐富幼兒

        三、活動過程:

        (一)導入:

        做律動入教室。(放音樂,根據音樂教師帶領幼兒做動作)

        (二)發展:

        1、發聲練習

        3、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

        (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

        小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

        (2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

        (3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

        4、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

        5、學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

        6、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

        7、聽教師演唱,幼兒拍手

        8、幼兒完整唱三遍

        9、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

        (1)“冬天過去了,什么季節來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

        (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

        (3) 小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌,好不好?

        10、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

        11、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

        12、幼兒和教師一起唱(分組唱分組、個別進行演唱)

        13、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?(完整的唱兩編)

        14、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

        15、加動作進行演唱

        三、結束:

        好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現在的心情嗎?

        那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

        四、活動延伸:

        美術:畫冬天景色或是繪畫

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