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      小班社會教案

      時間:2022-02-03 20:44:36 教案 我要投稿

      有關小班社會教案三篇

        作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班社會教案3篇,歡迎大家分享。

      有關小班社會教案三篇

      小班社會教案 篇1

        教學目的:

        1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環境。

        2、能夠用肢體語言表現綠色植物。

        3、培養幼兒親近自然參與環保的意識。

        教學準備:

        1、布置場景:綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

        2、小動物家

        3、種植泥、樹枝、杯子等

        教學過程:

        1、欣賞綠色

        將幼兒帶入布置好的場景

        老師:小朋友們,今天我帶你們去一個美麗的地方玩一玩!

        哇!這兒的空氣真新鮮呀,這兒有那么多的綠色植物!有綠色的草地,有綠色的大樹,讓我們盡情地玩耍吧。

        2、親近綠色

        老師:真開心啊!小草、小樹都成了我的好朋友了。我們一起來跳舞吧!

        3、種綠色

        老師:你看小動物的家,這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。

      小班社會教案 篇2

        活動目標:

        1、愿意聽故事、理解故事內容。

        2、主動與他人交往。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動重難點:

        初步了解交新朋友的方法。

        活動準備:

        1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

        2、小烏龜圖片

        活動過程:

        1、導入活動。

        (1)今天老師請來一位新朋友,小朋友們認識它嗎?(出示圖片)我們來看看烏龜是長什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)

        (2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

        2、完整欣賞故事,理解故事內容。

        (1)故事的名字叫什么?小烏龜第一天上幼兒園遇到誰了呢?

        (2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?

        3、出示圖書分段講解故事,引導幼兒觀察小烏龜的表情,理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化。

        (1)觀察圖片,描述小烏龜當上幼兒園的表情。

        小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢?你是怎么看出來的?(小烏龜躲進龜殼里面,眼淚都流出來了)

        (2)接下來小烏龜遇到了誰呢?(小雞,小鴨,小青蛙),他們在小烏龜的龜殼上做什么呢?你們說這樣做對不對呀?

        (3)小烏龜怎么哭了呢?(因為他們在小烏龜的龜殼上跳來跳去)

        (4)(觀察最后一張圖片)咦,他們在干什么呢?小烏龜的心情怎么樣?

        4、觀看圖書再次完整講述故事。

        5、活動延伸

        你們喜歡小烏龜嗎?現在小烏龜都是開開心心的上幼兒園,小朋友們也要學習小烏龜,每天開心的來幼兒園。

        活動反思:

        面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮,活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活。

      小班社會教案 篇3

        活動過程

        一、激趣導人出示孩子收集的物品,引發興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

        二、觀察講述

        提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的'?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

        2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?

        小結:因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

        三、游戲體驗

        1.過渡:帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論,了,解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

        2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包里的物品。

        3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節。

        4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現在我們送寶寶回家睡覺吧。

        四、討論提升

        1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?

        小結:原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

        2.激發孩子做個愛父母的好孩子。

        師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結合多媒體畫面引導幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

        活動目標

        參與角色扮演,體驗父母的辛苦。2.感受父母對孩子的關愛,萌發愛父母的情感。

        活動準備

        知識經驗準備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

        物質準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

        活動評價

        本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節既有提醒作用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。

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