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      我的身體教案

      時間:2022-02-09 20:14:34 教案 我要投稿

      我的身體教案合集九篇

        作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的我的身體教案9篇,歡迎大家分享。

      我的身體教案合集九篇

      我的身體教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

        2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。

        3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體驗(yàn)活動身體的樂趣。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        教學(xué)CD

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

        1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

        2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

        這是我身體的什么地方?

        4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

        二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

        1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

        2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

        三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

        四、老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

        五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

        教學(xué)反思:

        通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      我的身體教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的音樂。

        2. 樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

        活動過程:

        一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。

        幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。

        提問:聽到了什么聲音,是身體哪個部位發(fā)出來的,是怎么發(fā)出來的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

        幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

        提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會發(fā)出什么樣的聲音,請你來試一試。

        音樂游戲《我的身體都會響》

        讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。

        ×× ×× | × × |

        師: 我的 小腳

        幼兒: 踏 踏

        小結(jié):原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音,真有趣。

        二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同

        出示生活中常見的物品,幼兒辨認(rèn)

        提問:老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有什么?

        幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽聲音的不同。

        師:請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音,并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

        集中交流

        提問:你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?

        音樂游戲:傳遞聲音

        幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品,以 × × | × × |的節(jié)奏傳遞聲音。

        三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

        幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

        提問:一個盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

        音樂游戲:音樂小火車

        (1)幼兒集體練習(xí)

        出示節(jié)奏卡

        × × | × × |× × × | × × × |

        × × ×| × × ×| × × | × 0 |

        (2)幼兒分組練習(xí)

        幼兒自由分組,選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)

        (3)進(jìn)行音樂游戲

        每個小組為一節(jié)車廂,彈一個節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂,練成一首好聽的節(jié)奏樂。

      我的身體教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛護(hù)自己身體。

        活動準(zhǔn)備:

        1、娃娃家:我說你找,兩個人合作,一個人指出身體的某個部位,另一個朋友指出相應(yīng)的部位。

        2、益智區(qū):身體各個部位的功能圖。

        活動過程:

        一、師幼交談。

        教師:又到了我們區(qū)角活動的時間了,區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

        (激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

        教師:那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!

        二、區(qū)域規(guī)則。

        1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜

        歡的區(qū)域。

        2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

        3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動,并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

        4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

        5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個區(qū)域。

        三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。

        教師:小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?

        教師:介紹各個區(qū)域活動。

        2、益智區(qū)。

        教師:小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個部分,都知道了我們身體的每個部位都很重要。

        教師:所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。

        教師出示身體部位操作圖:這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個部

        分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來,到時候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來

        哦。

        3、娃娃家

        教師:小朋友們在娃娃家里玩的時候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出

        對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

        教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

        四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

        教師:那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!

        教師:在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

        五、評價本次區(qū)域活動

        教師:根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正,同時積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

      我的身體教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

        2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

        活動準(zhǔn)備:

        (手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記,音樂。

        活動過程:

        一、我的身體會唱歌,能用不同的身體部位唱歌。

        1.今天,老師給你們帶來了一段音樂,仔細(xì)聽一聽,聽完了這首音樂你想要做什么?

        2.我們可以用小手來唱歌,為了小手能拍出更好聽的聲音,老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜,(出示××××節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

        3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點(diǎn)難度,看,這個節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿,跺跺小腳。

        4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

        5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。

        二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

        1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音,你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對拍手)

        2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

        3.原來我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

        三、各種各樣的聲音

        1.原來,聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌,其他東西也有很好聽的聲音,看,這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車,一個跟著一個走。

        2.念自編的兒歌,走出場。

        兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌,我們的身體本領(lǐng)大。

      我的身體教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1。 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

        2。 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作

        3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體念活動身體的樂趣

        活動準(zhǔn)備: 教學(xué)CD

        活動過程:

        一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

        1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

        2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

        這是我身體的什么地方?

        4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

        二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

        1。 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

        2。 播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

        三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

        四. 老師播放音樂, 用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

        五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

      我的身體教案 篇6

        活動內(nèi)容:律動《我的`身體》

        活動準(zhǔn)備:ppt 圖譜

        活動目標(biāo):1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

        2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作.

        活動過程:

        一.導(dǎo)入

        1. 寶貝們,下午好!

        2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

        3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

        二.了解身體的各個部位

        1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?

        2.寶貝們伸出你的小手,爸爸媽媽也要伸出來哦

        3.我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?

        4.小手又開始變啦,變到哪呢?變到我的肩膀上

        5.那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上

        6.又開始變啦,仔細(xì)聽,變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的腰

        7.還可以變到我們的腿和膝蓋

        8.剛才我們的小手變到哪啦?我的頭

        9.到了哪啦?我的肩

        10.到了哪啦?胸 腰 腿 膝蓋

        11.看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來

        12.我的小手彈的琴好不好聽呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧

        13.我們看看誰還在唱歌呢?

        14.聽音樂,教師配合唱并做動作

        15.我們再來一遍吧,寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧

        三.認(rèn)識圖譜

        1.看圖譜

        2.做動作

        四.聽音樂互動游戲

        爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩

      我的身體教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。

        2、樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

        重點(diǎn):樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

        難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。

        材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計思路:

        在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設(shè)計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

        活動流程:

        一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

        出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

        2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

        二、新授1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

        3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

        三、音游《拉個圓圈走走》

        師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

        1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

        2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

      我的身體教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、初步認(rèn)識自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。

        2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

        3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

        活動重難點(diǎn):

        了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

        2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

        3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

        活動過程:

        (一)游戲?qū)?/p>

        手指游戲:小手點(diǎn)五官。

        教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲,起來玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

        教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國去看看吧!

        (二)身體王國來尋寶

        教師:哇,你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))

        教師:剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。

        1、出示眼睛圖。

        教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

        2、出示耳朵圖

        教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

        教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

        3.出示鼻子圖片。

        教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

        教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

        4.出示嘴巴圖片。

        教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

        教師:我用嘴巴來說話、唱歌,還可以吃東西。

        5.找小手。

        教師:小朋友,你們的小手在哪里了

        教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

        6.找小腳

        教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)

        教師:我用小腳來走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

        7、游戲:送身體部位回家

        教師:今天小朋友在身體王國玩得很開心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

        (三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)

        1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?

        3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

        活動延伸:

        教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動:奧爾夫音樂《我的身體都會響》

      我的身體教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1.通過觀察,初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

        2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

        重點(diǎn):

        認(rèn)識人體的外形特征。

        難點(diǎn):

        了解人體各部分的功能。

        活動準(zhǔn)備:

        人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

        活動過程:

        1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。

        (1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

        (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

        2.比較不同。

        請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。

        3.玩游戲“××”真棒。

        例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。

        4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)

        活動延伸:

        回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

        評量:

        能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識。

        分析:

        本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動目標(biāo)要求。

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