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      《門上的畫》

      時間:2022-02-10 15:55:40 教案 我要投稿

      《門上的畫》

        故事:門上的畫(小班語言)

        設計意圖:

        對于剛入園一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事作為教學內容。

        幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節,這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美,從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。

        目標:

        1、創設情境,讓幼兒在游戲中練習禮貌用語:你好、再見。

        2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

        3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

        準備:

        小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

        過程:

        一、開始部分:

        師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

        在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

        二、創設情境,理解故事:

        師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

        (在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

        (1)來到了門上畫著魚的家門口。

        這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

        (敲門)(出示門后的小貓)

        引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

        小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

        (2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

        這是小狗的家嗎?為什么?

        (出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

        (引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)

        (3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

        這是小狗的家嗎?為什么?

        3、欣賞故事:門上的畫

        我把剛才發生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

        故事:門上的畫(小班語言)

        設計意圖:

        對于剛入園一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事作為教學內容。

        幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節,這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美,從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。

        目標:

        1、創設情境,讓幼兒在游戲中練習禮貌用語:你好、再見。

        2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

        3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

        準備:

        小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

        過程:

        一、開始部分:

        師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

        在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

        二、創設情境,理解故事:

        師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

        (在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

        (1)來到了門上畫著魚的家門口。

        這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

        (敲門)(出示門后的小貓)

        引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

        小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

        (2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

        這是小狗的家嗎?為什么?

        (出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

        (引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)

        (3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

        這是小狗的家嗎?為什么?

        3、欣賞故事:門上的畫

        我把剛才發生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

        故事的名字就叫做。

        4、通過提問,發展幼兒的擴散思維。

        小雞也想請小狗到他家去玩,應該在門上畫些什么呢?

        故事:門上的畫

        小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家。”

        第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的'家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

        小雞繼續往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

        小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進屋吧!”

        這一天,小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做……。

        4、通過提問,發展幼兒的擴散思維。

        小雞也想請小狗到他家去玩,應該在門上畫些什么呢?

        故事:門上的畫

        小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家。”

        第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

        小雞繼續往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

        小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進屋吧!”

        這一天,小雞和小狗玩得真快活。

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