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      清明節的教案

      時間:2022-02-16 11:18:35 教案 我要投稿

      關于清明節的教案(通用6篇)

        在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的關于清明節的教案(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

      關于清明節的教案(通用6篇)

        清明節的教案1

        活動目的

        1、了解清明節的來歷,知道清明節的日子及習俗,樂于參與清明節的活動。

        2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系,懷念先祖、尊重長輩等。

        3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

        活動過程:

        一、教師講述清明節的由來。

        折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰:“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。

        清明節,又叫踏青節,按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時節,也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動的習俗。在古時,還有一種說法,就是“三月節”。

        在古人的觀念里,108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數,把清明放在冬至后第108天,是有很深的含義。清明的得名,不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈,也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽,流轉于這一時期天地之間的陽氣,也是清新的陽氣。

        二、(1)教師講述:我們今天的幸福生活來之不易,是許多革命先烈用生命換來的,為了后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄,在1949年3月30日在廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

        (2)現代英雄:抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

        三、與幼兒交談:清明節有那些習俗?

        運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

        飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。

        共育活動:

        1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

        2、請家長再為幼兒講述清明節的來歷。

        3、家長帶領幼兒踏青,并為去世的親人掃墓。

        清明節的教案2

        教案前言:清明節的風俗很多,一般的人們會放風箏、插柳等,今天我們要講解的是清明節蕩秋千,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千,并認識清明節蕩秋千的意義,讓清明節的意義更深入孩子的內心。

        教案目標

        1、培養幼兒的勇敢精神,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

        2、讓幼兒了解秋千的來歷。

        教案準備:在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

        教案過程:

        1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節日嗎?”(清明節)

        “節日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么?”(蕩秋千)

        2、介紹秋千的來歷。

        讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

        3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

        ①兩手握繩,坐或站在兩繩之間的橫板上。

        ②當站著蕩時,兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

        ③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。

        4、命題畫:“小猴蕩秋千”。

        畫出小猴蕩秋千的各種姿態。

        總結:秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代,人們為了獲得高處的食物,在攀登中創造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。

        清明節的教案3

        教案名稱:又是清明

        教案前言:清明節又要到了,每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義,讓孩子們記住清明節的具體時間。

        教案目標:

        1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象;

        2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

        教案準備:畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。

        教案過程:

        (一).出示圖片,引導觀察,講述。

        1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?請幼兒討論。

        2.現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

        (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

        1.教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

        2.教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

        3.教師播放VCD,請幼兒觀看。

        4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。

        (三) 教師朗誦并幫助幼兒理解

        1.教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

        2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

        3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

        4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

        5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

        (四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

        清明節的教案4

        一、教學目標:

        1、簡單了解清明節的傳統習俗,樂于參與清明節的活動。

        2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

        3、學習認識清明節的由來及意義。

        二、教學重難點:

        1、重點(目標1):簡單了解清明節的傳統習俗,樂于參與清明節的活動。

        2、難點(目標3):學習認識清明節的由來及意義。

        三、教學準備:

        1、場地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻

        四、教學過程:

        (一)故事導入教學內容

        1、教師:小朋友們現在我們來看一個故事,看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節日。(播放視頻)

        2、教師:這個故事里藏了哪個傳統節日?(清明節) (二)講述清明節習俗

        1、教師:大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)

        2、 教師:小朋友們知道現在的人們清明節都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千)

        3、教師:我們再來看看古時候的人們在清明節的時候都在做什么?

        播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

        針對圖片做出講解

        蹴鞠:和現在的足球規則一樣,是古代藤編的足球。 寒食:清明前一天不生火,吃涼食。

        牽鉤:古時候的拔河。

        (三)講述清明節的由來與意義

        1、教師:小朋友們知不知道清明節是怎么來的?

        一個重要的節氣,萬物復蘇,是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。

        2、教師:那我們為什么要過清明節呢?

        為了表達對已經去世的親人的懷念,我們都會去墓前祭拜,表達哀思。

        (四)結束,并觀看烈士陵園掃墓圖片

        教師:小朋友們,在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人,還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

        清明節的教案5

        一、設計思路

        詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

        二、活動目標

        1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現作品。

        2、探索用動作表現音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

        3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

        三、活動準備

        1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節有一定的認識。

        2、材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

        四、活動過程

        1、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》

        師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

        (評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的'含義)

        2、按節奏吟誦《清明》

        (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

        (評:在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環節中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

        (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

        (評:穩定的節奏幫助幼兒穩,準地熟悉古詩。)

        (3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

        (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

        (評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)

        (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

        3、根據理解繪制圖畫

        幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

        (評:這個環節是自主性比較強的,希望幼兒根據自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

        4、交流欣賞

        幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

        五、活動結束

        1、評價

        2、總結

        清明節的教案6

        活動目的:

        1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養幼兒尊重烈士的情感。

        2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。

        活動準備:

        白紙、線、彩筆。

        活動過程:

        1.讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

        ①教師:每年4月4,5或6日是清明,它是我國農歷二十四個節氣中的一個,又是傳統的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。

        ②討論:人們是怎樣過清明節的?

        2.教師解釋:

        掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節氣候轉暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

        3.集體制作花圈。

        教師:無數革命先烈為了人們的解放事業,為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動,現在,先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作,教師扎竹圈,寫挽聯,然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯。

        4.掃墓。

        教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅,不亂講話,表示對先烈的尊重),然后由二位幼兒抬 著花圈,其余幼兒排好隊出發。

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