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      小學三年級語文《七顆鉆石》教案

      時間:2022-02-16 15:40:02 教案 我要投稿

      小學三年級語文《七顆鉆石》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學三年級語文《七顆鉆石》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學三年級語文《七顆鉆石》教案

        【教學目標】

        1、會認8個生字,會寫15個生字,能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

        4、體會懂得關心別人,懂得用愛心對待生活。

        【課時安排】

        2課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、課前交流

        1、交流自己讀過的童話故事,簡單交流。

        2、交流作者。

        二、讀通課文

        1、自由讀課文,注意讀通字音,看準字形。

        2、小組開火車讀課文。

        三、認字

        1、讀準字音:

        “竟”“匆”為后鼻音,“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音,“瞬”為翹舌音。

        “咽”為多音字。

        2、開火車認讀。

        3、記憶字形。

        4、組詞競賽。

        5、開火車認字組詞。

        四、寫字

        1、重點指導:

        ⑴ “渴”“沫”“涌”左邊相同,都是三點水。

        ⑵渴—竭、哀—享聯系記憶。

        ⑶ “累”下邊不是“系”,“舔”右下部不是“小”字。舔──添。

        ⑷ “湊”的左邊不是三點水,“沫”的右邊不是“未”。

        2、學生書寫。

        3、聽寫。

        第二課時

        一、通讀課文,提問

        1、接力讀課文,邊讀邊思考,了解了什么?有什么問題?

        2、學生全班交流。

        二、理解課文

        1、第一自然段教學:

        ⑴齊讀第一自然段。

        ⑵由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多么重要”引導第一自然段表達的主要內容。

        ⑶抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關鍵詞語引導學生體會當時水的重要。

        2、主體部分教學:

        對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。水罐的神奇和一次次變化主要體現為:

        空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正,水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

        ⑴從空木水罐到有水木水罐:小姑娘對母親的愛使水罐發生了神奇的變化。

        ⑵水罐掉在地上端端正正,水依然是滿的:引導學生重點理解“喜出望外”“真想喝個夠”等詞句,體會小姑娘的心情,感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛,使水罐再次顯示出它的神奇。

        ⑶水罐變成銀的':引導學生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”想象:小狗可能是因為渴極了走不動。

        ⑷水罐變成金的:小姑娘的母親認為自己快要死了,把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛,可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身,而在于愛心。只要有人獻出愛心,水罐就會發生神奇的變化。

        ⑸從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流:抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關鍵詞句,引導學生了解小姑娘當時多么想喝水,從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。

        3、重點理把握“愛心”這一主題,引導學生比較幾個故事情節:

        小姑娘為母親找水,小姑娘分水給小狗喝,母親讓水給小姑娘喝,小姑娘把水讓給路人喝,從而得出“愛心”主題。

        三、升華內容

        理解課題。思考:為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目,而用“七顆鉆石”?

        四、課后延伸

        課后選做題。

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