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      《女媧造人》教案

      時間:2022-02-17 09:20:37 教案 我要投稿

      《女媧造人》精品教案

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《女媧造人》精品教案,希望對大家有所幫助。

      《女媧造人》精品教案

        教材簡析:

        《女媧造人》這篇神話故事講的是開天辟地之后,有了日月星辰,有了山川草木、鳥獸蟲魚,單單沒有人類,世界顯得荒涼寂寞,于是出現了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞,她用黃泥捏成了像自己一樣的生物,這個生物便活了起來,而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡,她把自己創造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人,又想出辦法把小人分成男女,讓他們自己去繁衍后代,這樣,人類就世世代代延續下來了。

        選編這篇課文的目的是使學生了解女媧造人這一經典神話故事,感受作者豐富的想象力。

        設計理念:

        這是一篇略讀課文,故事情節生動有趣,通俗易懂。應讓學生自讀自悟,通過自主閱讀,把握課文的主要內容,理清文章的敘述順序:天地無人——黃泥捏人——創造許多人——分為男女,延續后代。弄清文章的敘述順序后,再讓學生說一說女媧是怎樣一步一步創造人類的。在學生自學的過程中,教師點撥學習的重點和難點,并指導朗讀。體會古人豐富的想象力,奇特而有趣。又要注意引導學生查閱有關女媧神話的資料,拓展學生的知識視野,感受古代神話的.魅力。體會神話故事的主要特點。學生從整體上把握課文內容,理清課文記敘的順序。

        教學目標:

        1、朗讀課文,把握課文的主要內容,了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。

        2、體會這個神話故事想象豐富的特點。

        3、會認“媧、藤”2個字。

        教學重點:

        引導學生把握課文內容,說說女媧是怎樣一步一步創造人類的。

        教學難點:

        體會這個神話故事想象豐富的特點。

        教學準備:

        搜集女媧神話的故事,制作課件。

        課時安排:

        1課時

        教學設計:

        第一課時

        一、情境導入

        1、交流。

        同學們,從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題,人們展開了豐富的想象,猜想著人類誕生。關于人是從哪里來的。你們知道有哪些說法嗎?

        (學生將自己的資料介紹給大家,如:伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說……)

        今天我們來學習一篇人類由來的經典神話故事《女媧造人》,看看我國遠古時期的人們對人類誕生的看法。

        2、揭示課題,板書課題。(看到課題,你想知道什么呢?)

        3、齊讀課題。

        二、初讀課文,感知內容

        1、自讀課文。

        讓學生自由讀課文,邊讀邊認識生字“藤”和“媧”,畫出不理解的詞語,并想一想課文主要寫的是什么?

        【讓學生按自己喜歡的方式讀課文,一定要給足時間,讓學生邊讀邊思考。】

        2、理解詞語。

        莽莽榛榛——草木叢生的樣子。

        神通廣大——形容本領高超,無所不能。

        生氣蓬勃——富有生命力和活力。

        疲倦不堪——形容非常疲乏。不堪表示程度極深。

        興高采烈——形容興致高,精神飽滿。

        3、指名讀課文(要求讀得正確、流利)

        【課文較長,要多找幾個學生來讀,注意讀后的評價與反饋,養成認真讀書,認真傾聽的好習慣。】

        4、概括課文的主要內容。

        【注意引導學生抓住要點,語言簡練、完整。應多找幾個學生來概括,最后教師總結。】

        三、再讀課文,合作探究

        (一)自學提示:

        1、再讀課文,想想課文是按什么順序敘述的。

        (天地無人——黃泥捏人——創造許多人——分為男女,延續后代。)

        2、說說女媧是怎樣一步一步創造出人類的。

        【鼓勵學生脫離書課文,用自己的語言描述,要求要生動詳細。】

        3、你覺得女媧是個什么樣的神?她有怎樣的精神?

        (工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。)

        (二)體會神話想象的特點。

        1、體會這個神話故事想象豐富的特點,想想古人為什么會這樣去想象。

        2、展開你想象的翅膀:假如你是遠古時代和女媧一樣的一位大神,你會出于什么原因去造人?你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎?

        四、交流感受,拓展閱讀

        1、學習了這篇神話故事后,你有什么改善?和同伴交流。

        2、向同學介紹自己知道的或課前搜集到的有關女媧的其他故事。

        五、總結課文

        女媧是這個神話中最古老的始祖母神,她畢生做了兩件驚天動地的大事,一是造人,二是補天,為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程,表現了原始人類對人類起源的好奇和追索,以及在當時社會條件下,所做出的豐富想象,表達了作者對生命誕生的喜悅之情。

        有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創造……..

        六、布置作業

        1、將文中的故事講給你的父母或朋友聽。

        2、在這篇文章中,作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法,并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。

        我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。

        3、讓學生繼續查找資料,探究人類到底是怎樣誕生的。

        板書設計:

        天地無人——黃泥捏人——創造許多人——分為男女,延續后代。

        教學后記:

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