【精品】小班社會教案三篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動目標：
⒈ 知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。
⒉ 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。
活動準備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風、樹葉、果樹等
活動過程：
一、了解秋天的美麗
⒈ 現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
⒉ 你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
⒊ 秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？
三、了解秋天是豐收的季節
⒈ 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
⒉ 你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
⒊ 哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
⒋ 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。（出示“豐收”）學說：秋天是一個豐收的季節。
四、小結
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、聽故事，感受情節的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學會自我服務，樂于幫助同伴。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、培養幼兒的.嘗試精神。
活動準備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程：
1、提問題引出主題。
（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。
（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？
2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。
（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、幼兒欣賞故事。
（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。
活動延伸：
組織"穿脫鞋子比賽"。
附故事：穿鞋子
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進去。
“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進去。
“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進去。
小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進了鞋子里。哎呀呀，原來里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。
反思：
要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。
小班社會教案 篇3
教材簡解：
偶然拿到《艾薇的禮物》這本繪本，我非常喜歡，無論是字里行間還是繪本的圖畫都透露著溫暖、溫馨的一面，讓你讀起來渾身暖洋洋的。說到“禮物”，孩子們再熟悉不過了，每年的生日或者表現好的時候，都會收到很多禮物。社會活動《艾薇的禮物》是原創的一個小班年齡段的活動，以繪本《艾薇的禮物》導入活動，通過看看、說說、聽聽，來理解故事，了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛；通過遷移經驗、現場體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。
目標預設：
1．欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事中的內容。
2．了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛，體驗與同伴共同分享的快樂。
重點、難點：
在看看、說說、做做中了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛，體驗與同伴共同分享的快樂。
設計思路：
繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的小故事，讓孩子們學會用心去對待身邊的每一個人，學會用愛來提升自己以及他人的生活。雖然艾薇的小禮物并不貴重，但是從小小的禮物中，我們讀出了艾薇的心意，讀出了艾薇的真誠。孩子們的禮物也許會送得不怎么合適，可是，那都是他們最用心的選擇……當他們學會了付出和給予、懂得了關愛和感恩，成長的驚喜往往就在一瞬間降臨！活動以“艾薇的禮物”導入活動，孩子們欣賞教師自制的PPT課件，討論艾薇送禮物不合適的畫面（使整個活動增添趣味），最后再完整欣賞故事，在看看、說說、聽聽中理解故事，了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛；再以“我的禮物”引起幼兒的關注，通過回憶送禮物和收禮物的經驗，幼兒園玩玩具、看圖書等經驗的遷移，現場送禮物、說祝福的體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。愿我們的孩子們能和艾薇一樣，愿意分享、學會付出、懂得關愛、知道感恩，在快樂中健康成長！
教學過程：
活動準備：PPT課件；幼兒自帶禮物；背景音樂。
一、艾薇的禮物
1．播放PPT課件，出示禮物盒，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看，這是什么？這個是艾薇的禮物盒，猜猜里面會裝些什么禮物呢？
2．出示禮物圖片。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會把這些禮物怎么樣？會送給誰呢，我們一起來看一看。
（評析：教師設計禮物盒、截取繪本中提到的個別禮物，制作成精美的課件。在充分調動起幼兒好奇心的基礎上，激發幼兒的求知欲和活動興趣。通過猜想來為下面的環節做出鋪墊。）
3．播放艾薇送禮物的四幅圖，引導幼兒看看、說說。
（1）師：艾薇最喜歡做的事，就是送禮物給別人。看，她是怎么送禮物的？
（2）師：她把大鞋子送給了誰？又把老花鏡送給了誰？這杯好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物送的怎么樣？
（3）師：是呀，艾薇送的禮物常常不怎么合適，不過呀，有時候，艾薇的禮物也會送的很棒哦。
4．完整欣賞故事，理解分享和付出的重要，學會感恩和關愛。
（1）師：我們把這本繪本完整地看一遍你就知道了。（幼兒欣賞繪本，教師完整講述故事一遍。）
（2）師：艾薇為什么喜歡送禮物給別人？（好的東西應該與人一起分享，我們要關愛別人）她把禮物和別人分享時候，她的心情怎么樣？（很開心、很快樂）你喜歡艾薇嗎？為什么？
二、我的禮物
1．引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經驗。
（1）師：小朋友們，你們有沒有給別人送過禮物？送過什么禮物？你送禮物的時候心里是怎么想的？心情怎么樣？
（2）師：那你們收到過別人送的禮物嗎？你收到禮物時的心情怎么樣？
2．小結。
師：小禮物雖然并不貴重，但是當我們把禮物和別人分享的時候，那才是真正的收獲快樂呢。我們要用心的去關愛身邊的每一個人。
3．遷移經驗。
師：禮物是這樣，那其他時候呢？（播放PPT）在幼兒園里，老師為我們準備了很多好玩的玩具和圖書，我們在玩玩具，看圖書的時候應該怎么做呢？（一起分享，不爭搶）當別人遇到困難和問題時，你該怎么做呢？（關心、幫助他們）
三、送禮物
1．幼兒把帶來的禮物相互贈送，體驗分享的快樂。
2．要求：在贈送禮物時，向對方說一句祝福或關心的話。
（評析：在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享禮物和說一句祝福的話，孩子的情感已得到激發，真正體驗到了分享與關愛的快樂。）
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