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      凡卡優質版教案第一課時

      時間:2022-02-22 11:00:24 教案 我要投稿

      凡卡(優質版教案)第一課時

        作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的凡卡(優質版教案)第一課時,歡迎閱讀與收藏。

      凡卡(優質版教案)第一課時

        學習目標:

        1.學會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文。整體把握主要內容,了解凡卡悲慘的學徒生活,體會他極度痛苦的心情。

        3.揣摩課文的表達方法,體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果,體會課文結尾“夢”的含義。

        學習重點

        理解凡卡寫信的內容,了解凡卡的苦難生活,通過凡卡的神態、動作、聯想,了解凡卡的內心世界。

        學習難點

        作者的敘述、信的內容和凡卡的回憶交叉在一起,同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復雜的穿插和變化人稱的寫法是學習上的難點。

        課時安排:2課時

        教學準備:

        1.預習課文。

        2.閱讀材料:《在人間》片斷。

        第一課時

        一、簡介作者和作品,導入新課。

        《凡卡》這篇小說寫于1886年,作者是俄國著名作家契訶夫。當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數破產的農民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里,親眼目睹了父親對小學徒的虐待,十分同情小學徒的命運。凡卡就是這些可憐的小學徒中的一員。今天,我們就跟隨作者,走進凡卡的學徒生活,看看那個時代的農村兒童的生活是怎樣的。板書課題:凡卡

        二、檢查預習:

        1.通讀全文,認讀生字詞。

        2.說說你對凡卡有了哪些了解?

        三、快速摸讀課文,想想課文寫了哪幾方面內容?凡卡的學徒生活主要在什么內容中反映出來的?

        根據學生匯報,幫助學生把課文內容進行梳理。

        四、閱讀凡卡的信,圍繞“信”,體會凡卡痛苦生活和心情。

        1.用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內容。學生可能會這樣概括:

        生:凡卡受不了學徒生活了,請求爺爺把他接回鄉村去。

        生:凡卡的生活沒有指望了,連狗都不如,求爺爺把他接回去。

        生:凡卡受不了了,只有死路一條了,哀求爺爺把他接回去。

        2.抓住“指望”,體會凡卡生活的無望。

        (出示)“我的生活沒有指望了,連狗都不如!”:誰來說說,“指望”是什么意思?

        (1)九歲的凡卡離開鄉村,離開疼愛他的爺爺,來到莫斯科這個大城市來當學徒,他曾經有什么指望呢?

        引導學生設身處地地體會:

        他一定指望著到鞋匠這里學會做鞋,能夠有一樣本領,來養活自己。

        他想掙錢,讓爺爺和他都過上好的生活。

        他們一定以為,在大城市是比較好生活的。

        他可能還想,莫斯科是個大城市,他有了本事,可以在大城市生活,不再貧窮,離開鄉下。

        他還可能指望自己做出最漂亮的鞋,賣很多的錢,當一個有錢的人。

        (2)多么美好的“指望”啊!而現在,剛來到這里三個月,他就感到他的生活沒有指望了,你能從他的信中找到原因嗎?細讀凡卡的信,畫出有關的句子進行交流。

        相機引導學生關注凡卡的生活,抓住具體事例和句子,體會凡卡沒有指望的生活。

        以情激情,引導學生讀好凡卡飽含悲情的`信:是啊,這一切的一切,把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。在這個冰冷的世界,生活在這一群冰冷的殘酷的人中間,弱小的他能指望什么呢,他只希望爺爺救救他,救他離開這個魔鬼般可怕的地方,因為他已經看到死在向他招手了。凡卡的信,是蘸著血和淚寫的,是這個窮苦的鄉下孩子的吶喊!是對這個悲慘世界的控訴!請把這封信有感情地讀一讀,進一步體會凡卡的悲慘生活和痛苦心情。

        (3)凡卡在城里的一切美好的指望都破滅了,又產生了新的指望,你知道是什么嗎?

        引導學生讀他乞求爺爺的話和對未來的設想以及急切的心情。

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