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      小學(xué)四年級美術(shù)教案

      時間:2022-02-22 13:27:41 教案 我要投稿

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案15篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案15篇

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案1

        教學(xué)目的:

        1、指導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的電腦基本操作方法。

        2、用Windows畫圖板完成變形的練習(xí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的基本操作。

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        1、指導(dǎo)學(xué)生從程序中找出Windows畫圖板。

        2、教學(xué)生選擇畫色塊及選擇工具的基本方法。

        3、指導(dǎo)學(xué)生掌握:

        a.圖象菜單下的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)。

        b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項(xiàng)。

        c.翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選擇。

        d.拉伸扭曲選擇。

        4、學(xué)生作業(yè):〈我們來到了郊外〉

        a.用Windows畫圖板做變形的練習(xí)。

        師范畫:畫背景、

        粘貼人物、

        復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、放大(人物)

        復(fù)制、拉伸、扭曲(人物)

        生作畫:

        5、總結(jié):只要動鼠標(biāo),就能創(chuàng)造出千姿百態(tài)的物象來。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        知識與技能目標(biāo):學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識,設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。

        過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計制作方法,設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。

        情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。

        難點(diǎn):能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計一個既實(shí)用又美觀的杯子

        三、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入

        采用謎語的形式導(dǎo)入課題:前后一個樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

        謎底:杯子。

        (二)新授

        1.PPT展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

        2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

        3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計。

        4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?

        5.出示各種杯子,請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?

        6.教師示范杯子的設(shè)計步驟,學(xué)生觀察并總結(jié):1、構(gòu)思;2、畫草圖、3、標(biāo)注尺寸;4、設(shè)計說明

        (三)練習(xí)

        要求:

        1.造型美觀、功能方便

        2.考慮到使用對象

        3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

        學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

        (四)展評

        評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。

        (五)小結(jié)拓展

        總結(jié)重難點(diǎn),鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。

        四、板書

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案3

        教學(xué)目的:

        1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。

        2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。

        教學(xué)難點(diǎn):

        圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:向家長了解自己的成長過程,敘述生活中的一兩個精彩片段,收集成長過程中的照片

        2、教具準(zhǔn)備:彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品

        教學(xué)意圖:

        本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦,以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索,充分發(fā)揮想象,設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。

        教學(xué)過程:

        1、組織學(xué)生激發(fā)興趣

        (1)播放小朋友在過生日的情景,導(dǎo)入新課。

        (2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。

        師:小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧

        2、老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

        (1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。

        (2)注意版面的設(shè)計要有美感,色彩豐富。

        3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性,新穎有趣的工藝品。

        4、欣賞課文圖例,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

        5、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

        6、展示作品,讓制作者自己設(shè)計的作品進(jìn)行描述。

        7、舉行生日聚會,互贈自己所作的禮物。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案4

        一、課時:

        1課時。

        二、課堂類型:

        造型表現(xiàn)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

        2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

        3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評,在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情,豐富情感體驗(yàn)。

        四、教學(xué)重難點(diǎn):

        1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生感受美術(shù)活動的輕松,體驗(yàn)過程的愉快,創(chuàng)作的個性化。

        2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

        五、教具學(xué)具:

        繪畫工具。

        六、教學(xué)過程:

        (一)引導(dǎo)階段。

        1、同學(xué)們,在我們教室里有樣?xùn)|西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么?(空氣)

        2、對啊!在我們的教室里到處都充滿著空氣,聞一聞,什么味道?

        (1)請同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們再來聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道?

        (2)聞到這股香味,你的心情怎么樣?有什么感覺嗎?

        :想不到聞到空氣中的香味后會有這么奇妙的感覺,今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙!

        (二)發(fā)展階段。

        1、剛剛聞到香味的這種感覺,你能用什么形式表現(xiàn)出來?

        (1):可以畫下來。

        (2)用語言說出來,你能試一試嗎?

        (3)用一段優(yōu)美的文字寫下來。

        (4)剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試?

        今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺

        2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺畫下來了。

        同桌討論:你是從哪些地方感受到空氣中的香味的?

        :這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。

        3、除了點(diǎn)和線條以外,還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢?我們來欣賞一位同學(xué)的作品,你是從哪里感受到這種香味的呢?

        學(xué)生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗(yàn))

        4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品,我們一起來欣賞一下

        5、同學(xué)們,你們從生活中找到了哪些味道?打開瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道?

        (三)學(xué)生作畫,老師巡視指導(dǎo)。

        (四):氣味真是太奇妙了,只要我們用心去體驗(yàn),就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西!

        (五)收拾。

        妥善處理氣味物品,收拾繪畫工具、材料。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔,喜歡解放軍叔叔。

        2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

        3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

        教學(xué)過程:

        (一)課前準(zhǔn)備

        1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。

        2、有條件的學(xué)校,課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。

        (二)課堂教學(xué)

        1、引導(dǎo)階段

        請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求,然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。

        (若沒有條請到解放軍叔叔,那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)

        2、發(fā)展階段

        根據(jù)班級學(xué)生的造型能力,教師可選擇讓模特兒站立、坐著,或做一些戰(zhàn)士常見的動作。

        引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài),并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察:先觀察大體,用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來,然后,將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處,再對照模特兒,觀察、調(diào)整。

        再進(jìn)行細(xì)部刻畫。可以從頭部開始,從上到下,一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分,進(jìn)行仔細(xì)描繪。

        全部寫生完之后,還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。

        對于寫生速度較快的學(xué)生,可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。

        (三)課后拓展

        參觀軍營,閱讀軍事題材的文藝作品,創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案6

        教學(xué)目的

        1、暢想未來的人事、物,讓學(xué)生對未來有一個初步的認(rèn)識。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

        3、從小立志,樹立遠(yuǎn)大理想。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        根據(jù)實(shí)際,對未來展開合理的想象。

        課前準(zhǔn)備:彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

        課時安排:1課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        談話:同學(xué)們,未來的你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。

        二、講授新課

        1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

        2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

        3、分組暢談心中的未來

        4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

        三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

        1、定草稿

        2、修改

        3、定稿

        4、上色。

        四、作業(yè)展評

        1、展示作業(yè)

        2、欣賞評價

        3、教師總結(jié)

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案7

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.初步了解有關(guān)資源的知識,初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法。

        2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動,提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識,知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

        3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):了解水資源知識,能設(shè)計保護(hù)水資源的宣傳招貼。

        難點(diǎn):巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。

        三、教學(xué)課時 2課時

        四、教學(xué)設(shè)計

        第一課時

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)彩色水筆或油畫棒、紙張。

        (教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

        教學(xué)過程

        1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認(rèn)識世界水日等知識,初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

        2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

        3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡單的評價。

        4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

        5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案。

        6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

        7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評價。

        8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

        9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。

        第二課時

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。

        (教師)多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。

        教學(xué)過程

        1.請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

        2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個問題:

        (1)什么是招貼畫?

        (2)招貼畫的特點(diǎn)是什么?

        3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)

        標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。

        4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法。

        5.提出本課時作業(yè)要求:設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

        6.學(xué)生完成招貼設(shè)計,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

        7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評價。

        8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。

        第2課磚石上的雕刻

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。

        2.運(yùn)用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力。

        3.感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價值,體驗(yàn)造型的樂趣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

        難點(diǎn):根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

        三、教學(xué)課時 1課時

        四、教學(xué)設(shè)計

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。

        (教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。

        教學(xué)過程

        1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動》圖片(人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

        一),說說作品帶給你什么感受。

        2.教師小結(jié),出示課題:《磚石上的雕刻》。

        3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品,進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。

        4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

        5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

        6.欣賞同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。

        7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

        8.展示評價:以“泥雕作品展覽會”的形式,互相交流作品。

        9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等。

        第3課墻

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.初步了解墻文化(功能、類別)和藝術(shù)特點(diǎn),感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

        2.通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等,學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。

        3.感受豐富多樣的墻,提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

        難點(diǎn):靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。

        三、教學(xué)課時 1課時

        四、教學(xué)設(shè)計

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

        (教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

        教學(xué)過程

        1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的墻。

        2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進(jìn)行介紹。

        3.教師小結(jié):墻的種類繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對建造一面墻來說,非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。

        4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感?

        5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?

        6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

        7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

        8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

        9.教師提出本課時的作業(yè)要求:

        (1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

        (2)靈活運(yùn)用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。

        10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評價。

        12.拓展:啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案8

        教學(xué)目的:

        1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>

        2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。

        教學(xué)重點(diǎn):講解動漫與漫畫的區(qū)別。

        教具準(zhǔn)備:大量的漫畫圖片

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入:

        漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的畫面,用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

        1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。

        a.華君武《美育》 b.豐子愷《瞻瞻底車》

        c.張樂平《三毛流浪記》 d.《我為歌狂》(中國)

        e.《史奴比》(美國) f.《中國娃娃》(韓國)

        g.《酷兒》(日本) h.《封神演義》(日本)

        i.《櫻桃小丸子》(日本) J.〈蠟筆小新〉(日本)

        2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。

        3.學(xué)生作業(yè):

        畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案9

        教學(xué)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。

        2.通過切割移位的方法,感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨(dú)特風(fēng)格。

        教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割。

        教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行有序的排列。

        教學(xué)過程:

        1.欣賞:

        (1)選用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。

        (2)組織學(xué)生尋找規(guī)律:有規(guī)則的間隔,可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。

        2.發(fā)現(xiàn):這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。

        運(yùn)用同樣的方法還可以做什么?動物形象、風(fēng)景畫面等。

        3.動手切割要點(diǎn):

        方法指導(dǎo):先用尺子良好尺寸,做到均勻;然后用尺子對起上下兩點(diǎn),注意手要按緊,不使尺子移動,用工具到進(jìn)行切割。

        4.重新組合要點(diǎn):

        方法指導(dǎo):將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上,拼擺好間距后再用膠水粘貼。

        5.布置作業(yè):根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。

        6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo):

        指導(dǎo)重點(diǎn):關(guān)注有困難的學(xué)生,適當(dāng)給予指導(dǎo);

        注意學(xué)生的用刀的安全指導(dǎo);

        粘貼方法的指導(dǎo)。

        7.學(xué)生的作品展評:根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案10

        教材分析:

        色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

        課型:

        造型·表現(xiàn)

        課時:

        1課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。

        2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

        3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

        教學(xué)難點(diǎn):

        知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段:

        1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

        ①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

        ②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

        ③:不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

        2、欣賞名家作品,了解畫家的`用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

        3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

        二、創(chuàng)作階段:

        ①提出作畫要求:

        A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

        B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

        C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

        ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

        4、展示作品,引導(dǎo)。

        5、教師,提出意見和建議。

        教學(xué)后記:

        學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的,我們要置于一個大的環(huán)境中來進(jìn)行對比和分析。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案11

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.知識與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計杯子的方法。

        2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設(shè)計理念。

        3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設(shè)計的杯子,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):設(shè)計新穎獨(dú)特的杯子。

        2.難點(diǎn):如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

        三、教學(xué)過程

        1.導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

        2.新授:(1).既然想設(shè)計一個杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

        (2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

        (3).我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

        (4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。

        (5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結(jié)出杯子的設(shè)計理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。

        (6).總結(jié)看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

        3.設(shè)計要求:實(shí)用,美觀

        4.實(shí)踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點(diǎn),又要說不足,如何改進(jìn))

        5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案12

        課題:

        快樂的回憶

        課時:

        2課時

        課堂類型:

        造型表現(xiàn)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

        2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

        3、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

        2、紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

        教具學(xué)具:

        繪畫工具、版畫工具

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        二、講授新課:

        1、導(dǎo)入:回憶你生活中的有趣場面

        2、新授:

        (1)欣賞版畫作品。

        (2)師問:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

        (3)講授紙版畫的制作方法

        3、作業(yè):用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”

        三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

        四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案13

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。

        2、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。

        3、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比。

        教具準(zhǔn)備:

        錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入階段

        課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

        二、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))

        2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。

        3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

        4、了解對比色在生活中的應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)

        5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運(yùn)用。

        三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

        作業(yè)要求:合理利用對比色,做工精美。

        四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案14

        課題:

        漂來漂去的小島

        課時:

        1課時

        課堂類型:

        造型表現(xiàn)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品,體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、如何利用不同的材料來制作。

        2、創(chuàng)作。

        教具學(xué)具:

        手工工具、泡沫板、彩紙等

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段

        教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn),以及島嶼上的動植物的情況,鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想。

        二、發(fā)展階段

        1、以小組為單位,進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。

        2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成,也可以小組為單位,分工合作完成。

        3、鼓勵學(xué)生制作出不同形狀,風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

        4、完成的作品,可通過不同的方式進(jìn)行展示,評比。

        三、收拾

      人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 知識目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計與生活的關(guān)系,以及設(shè)計的方法和 設(shè)計的知識,并理解物以致用的設(shè)計理念。

        2、 技能目標(biāo):在通過設(shè)計操作和材料的使用,提高學(xué)生的動手操作能力

        3、 情感目標(biāo):了解設(shè)計的服務(wù)對象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識

        課時課題:杯子的設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。

        2、技能目標(biāo):運(yùn)用了解的知識,設(shè)計出方便實(shí)用又美觀的杯子。

        3、情感目標(biāo):了解設(shè)計以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn):觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。

        難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計意識設(shè)計出實(shí)用又美觀的杯子。

        教學(xué)方法與手段

        教學(xué)方法:情景設(shè)置法,談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等

        手段:視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段

        使用教材的構(gòu)想

        《課標(biāo)》中指出“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計與生活的緊密聯(lián)系,所以,設(shè)計應(yīng)用課對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.

        《杯子的設(shè)計》課堂設(shè)計以學(xué)生探究為切入點(diǎn),通過師生的互動交流,感受不同的杯子設(shè)計的微妙之處,從而體驗(yàn)設(shè)計者表達(dá)的設(shè)計思想,使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識,運(yùn)用所學(xué)知識,設(shè)計出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系,明確“物以致用”的設(shè)計思想,啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計的手段,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

        逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。

        教學(xué)流程:

        一、激趣導(dǎo)入

        (分目標(biāo):語言交流直接導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)

        教師設(shè)問內(nèi)容:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?

        我們來一起做個小游戲,請你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))

        1、這是一件日常生活用品,

        2、我們天天都在使用它

        3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩

        4、我們喝水時也要用到它

        學(xué)生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)

        師:好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(出題)

        二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究

        (分目標(biāo):小組探究,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,生動直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)

        1、合作學(xué)習(xí) 小組探究

        問題設(shè)計:他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會注意它。那就請你仔細(xì)看看黑板上的這個杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)

        學(xué)生行為:杯體、杯把、有的有蓋子…….

        教師追問:杯子各部分有什么功能呢?

        學(xué)生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……

        2、小組分析

        問題設(shè)計:今天我給每組同學(xué)都都準(zhǔn)備了一個各有特點(diǎn)的杯子,那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里?它各部分有什么功能呢?請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢?

        (小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)

        問題設(shè)計:

        同學(xué)們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點(diǎn)在哪?

        第一層次:學(xué)生行為:匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯,它可以保溫。

        問題設(shè)計:

        1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的,那這個保溫杯為什么會保溫呢?

        2、是什么材質(zhì)的?

        3、兩層的設(shè)計可以有效的保溫,對嗎?

        4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))

        學(xué)生行為:觀察分析杯子的設(shè)計可以總結(jié)出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計可以讓茶葉喝不到嘴里。

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