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      幼兒園小班閱讀活動教案《小熊散步》

      時間:2022-03-03 16:10:49 教案 我要投稿

      幼兒園小班閱讀活動教案《小熊散步》

        作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班閱讀活動教案《小熊散步》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班閱讀活動教案《小熊散步》

        設計思路:

        首先,根據小班幼兒的年齡特點和日常生活中的觀察,我發現小班幼兒對動物很感興趣,他們個個都很喜歡動物。雖然幼兒對動物已經有所認識,但他們對動物的知識經驗是零碎的、模糊的,比如各種動物的腳印、鼴鼠生活的地方、動物的顯著特征等,教師有必要通過各種活動讓幼兒各自零碎的經驗得到梳理歸納,并豐富其新的經驗。

        而通過《小熊散步》的繪本,教師帶領幼兒在看看、玩玩中對小動物的特征有進一步的了解,幫助幼兒獲得有關動物的更多的信息,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升及激發幼兒愛小動物的情感。而整個活動中,也不乏和小熊一起散步的樂趣,充分滿足了小班幼兒的年齡特點,在游戲中豐富幼兒新經驗。

        活動重點:

        在看看、玩玩的過程中,體驗和小熊一起散步的樂趣。

        活動難點:

        能仔細觀察畫面,從局部特征推測小熊散步遇到時的朋友。

        活動目標:

        1、觀察畫面,從局部特征推測小熊散步遇到時的朋友,理解小熊散步時發生的有趣事情。

        2、體驗與朋友一起游戲的快樂。

        活動準備:

        多媒體課件、歡樂音樂。

        活動過程:

        一、激趣導入教師:今天,周老師帶來了一位朋友,瞧!

        幼兒:小熊。

        教師:沒錯,是小熊呀。小朋友們好!(小熊好!)恩,今天小熊可高興啦,他要出門去散步。瞧,他還帶了一件心愛的寶貝。

        PPT2(出示放大鏡)認識嗎?

        幼兒:放大鏡。

        教師:說對了,是放大鏡呀。哎,小熊出門為什么要帶著放大鏡呢?

        幼兒:看的清楚。(放的大大的)教師:恩,有道理。放大鏡呀能把小小的東西放的大大的,看的更清楚。

        今天,小熊就帶著放大鏡一起去散步。

        教師:小熊要去散步咯!

        二、閱讀圖片PPT31、哎,小熊是怎么散步的呀?

        (教師可示范轉圈動作)回應:一邊散步一邊轉圈真有趣。

        教師:那這個圓圓的是怎么樣的啦?

        (示范打滾動作)咕嚕咕嚕打個滾。

        這樣子,頭在地上,腳在上面,是什么動作啊?

        教師:這叫翻跟斗呀。

        小結:是啊,走走走,走走走,打滾轉圈翻跟頭。小熊真是太高興啦。

        咱們也跟著音樂一起來散散步吧。

        教師:累了吧,讓我們坐下來休息下。呀,滿地都是小熊的腳印,看來小熊玩的真起勁。正在這時,小熊又發現了一大串腳印,這是小熊的腳印嗎?有點特別哦。

        (發現小豬)PPT4小熊拿著放大鏡仔細瞧,會是誰的呢?(幼兒猜測)教師假裝聽小熊說話:嗯,小熊想,這好像是小豬的腳印。到底會是誰的腳印呢?

        PPT5播放小豬畫外音(猜中了,是我,小豬)教師:哦,真的是小豬耶。(作開心狀)播放話音外:小豬小豬,快出來,快出來。和我一起散步吧。

        教師:聽到了嗎?小熊邀請小豬一起去散步。我們也一起來邀請小豬。

        "小豬小豬,和我們一起散步吧"。

        PPT6小結:走走走,走走走,打滾轉圈翻跟頭。瞧,小熊和小豬轉著圈散步,真高興。

        (發現鼴鼠)PPT9教師:突然,腳下的地面晃動起來了,會是誰呢?

        幼兒:小地鼠--恩,小地鼠生活在地底下的`。可能是小地鼠幼兒:小蛇教師:到底是誰呢?會是哪個會動的小動物呢?土堆晃動得這么厲害。

        幼兒仔細觀察。

        教師:小熊趕緊拿著放大鏡仔細瞧。突然,從土堆里面探出了一個小腦袋,啊,原來是小鼴鼠啊,趕快和這位新朋友打聲招呼?它可是打洞高手呢。記住咯小結:找到一位新朋友真高興,小熊邀請小鼴鼠一起去散步。瞧,他們是這么散步的?走走走,走走走,打滾轉圈翻跟頭。

        (發現刺猬)PPT10教師:草叢里路出了奇怪的東西,這個奇怪的東西會是什么呢?

        幼兒:刺猬。

        教師:你是怎么知道是刺猬的呀?

        幼兒:身上有一根根的刺。

        教師:是呀。小熊趕緊用放大鏡仔細瞧,把尖尖、長長的刺放的大大的。身上長滿長長、尖尖的刺的是會是誰呢?

        小結:真的是小刺猬。小熊邀請小刺猬一起去散步。

        走走走,走走走,打滾轉圈翻跟頭。

        教師:玩的正高興的時候,誰從對面跑來啦?瞧,小動物們怎么了?到底是什么事情呢?

        PPT12播放狐貍畫外音教師:狐貍說什么?

        瞧,朋友們趕緊說:哎呀,對不起,我們忘了。

        PPT13小結:朋友之間說一聲對不起就沒事了,大家又一起去散步了。瞧,他們邊翻跟斗邊散步。

        三、完整欣賞。

        教師播放故事錄音,幼兒邊傾聽邊翻看小圖書。

        附:故事內容:

        有一天,小熊出去散步,它拿著放大鏡走到哪里就照一照,它看見菜園里有腳印,:"這是誰的腳印?"它就仔仔細細的研究,它研究了半天,他才研究出這是小豬的腳印,它就跟著這個腳印走啊走,看見前面有一顆樹,啊!后面躲著的就是小豬。它說:"小豬,咱們一起散步吧!"小豬很痛快地答應了,它們走啊走,忽然聽到腳底下有"噔、噔"的聲音。小熊就拿它的放大鏡去研究,它研究了半天,忽然從土堆里跳出來一個東西,"啊,原來是鼴鼠。"小熊說:"咱們去散步好嗎?"它們走著走著,前面有小草,小草的旁邊怎么有刺啊!小熊過去摸摸了,刺還挺硬,還很扎手,小熊拿出了它的放大鏡,來仔細的研究,噢!它知道了,這是刺狷。它對小刺狷說:"小刺狷,咱們一起去散步好嗎?"小刺狷很痛快地答應了。它們往前走,看見有只小狐貍在跑,它們就問狐貍:"狐貍,這么拼命地跑,干什么啊!"狐貍說:"你們怎么在這兒啊!"我找你們大半天了,咱們不是在玩捉迷藏,小熊、小豬還有小刺狷哪還記的它們在玩捉迷藏啊!它們都對狐貍說:"對不起。"然后它們又重新玩起了捉迷藏,這次是小豬來找。

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