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      幼兒園中班社會教案:春天的電話

      時間:2022-03-03 18:45:08 教案 我要投稿

      幼兒園中班社會教案:春天的電話

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案:春天的電話,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班社會教案:春天的電話

      幼兒園中班社會教案:春天的電話1

        活動目標:

        理解故事內容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。

        學說故事中的對話,能夠分角色進行表演。

        學會領略春天的美麗,大膽表現自己對春天的感受。

        活動準備:

        《春天在哪里》的錄音磁帶關于故事的掛圖。

        視頻《春天到》

        活動過程:

        導課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到沒?現在是什么季節?誰能告訴老師?~~哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?

        給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍!

        完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發現了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發現了什么?做了什么?利用掛圖引導幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么?引導幼兒學著說故事中的對話,說出春天的特征,簡單復述故事。

        提示:恩~,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,就是啊,小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的,咱們一塊數一數好不好?

        活動評析:

        通過這節課幼兒基本能復述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個別孩子不能完整表達。

      幼兒園中班社會教案:春天的電話2

        活動目標:

        1、在說說看看找找中,認識橢圓形,并感知其基本特征。

        2、感受春天萬物變化的喜悅。

        活動準備:

        1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

        2、音樂《春天在哪里》。

        活動過程:

        一、春天的秘密(關注價值:關注周圍環境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

        1、T:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

        春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。

        →幼兒自由模仿打電話。

        2、教師小結:春天真是個美麗的季節。

        二、蝴蝶的秘密(關注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

        1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

        謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

        2、T:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?

        →幼兒自由交流。

        T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發現了什么?

       。ㄒ龑в變簩蓚圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)

        3、教師小結:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

        三、游戲——印腳印(關注價值:鞏固對橢圓形的認識)

        1、T:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

        2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

        活動延伸:結合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的.橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。

        活動反思:

        1、活動應體現情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經歷,大膽表達自己發現的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

        2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環境的互動;有詫W習有助于激發幼兒的學習主動性。

        活動背景和設計意圖:

        這個活動以認識橢圓形為重點。幼兒認識平面圖形有一個難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發現,橢圓形的認識難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學期的數學目標也要求幼兒認識橢圓形,正巧我們正在開展“春天來了”的主題,在春天的景物中,我們可以發現許多有橢圓形這個幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認識橢圓。所以結合這些內容,我設計了本次的數學活動。

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