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      部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案

      時間:2022-03-06 18:09:34 教案 我要投稿

      部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案,歡迎閱讀與收藏。

      部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案

        教學設計:

        一、教學目標:

        1.能流利地用普通話朗讀課文,并分角色朗讀。

        2.會認“心、到、井”等11個字,會寫“下、井、心、來、你”五個字。

        3.理解課文,養成遇到困難時樂觀、動腦的好習慣。

        二、內容分析:

        《快樂的小青蛙》是語文社義務教育課程標準實驗教科書一年級第19課內容。這篇課文是一個童話故事。講了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上來的故事。這個故事告訴我們不管遇到什么困難,都要有樂觀的態度,勇敢地去面對,積極動腦筋,想辦法戰勝困難。

        三、學生分析:

        這是一篇童話故事,內容淺顯生動,沒有說教,適合學生閱讀,并在閱讀中理解本課設計的意圖。學習本課,使學生在提高語文素養的同時,有助于培養學生樂觀向上的生活態度,以及遇到困難善于動腦的良好習慣。

        四、設計思路:

        注重學科間的整合,利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本課教學。注重學生自主、合作、探究學習,自主閱讀,合作識字,探究自悟。

        教學過程:

        一、激趣導入

        1.教師演奏《小青蛙找家》,一個學生戴著小青蛙頭飾,伴隨音樂跳出來,全班同學也跟著唱。

        小青蛙找家

        1=bE24

        天真地

       。5i5i│5i5i│3523│555│5i5i│5i5i│3523│110)│

        3523│50│3563│50│××│××│××│××│×××│×××│

        一只小青蛙,呱!要呀要回家,呱!跳跳,呱呱!跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱,呱!

        ×××│×××│000│0000│00│

        跳跳跳,呱呱,呱!我怎么掉進枯井里了?

        2.戴著青蛙頭飾的同學說:“我怎么掉進枯井里了?怎?窗炷??”

        3.教師在黑板上畫出小青蛙。引導說:“現在小青蛙掉進井里了,誰來給他想個辦法?”找幾個學生說。

        二、初讀課文,在讀中識字

        1.教師范讀,讓學生整體感知課文。

        2.學生自由讀課文,劃出生字。

        3.學習小組合作識字。學生相互出示生字卡片(生字卡片可以是學生自己寫的,也可以是爸爸媽媽寫的。)

        4.教師采取多種形式檢查生字學習情況。教師出示生字、詞語、短句卡片,開火車讀,搶讀,學習小組齊讀。

        5.引導學生說出是怎樣記住生字的。

        三、自主朗讀,感知課文。

        1.學生用自己喜歡的方式讀自己喜歡的段落。

        2.把自己喜歡的段落有感情地朗讀給別人聽,可以是同桌,也可以是教師,還可以是他最好的`朋友們……

        3.有感情地朗讀自己喜歡的段落,讀給全班同學聽,讓同學們評一評,比一比,看誰讀得最好,讀出了恰當的語氣。

        四、分角色表演讀。

        1.學習小組分角色表演讀。

        2.抽一二組在全班表演讀。

        五、結合情境圖,想想說說

        1.教師出示情境圖(幻燈片)。

        2.想一想:①小青蛙掉到井里為什么還要唱歌?②如果小青蛙不唱歌,還可以怎么做?③你喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

        3.討論、交流。

        4.教師總結:這只小青蛙是只快樂的小青蛙,聰明的小青蛙,勇敢的小青蛙。教師板書“快樂的”“聰明的”“勇敢的”。

        六、在愉悅中下課。

        教師彈奏《小青蛙找家》,讓每一個學生都變成一只快樂的小青蛙,聰明的小青蛙,勇敢的小青蛙邊唱邊跳出教室外。

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