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      幼兒園大班教案《名字的故事》

      時間:2022-03-08 14:20:09 教案 我要投稿

      幼兒園大班教案《名字的故事》

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《名字的故事》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班教案《名字的故事》

        設(shè)計意圖:

        對于孩子來說,自己的名字是熟悉的,通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認(rèn)識了解自己及他人的名字,符合大班幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同,這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。近階段我們正在實施主題活動《我們的名字》,通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識了自己的名字,了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu),通過比較認(rèn)識了自己名字和別人的不同。孩子們在學(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識,有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同,這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲,學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的.動力。但對于自己名字的獨特性和含義幼兒了解得還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋講述名字的故事的機會,設(shè)計了《名字的故事》的大班語言活動方案;顒忧拔覀冋埣议L與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望,激發(fā)了孩子愛父母的情感。

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,講出自己名字的獨特性和含義。

        2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。

        3、知道我們的國家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己獨特的特點。

        活動準(zhǔn)備:

        1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

        2、有幼兒名字的一張海報

        3、大黑板一塊

        4、把畫有其它民族人物,并在人物圖片下寫有對應(yīng)的有民族特色的名字的海報張貼于閱讀區(qū)

        5、《百家姓》的圖書一本

        活動過程:

        一、尋找名字的秘密

        1、出示寫有幼兒名字的海報,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        2、幼兒到海報上找出自己的名字。(學(xué)習(xí)用“這是我的名字,我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá))

        3、小組討論:我們的名字都一樣嗎?

        4、小結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字有兩個字,有的名字有三個字,還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。

        二、尋找姓的秘密

        1、認(rèn)識了解名字中的第一個字,知道這就是姓。

        2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。

        3、討論,自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

        4、小結(jié):我們的姓氏由來于我們的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

        5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。(幼兒舉例,教師在黑板上記錄。)以擂臺賽的方式進行講述,以激起幼兒參與活動的興趣

        6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有十幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示《百家姓》的圖書),鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。

        三、說說我的名字的故事

        1、教師提問:你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

        2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

        3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

        4、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義,表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

        四、活動延伸

       。ㄒ唬1、幼兒交流自己的其他名字,如:乳名、昵稱……

        2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。

        (二)、閱讀區(qū)活動。了解其它民族人民的名字,通過交流討論認(rèn)識我國是個多民族國家,各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同,風(fēng)土人情各具特色。

        活動反思:

        1、教育家杜威說過,兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動。學(xué)前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究,他們生機勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇,體驗和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊,從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認(rèn)識興趣和探究的欲望。

        2、通過活動的開展,幼兒從多個方面認(rèn)識了解了自己的名字,從父母付與我們的名字的含義中,知道了家長對我們的期盼和良好祝愿,進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。

        3、幼兒認(rèn)識了解百家姓,是對幼兒進行中華古文化的熏陶,激發(fā)幼兒對中華古文化的興趣,了解我國是歷史悠久的文明古國。

        4、整個活動過程中,教師尊重每一位幼兒,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由活動的空間,給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機會,有效地實現(xiàn)了語言活動中,讓幼兒敢說,想說,樂意說,有機會說的教育目標(biāo)。

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