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小學生上放學安全教育班會教案（精選12篇）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學生上放學安全教育班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生上放學安全教育班會教案 1
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入
我們已經上三年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示：課前提示：
在上學放學路上一定要遵守交通規則，形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
真正做到高高興興上學，平平安安回家。
二、教授新課
1、要遵守交通規則
（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？
（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。
（3）分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？
（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
（3）為了減少發生危險的`可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
四、討論：遇到交通事故，怎么辦？。
1.受傷后，不要用不潔的物品捂傷口。
2.如果發生骨折，不要輕易移動位置，特別是孩子頸椎骨折時更要注意。
3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。
4.及時撥打120、122報警電話進行求助。
小學生上放學安全教育班會教案 2
一、教學目標：
1、知識與技能目標：使學生了解交通安全的常識，能找出上學，放學路上存在的安全隱患。
2、過程與方法目標：通過自主探究，增強學生發現問題解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標：通過小組合作，培養學生團結一致、共同探究的行為習慣。增強學生的安全意識。
二、教學重點：
1、讓學生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養學生仔細觀察和思考發現隱患的能力。
3、繪制安全回家路線圖。
三、教學難點：
1、督促學生改掉自己從前的一些不安全行為習慣，并且讓活動之后，回家與父母進行交流。
2、讓父母給學生更多的建議，促進學生與父母間的融洽關系，活動之后保持和加強安全意識。
四、教學準備：
在課前調查學生在回家路上曾經經歷過或者聽說過的的相關的危險，然后根據學生自己的實際情況分組進行討論潛在的危險及能采取的恰當的應對方式，在小組長的帶領下，積極想辦法尋找最佳方法。設計意圖：
在這個活動中，學生是探究者，活動者，自始自終學生是活動的主題，我從學生知識與能力，情感態度，過程與方法著三維角度綜合考慮，讓學生自己提出問題，解決問題。這個過程本身就是學習新的知識，鍛煉整理知識的過程。在這個過程中學生始終興致勃勃的，積極主動的。因此他們充分感受到自己是活動的主人。在這樣的活動中學生的收獲無疑是最大的。
五、活動過程：
(一)、開門見山，導入新課
師：當我們背著書包，迎著朝霞愉快的走向學校，當我們踏著落日的余輝奔向家中的時候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學和放學的路上要注意交通安全，我們今天活動的主題就是“放學路上保平安”(板書)距有關部門統計的數據表明，中小學生發生交通事故最多的時候就是在上學和放學的路上。那么想在老師想知道同學們的回家方式，請小組長幫忙調查，然后匯報調查結果。小組長快行動吧!(課件：調查表)
師：那么現在老師請同學們回憶一下你在上學或者放學的路上曾經看到過的或者經歷過的危險的事情，誰能來說說?
各小組匯報
師：看來在我們上學和放學的路上確實存在著不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現代漢語中是“沒有事故，沒有危險”的.意思，是啊!人生在世誰不希望自己“一生平安，一帆風順，萬事如意。”呢?我們常聽人說“平安是福”將平安和幸福等同起來，可見人們對平安和幸福的渴求，同學們，你們也許不會相信，當我們坐在教師里安靜的上課的時候，當我們和朋友們開心的嬉戲玩耍的時候，以外或許已經發生，不幸正悄悄的來臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車實載64人與一輛大翻斗運煤車迎面相撞。事故已造成校車內20人死亡，包括校車司機和車內老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車司機當場身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場面我的心情非常沉重，我相信同學們的感覺一定和我的感覺一樣沉重。看來我們上學和放學的路上確實存在著危險啊。現在就請同學們結合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當的應對方式。(討論)
(二)、借助調查，探究新知
1、調查：班上同學回家方式?統計回家方式的種類。完成統計表。
2、尋找路上危險。根據不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運用
師：每位同學的回家路線都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現在你能根據你自己實際回家的路線為自己制作一張安全路線圖嗎?那么開始制作吧。
學生活動
師：同學們，沒有做完的同學沒關系，可以回家繼續完成，并且一定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習設計，拓展延伸
師：現在啊，有兩名同學在回家的路上遇到了麻煩，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)(課件圖片)第一個小同學陌生人來接他。他該怎么做?(同學回答)第二個小同學遇到大孩子要搶他的錢，他給怎樣做?(同學積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個小同學)
師：同學們，你們說的太好了。老師替這兩名同學謝謝你們。
(五)、總結反思，升華認識
師：你們通過今天的學習有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業是(課件)在你回家的路上仔細觀察你能看到的關于交通標志并收集相關知識。
師：最后老師祝愿同學們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
小學生上放學安全教育班會教案 3
教案背景：
交通規則和交通標志是兒童在實際生活中經常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網上收集和交通有關的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規則，學會保護自己，做一個文明、有修養的人。
教學分析：
這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節，學生上學放學的安全是全社會關注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規則和交通標志是我們日常生活中常見的，我在課前進行這方面的調查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的.作用。對于交通規則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。
教學目標：
1、認識常見的交通標志，初步形成規則意識，了解與自己生活有關的交通安全常識，自覺遵守交通規則。
2、提高安全意識，學習自我保護的本領，確立自立、自衛的安全保護意識。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
4、學習表達、討論、合作的技能。
5、發展自己我約束能力和良好的行為規范，培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
教學準備：
1、收集一些常見的交通標志。
2、觀察自己上學路上的交通情況。
3、學會簡單常見的交通手勢。
4、制作自行車或汽車的頭飾。
5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。
教學方法：
小組討論、情境小游戲、分角色表演。
教學過程：
一、情境導入
師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？
師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。
（調動學生的興趣，與學生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）
二、出示圖片，引發興趣
1、出示4幅圖（課件出示）
⑴師：看看圖中的小朋友，從中你發現了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）
（學生自由發言，說出每一幅圖的內容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）
⑵師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？
（學生自由發表意見）
⑶你還知道哪些交通規則？
小組內互相說一說，再匯報。
⑷出示交通事故的有關錄像。說一說,由此你想到了什么？
2、認識交通標志
⑴在交通規則中，交通標志很重要，現在把你認識的標志告訴你的同伴。
討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。
⑵做游戲（當小老師介紹標志）
由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。
（把自己制作的標志展示，用展示臺）
⑶考一考
用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）
學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）
⑷介紹交通標志的常識。
（紅色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志）
⑸聯系生活：設罝交通標志
（1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應的位置上設置交通標志。（小組內討論并匯報）
（2）如果在我們學校門口設罝交通標志，你會選擇哪些標志？
學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。
3、情境游戲（課件展示）
⑴師：當自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應推著車子走過去）
學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾）
⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）
師出示紅綠燈，看誰的反應快。全班同學都動起來。
4、讀兒歌
安全歌
小朋友請記住，交通安全很重要：
紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。
一站，二看，三過路，馬路不是游戲場，走路要走人行道。
走路不看書和報，車前車后不亂跑。
翻越護欄太危險，斑馬線上可通行。
交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同學一起讀兒歌。）
三、總結（出示遵守交通規則，行人安全通行的圖片）
交通安全關系著千家萬戶的幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。
教學反思：
這節課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。
如果能夠實地演習效果會更好。現在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應更加深入的探討這方面的問題。在今后的學習中，應該加強對學生安全意識的培養。
小學生上放學安全教育班會教案 4
設計意圖
幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。
活動目標
1、解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的.意識。
2、守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動過程
1、開始部分。
（1）活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。
（2）練習模仿競走動作。
2、游戲：放學路上。
（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。
玩法：
①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過直線。
③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。
④過天橋（平衡木）。
⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。
規則：
①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。
②排尾最先回到起點為勝。
（2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
（3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。
4、放松動作：根據需要自行安排。
延伸提示在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
小學生上放學安全教育班會教案 5
一、教學目標
1.情感、態度、價值觀目標
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2.能力目標
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。
3.知識目標
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防范技能。
二、教學準備
1.課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學過程
(一)說一說
1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2.這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢?
3.經過概括，得出三種結論：
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?
2.從你家到學校要經過哪些地方呢?
3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
(三)評一評
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
(四)議一議
1.過渡：一(1)班的.小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?
2.課件演示：《我能說“不”》
3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的事嗎?
5.教師總結：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
板書：上學路上不玩耍。(齊讀)
三.對本課時教學的簡短提示與建議
1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。
2.應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。
小學生上放學安全教育班會教案 6
教學目標：
讓學生了解上下學路上可能存在的安全隱患。
提高學生識別和避免危險的能力。
培養學生的自我保護意識和行為習慣。
教學內容：
一、導入新課
提問學生：你們每天上下學路上都經過了哪些地方？有沒有遇到過什么危險或者不安全的情況？
引導學生思考：為什么上下學路上會有危險？我們應該如何避免這些危險？
二、講解安全隱患
交通安全隱患：過馬路時不注意紅綠燈、橫穿馬路、在馬路上玩耍等。
人身安全隱患：與陌生人交談、接受陌生人的禮物或邀請、獨自在偏僻地方行走等。
自然災害隱患：遇到惡劣天氣（如暴雨、雷電等）時不知道如何保護自己。
三、案例分析
分享一些真實的.上下學路上發生的安全事故案例，讓學生認識到危險的嚴重性。
引導學生分析案例中的原因和教訓，提高警惕性。
四、討論與互動
分組討論：在上下學路上，我們應該如何避免這些安全隱患？
分享交流：每組選派一名代表分享討論結果，全班一起總結歸納。
五、總結與布置作業
總結今天學到的內容，強調上下學路上安全的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家長一起制定一份上下學路上的安全計劃，并記錄在作業本上。
小學生上放學安全教育班會教案 7
教學目標：
讓學生掌握上下學路上的基本安全技能。
提高學生應對突發情況的能力。
培養學生的自救互救意識。
教學內容：
一、復習導入
復習上一節課學到的上下學路上的安全隱患。
提問學生：如果我們在上下學路上遇到了危險，應該怎么辦？
二、講解安全技能
交通安全技能：遵守交通規則，看紅綠燈過馬路，不在馬路上玩耍等。
人身安全技能：不與陌生人交談，不接受陌生人的禮物或邀請，遇到危險時大聲呼救等。
自然災害應對技能：遇到惡劣天氣時，尋找安全避雨處，避免雷電傷害等。
三、模擬演練
設定模擬場景：過馬路、遇到陌生人、突遇惡劣天氣等。
組織學生進行模擬演練，讓他們在實踐中掌握安全技能。
教師對學生的表現進行點評和指導，糾正不當行為。
四、分享與反思
邀請學生分享在模擬演練中的感受和收獲。
引導學生反思自己在上下學路上的行為是否安全，有哪些需要改進的'地方。
五、總結與布置作業
總結今天學到的安全技能，強調實踐的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家長一起模擬演練上下學路上的安全場景，并記錄在作業本上。同時，鼓勵學生將學到的安全知識分享給身邊的小伙伴。
小學生上放學安全教育班會教案 8
教學目標：
讓學生認識到上下學路上可能存在的安全隱患。
教會學生如何在上下學路上保護自己，避免發生意外。
培養學生的安全意識和自我保護能力。
教學內容：
一、導入
通過講述一些上下學路上發生的意外事故案例，引起學生對上下學路上安全的.重視。
二、認識安全隱患
交通隱患：如車輛橫沖直撞、闖紅燈、過馬路不走人行橫道等。
人身安全隱患：如遇到陌生人搭訕、尾隨、惡意傷害等。
環境隱患：如路面不平、有積水、有施工區域等。
三、學會保護自己
交通安全：
遵守交通規則，不闖紅燈，不橫穿馬路。
過馬路要走人行橫道，注意觀察交通信號和車輛動態。
不在馬路上玩耍、追逐，保持警覺。
人身安全：
不與陌生人搭訕，不接受陌生人的.禮物或食物。
遇到可疑情況，及時向家長或老師報告。
學會基本的防身技巧，如大聲呼救、逃跑等。
環境安全：
注意路面情況，避開不平坦、有積水的地方。
遠離施工區域，避免發生意外。
四、總結
強調上下學路上安全的重要性，提醒學生時刻注意自身安全，增強自我保護意識。
小學生上放學安全教育班會教案 9
教學目標：
讓學生了解上下學路上可能遇到的危險情況。
教會學生采取正確的安全措施，確保自身安全。
提高學生的安全意識和自我防范能力。
教學內容：
一、引入話題
通過提問和討論的方式，引導學生思考上下學路上可能遇到的安全問題。
二、分析安全隱患
交通安全隱患：包括不遵守交通規則、隨意穿越馬路、乘坐不安全交通工具等。
人身安全隱患：包括陌生人搭訕、跟蹤、搶劫等。
自然災害隱患：如暴雨、雷電、地震等自然災害的應對。
三、學習安全措施
交通安全措施：
學習并遵守交通規則，包括紅燈停、綠燈行等基本常識。
過馬路時注意觀察交通信號和車輛動態，確保安全再過。
乘坐交通工具時，注意選擇正規、安全的交通工具，避免乘坐“黑車”或超載車輛。
人身安全措施：
學會拒絕陌生人的搭訕和邀請，保持警惕。
遇到可疑情況或緊急情況時，及時撥打報警電話或向周圍人求助。
學習基本的防身技能，如逃跑、呼救等。
應對自然災害措施：
學習應對暴雨、雷電等自然災害的基本知識，如尋找安全避難所、避免涉水等。
了解地震應急避險的'方法，如躲在堅固的桌子下、護住頭部等。
四、實踐操作
組織學生進行角色扮演或模擬演練，讓他們在實踐中掌握上下學路上的安全知識和技能。
五、總結反思
引導學生總結上下學路上的安全知識，反思自己在日常生活中的安全行為，并提出改進的建議。同時，鼓勵學生將所學安全知識分享給家長和同學，共同營造安全的學習環境。
小學生上放學安全教育班會教案 10
教學目標
讓學生了解上下學路上的安全隱患，增強安全意識。
教育學生掌握基本的交通安全知識，遵守交通規則。
培養學生自主思考、判斷并應對安全問題的能力。
教學內容
一、導入新課
播放一段學生上下學路上的視頻，讓學生觀察并指出其中的`安全隱患。
引導學生討論：上下學路上可能會遇到哪些危險？
二、學習交通安全知識
認識交通標志和設施，了解其作用。
學習交通規則，如行人過馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。
講解安全走路、騎車、乘車的`注意事項。
三、模擬演練
在教室內設置模擬交通場景，包括斑馬線、紅綠燈等。
讓學生分組進行模擬過馬路、騎車等場景，老師及時糾正學生的不規范行為。
四、總結提升
讓學生分享在模擬演練中的感受和收獲。
強調上下學路上安全的重要性，提醒學生時刻保持警惕。
小學生上放學安全教育班會教案 11
教學目標
使學生認識到上下學路上可能遇到的安全問題，提高自我保護意識。
教育學生掌握防范陌生人、預防意外事故等安全技能。
培養學生形成良好的安全習慣，確保上下學途中的安全。
教學內容
一、故事導入
講述一個關于學生上下學路上發生安全事故的``故事，引起學生的關注。
引導學生思考：故事中的人物為什么會發生事故？我們可以從中學到什么？
二、學習安全知識
學習如何防范陌生人，如不接受陌生人的禮物、不跟陌生人走等。
學習預防意外事故的方法，如不追逐打鬧、不隨意攀爬等。
講解遇到危險時如何求助和自救，如撥打緊急電話、尋找周圍人的幫助等。
三、小組討論
分組討論上下學路上可能遇到的安全問題，并提出解決方案。
各組分享討論結果，老師給予點評和建議。
四、安全小貼士
老師總結上下學路上的安全注意事項，并給出一些實用的小貼士。
鼓勵學生將學到的安全知識帶回家，與家長一起分享和學習。
五、總結提升
強調安全無小事，提醒學生時刻保持警惕。
鼓勵學生將安全知識運用到實際生活中，形成良好的安全習慣。
小學生上放學安全教育班會教案 12
教學目標：
讓學生了解上下學路上的潛在安全隱患。
讓學生掌握安全過馬路、防騙防拐、避免危險地點等基本技能。
增強學生的安全意識和自我保護能力。
教學準備：
交通安全圖片、防騙防拐視頻片段、上下學路線圖
教學過程：
一、導入
通過提問引導學生思考：“你們每天上下學路上會做些什么？有沒有遇到過危險的事情？”
分享一些真實的上下學安全事故案例，引起學生的警覺。
二、新課內容
交通安全
展示交通安全圖片，講解過馬路的正確方法：看紅綠燈、走斑馬線、注意觀察車輛等。
小組討論：上下學路上遇到的交通問題，并提出解決辦法。
防騙防拐
播放防騙防拐視頻片段，讓學生了解常見的拐騙手段和應對方法。
角色扮演：模擬上下學路上遇到陌生人搭訕的情景，讓學生練習拒絕和求助。
避免危險地點
展示上下學路線圖，標記出可能的'危險地點（如施工區域、繁忙路口等）。
講解如何避開這些危險地點，選擇安全的路線上下學。
三、總結
強調上下學路上的安全重要性，提醒學生時刻保持警惕。
鼓勵學生在遇到不安全的情況時，及時告訴家長或老師。
四、作業
繪制一幅安全上下學路線圖，標注出安全的交通路口和避開的危險地點。
與家長一起討論并制定上下學路上的安全規則。
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