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      大班語言活動教案

      時間:2022-03-10 17:43:45 教案 我要投稿

      【必備】大班語言活動教案3篇

        在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案3篇,歡迎大家分享。

      【必備】大班語言活動教案3篇

      大班語言活動教案 篇1

        活動目標:

        1、學習欣賞兒童詩,增強對詩歌韻律的敏感性。

        2、感受我們的祖國真大,增強做一個中國人的自豪感。

        活動準備:

        中國地圖

        前期經(jīng)驗:對中國地圖有一定了解。

        活動過程:

        一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

        1、師:你知道我們的祖國叫什么嗎?

        師:中國的地圖像什么?

        2、小結(jié):我們的祖國叫“中華人民共和國”,簡稱“中國”。我們的祖國很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

        二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

        1、師:中國的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

        2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

        追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

        那里的孩子又會做些什么呢?(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

        3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

        小結(jié):我們的祖國真大!當北方飄著雪花,人們在雪地上滑冰時,南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們在吃著西瓜。

        三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

        1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

        2、師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?

        3、師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?

        4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

        5、小結(jié):從這首兒童詩中,我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個問題,請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

      大班語言活動教案 篇2

        活動名稱:

        我快樂

        活動目標:

        1、能大膽地和別人進行交談。

        2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

        設(shè)計意圖:

        在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

        活動準備:

        幻燈片、筆、紙

        活動過程:

        一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

        1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

        ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

        2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

        ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

        ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

        ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

        二、分析討論,引起感情共鳴:

        ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

        它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤堋⑿」贰#?/p>

        原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

        你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

      大班語言活動教案 篇3

        活動目標:

        1.能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

        2.理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

        3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

        5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

        活動重難點:

        重點:理解詞語:綠綠的、高高的、清清的.、甜甜的和樂呵呵的。

        難點:能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

        活動準備:

        物質(zhì):散文詩掛圖、動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

        知識:已有的生活經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:

        播放動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。

        二、展開:

        1.討論:什么季節(jié)才會有這些動物?

        小結(jié):夏天,這些動物會唱歌。

        2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。

        (1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進行描述。

        (2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進行描述。

        3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

        4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

        5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。

        6.鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。

        三、延伸:

        仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?

        活動反思:

        設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)。”孩子每次都把“中”講成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

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