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      中班科學教案冷冷的冰

      時間:2022-03-14 17:31:24 教案 我要投稿

      中班科學教案冷冷的冰

        作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班科學教案冷冷的冰,希望對大家有所幫助。

      中班科學教案冷冷的冰

      中班科學教案冷冷的冰1

        活動目標

        1、知道冰的特性,并通過操作活動,了解冰和水之間的不同點和關系。

        2、引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述,提高語言表達能力。

        3、激發幼兒探索水變化的興趣。

        活動準備

        1、課件-觀察冰塊

        2、每人1小塊冰,半碗水

        3、幾盆熱水,抹布。

        活動過程

        一、觀察冰塊,感知冰的特性

        1、教師:今天老師請來了冰森林的小動物們來這里做客,它們都住在一個特別的小房子里。

        請你來看一看,猜猜這個特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?

        你還可以摸一摸,有什么感覺?你覺得它像什么?

        2、啟發幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的.、沒有顏色、透明的等等。

        二、發現冰和水的關系,并比較它們之間的不同。

        1、教師:我們的手上有什么呀?水是從哪里來的呢?

        2、教師:桌子上還有半碗水,請你來摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它們一樣嗎?

        哪里不一樣呢?

        比的時候請你注意:不要把碗里的水灑到外面,如果手弄濕了,你可以在抹布上把手擦干。

        3、師生共同小結:冰比水冷,冰是硬的,不會流,能抓起來,水是液體,不能抓起來。

        三、感知冰的變化

        1、教師:現在,小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了,請你想一個好辦法來幫幫它們,好嗎?

        要想一個既方便、安全,又不會傷害到小動物的辦法。

        (引導幼兒說出把冰放進熱水中。)

        2、教師:我們現在就來試一試,旁邊已經準備好了幾盆熱水,

        請你自己選一盆,如果一盆水的周圍已經有很多人了,你還要不要擠進去?

        小朋友把冰塊放進水里的時候,請你拿好繩子,手不要碰到熱水,會燙手的。

        3、提醒幼兒操作時注意觀察冰塊的變化,看看冰變成什么樣子了?

        四、結束

        教師:現在我們可以和小動物們一起做游戲了!

      中班科學教案冷冷的冰2

        活動目標:

        1、 知道冰的特性,并通過操作活動,了解冰和水之間的不同點和關系。

        2、 引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述,提高語言表達能力。

        3、 激發幼兒探索水變化的興趣。

        4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        1 每人1小塊冰,半碗水

        2 幾盆熱水

        3 抹布

        活動過程:

        1 組織幼兒操作,感知冰的特性

        師:今天湯老師請來了冰森林的小動物們來這里做客,它們都住在一個特別的小房子里。請你來看一看,猜猜這個特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?你還可以摸一摸,有什么感覺?你覺得它像什么?(啟發幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。)

        2 在操作過程中發現冰和水的關系,并比較它們之間的不同

        師:咦,我們的手上是什么呀?水是從哪里來的呢? 桌子上還有半碗水,請你來摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它們一樣嗎?哪里不一樣呢?

        比的時候請你注意:不要把碗里的水灑到外面,如果手弄濕了,你可以在抹布上把手擦干。

        師生共同小結:冰比水冷,冰是硬的,不會流,能抓起來,水是液體,不能抓起來。

        3 通過小實驗,感知冰的變化

        師:現在,小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了,請你想一個好辦法來幫幫它們,好嗎?要想一個既方便、安全,又不會傷害到小動物的辦法。

        (引導幼兒說出把冰放進熱水中)

        我們現在就來試一試,旁邊已經準備好了幾盆熱水,請你自己選一盆,如果一盆水的周圍已經有很多人了,你還要不要擠進去?小朋友把冰塊放進水里的時候,請你拿好繩子,手不要碰到熱水,會燙到的。

        在幼兒操作時,請幼兒注意觀察冰塊的變化。 看看冰變成什么樣子了?

        4 結束

        好了,現在我們和小動物們一起做游戲吧!

        活動反思:

        《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的愿望,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

      中班科學教案冷冷的冰3

        活動目標:

        1、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。

        2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。

        3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。

        2、結冰的圖片

        活動過程:

        一、引導幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。

        1、師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。

        2、請幼兒摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。

        3、幼兒自由玩冰塊,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”

        4、小結:冰握在手里的感覺是又冷又滑。

        二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

        1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結冰嗎?(出示圖片)

        2、是不是冬天到了就會結冰?

        3、小結:只有在0攝式度以下水才會結冰,我們溫州冬天比較暖和,沒有那么冷,所以會不結冰。

        三、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。

        1、師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的,看(出示冰球),這里面藏了個東西,誰能想個辦法把取出來?

        2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。

        3、教師請大家想辦法,做實驗。

        ① 摸摸三杯水,說說不同的感受。

        ② 將三塊冰放在三杯水里,引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)

        ③ 觀察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?取出可愛的指偶:冰娃娃。

        ④ 小結:冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。

        四、幼兒操作

        1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰,直到冰融取出冰娃娃為止。

        2、幼兒帶著指偶冰娃娃,模仿滑冰動作出活動室。

        活動反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

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