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      初中語文《觀滄海》教案

      時間:2022-03-15 11:06:47 教案 我要投稿

      初中語文《觀滄海》教案

        作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的初中語文《觀滄海》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      初中語文《觀滄海》教案

        1、課本原文

        課文:

        東臨碣石,以觀滄海。

        水何澹澹,山島竦峙。

        樹木叢生,百草豐茂。

        秋風蕭瑟,洪波涌起。

        日月之行,若出其中。

        星漢燦爛,若出其里。

        幸甚至哉,歌以詠志。

        2、教學設計

        一、教學目標

        1、理解詩歌內容,揣摩詩歌表達的情感。

        2、了解詩歌情境交融的特點,培養學生讀古代詩歌的節奏感。

        3、品味詩句,感悟詩歌的意境,受到美的熏陶。

        二、教學重難點

        誦讀詩歌,領會詩歌的意境美,感受詩歌的語言美,并理解詩歌表達的思想感情。

        三、教學過程

        (一)談話導入,激發興趣

        同學們,你們見過大海嗎?大海給你們留下的印象是什么樣的呢?(學生暢所欲言)今天,我們就跟隨一位古人跨越千年一同去領略大海的風采吧!

        (二)初讀詩歌,整體感知

        1、展示資料,分享所得

        學生分享有關樂府詩和作者的資料,了解作者,并且了解詩歌的寫作背景。

        作者:曹操,字孟德,小名阿瞞,沛國譙(今安徽省亳州市譙城)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩人。代表作品《蒿里行》《短歌行》《龜雖壽》《長歌行》等。

        背景:漢獻帝建安十二年(207),曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍賽,臨碣石山。他躍馬揚鞭,登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石,又當秋風蕭瑟之際,心情像滄海一樣難以平靜,觸景生情寫下這首壯麗的詩篇。

        2、解決生字詞

        碣(jié)石澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)

        3、誦讀詩歌,體會情感

        (1)學生以他喜歡的方式讀,并糾正發音有問題的字詞。

        (2)教師范讀,并指導朗讀的斷句與節奏。

        (3)播放音頻文件《觀滄海》。

        (三)細讀詩歌,情景交融

        1、詩歌第一句,交代了哪些內容?全詩由哪個字統領?

        明確:交代了詩人登臨的.方位、地點、目的,由“觀”統領。

        2、詩人站在碣石山上都看到了哪些景物?所寫之景有哪些特點?

        水:澹澹

        山島:竦峙

        洪波:涌起

        樹木:叢生

        百草:豐茂

        日月之行星漢燦爛

        3、詩歌最后說“歌以詠志”。曹操想借用這首詩表達什么志向呢?哪一句透露了他的心思?

        明確:“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。”表達了詩人一統天下的宏大抱負以及博大的胸襟。體會情景交融的寫作特色。

        (四)品讀詩歌,體會寫法

        本詩是一首寫景抒情詩,“滄海”的壯美景象是如何呈現在大家眼前的?

        明確:動靜結合,虛實結合

        (五)課堂小結

        帶著豪氣,有感情的朗讀《觀滄海》,深入地感受作者的偉大理想并受到感染。

        (六)布置作業

        1、背誦《觀滄海》。

        2、收集古今中外的詩歌名句,將其整理歸類,并探討抒發了作者什么樣的情感。

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