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      生活中的數(shù)

      時間:2022-03-15 11:12:46 教案 我要投稿

      生活中的數(shù)

        單元教學(xué)內(nèi)容:

        數(shù)鉛筆(數(shù)百以內(nèi)的數(shù))、數(shù)豆子(讀寫百以內(nèi)的數(shù))、動物餐廳(比較數(shù)的大小)、小小養(yǎng)殖場(用語言來描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系)、練習(xí)一。

        單元學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程。

        2、會數(shù)、會讀、會寫百以內(nèi)的數(shù)。

        3、在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

        4、能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

        單元學(xué)習(xí)重點:

        數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比大小及數(shù)感的形成和發(fā)展。

        單元學(xué)習(xí)難點:

        數(shù)的相對大小關(guān)系。

        單元學(xué)習(xí)時間:

        5課時

        數(shù)鉛筆(第一課時)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、從數(shù)鉛筆的具體情境中認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)量與物體的對應(yīng)關(guān)系。

        2、會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù),還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。

        3、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的.意義。

        教學(xué)重點:

        數(shù)數(shù)、讀數(shù)

        教學(xué)難點:

        有規(guī)律的數(shù)數(shù)

        教學(xué)過程:

        一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

        師:小朋友剛過了一個愉快的新年,大家都到長輩那兒拜年,你在春節(jié)里有什么收獲嗎?今天,老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大家,看……(出示鉛筆)一共有多少支鉛筆呢?

        二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)

        1、我們來數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的?

        2、學(xué)生活動:

        ⑴一支一支地數(shù)、兩支兩支地數(shù)、五支五支地數(shù)。

        ⑵把10支捆成一捆,一捆一捆地數(shù)。明確10個十是100。

        (活動時讓學(xué)生自己動手,分不同的形式數(shù))

        3、圈一圈,數(shù)一數(shù)。(第2頁)并說說是怎么數(shù)的。

        4、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)來。

        二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

        5、讀數(shù)、撥數(shù)。

        師寫出一個數(shù),生讀,并在計數(shù)器上撥出來,說說是怎么撥的,表示什么。如43,十位上撥4,表示4個十;各位上撥3,表示3個一。

        三、練一練

        1、數(shù)數(shù)(順數(shù)、倒數(shù))

        2、看誰數(shù)得快。(第3頁)

        主要讓學(xué)生明白十個十個數(shù)的方法。

        3、接力賽。(第3頁)

        四、課外活動

        數(shù)一數(shù)自己小組同學(xué)的鉛筆一共有幾支。

        數(shù)豆子(第二課時)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過“數(shù)豆子”的實踐活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

        2、在“數(shù)豆子”的操作活動中體會物體與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,體驗數(shù)的實際意義。

        3、會寫百以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

        教學(xué)重點:

        通過不同的活動理解位值意義。

        教學(xué)難點:

        位值意義。

        教學(xué)過程:

        一、情境創(chuàng)設(shè)

        師:出示一杯豆子(內(nèi)裝28粒),請學(xué)生估計一下有多少粒。

        生答得不一樣。

        師生共同先數(shù)10粒放入另一杯子中,再估計一下。

        生:我估計有……粒。

        師:誰估計得比較正確呢?

        二、數(shù)豆子

        我們來數(shù)一數(shù)吧。

        指名幾生來數(shù),其他學(xué)生跟著數(shù)。(用不同的方法數(shù))

        三、知識學(xué)習(xí)

        1、智慧老人:這個數(shù)怎么撥?怎么寫?

        2、學(xué)生試一試,說說怎么撥,怎么寫。(每個學(xué)生在計數(shù)器上撥,在紙上寫,再指名撥、寫)

        3、小組合作:說說這個數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。

        4、匯報交流。

        5、小結(jié):十位上的數(shù)表示幾個十,個位上的數(shù)表示幾個一。

        6、擺一擺。擺出26根小棒,說說是怎么擺的。

        7、討論:22的這兩個“2”的意義一樣嗎?

        8、交流。

        四、鞏固練習(xí)

        1、寫出計數(shù)器上表示的數(shù),并說說意義。(第4頁)

        2、填空(第5頁)

        補(bǔ)充:根據(jù)老師的表述寫數(shù)。如:6個十和3個一是()。

        3、看計數(shù)器寫數(shù)。(第3題)

        4、寫門牌號,理解序數(shù)的意義。(第4題)

        5、游戲:抓小棒,先估計有多少根,再數(shù)一數(shù),說一說有幾個十和幾個一。

        動物餐廳(第三課時)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在動物餐廳的情境中,鼓勵學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關(guān)系,探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。

        2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,會比較。

        教學(xué)重點、難點:

        數(shù)的大小比較。

        教學(xué)過程:

        一、情境創(chuàng)設(shè)

        師:森林里新開張了一家動物餐廳,小兔當(dāng)任經(jīng)理,小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天,餐廳來了許多客人,經(jīng)理說:“快,快,拿盤子,比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說:“我拿了21只盤子。”小狗說:“我拿了18只盤子。”請你來當(dāng)當(dāng)裁判,誰拿得多?

        二、知識探索

        1、小組合作學(xué)習(xí):比一比,誰拿得多?說說你是怎么比的。

        2、匯報交流、小結(jié):十位上2比1大,所以21〉18。

        3、試一試:263167498990

        4、二次小組學(xué)習(xí):比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。(第6頁)

        5、匯報交流、小結(jié):十位上的數(shù)相同,就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。

        6、試一試:比大小。(第6頁)

        學(xué)生獨(dú)立完成后校對。

        三、鞏固練習(xí)

        1、連一連。(第7頁第2題)

        2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)

        ⑴按順序填數(shù)。(說說表格有特點)

        ⑵讀出個位是5的數(shù),讀出個位是0的數(shù)。

        再說說有什么特點。

        ⑶根據(jù)填好的表,把下圖中缺的數(shù)填上。(實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))

        3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)

        四、小調(diào)查。

        我們學(xué)校一年級有幾個班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?

        練習(xí)一(第五課時)

        教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫法,加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關(guān)系,能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。

        教學(xué)重點:數(shù)的大小關(guān)系

        教學(xué)過程:

        一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫法(組織學(xué)生口答)

        1、1層放10個桃子,2層放個,放5個有個。70個放層,100個放層。

        本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計數(shù)法。

        2、接著數(shù)。

        25,30,35...

        64,62,60...

        33,36,39...

        本題讓學(xué)生有規(guī)律地數(shù)數(shù)。

        3、獨(dú)立完成書本第1題。

        4、我撥你寫。教師在計數(shù)器上撥數(shù),學(xué)生寫、讀,說說有幾個十和幾個一。

        二、數(shù)的大小

        1、最多與最少。

        出示啄木鳥掛圖,說說圖意,再比較誰吃得最多,誰吃得最少,并說說理由。

        2、小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。要求在組內(nèi)發(fā)表自己的想法。只要有道理,答案不唯一。

        3、比大小。

        52562554899865

        18〈()()〉17

        三、思考題。書本第6題,先獨(dú)立完成,再組織討論辦法。

        二、觀察與測量

        單元學(xué)習(xí)內(nèi)容:觀察物體、桌子有多長、我又長高了、估一估量一量。

        單元教學(xué)目標(biāo):

        1、發(fā)展觀察、操作、空間想象和推理能力。

        2、通過觀察實物,初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,并會進(jìn)行辨認(rèn)。

        3、在實際測量活動中,了解測量方法的多樣性,初步體會同意測量單位的必要性。

        4、體會厘米和米的實際意義,初步了解厘米和米的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算和測量。

        5、初步學(xué)會估測和測量物體的長度。

        單元教學(xué)重點:

        測量物體的長度,了解厘米和米的實際意義。

        單元教學(xué)難點:

        測量方法和估測。

        單元教學(xué)時間:4課時。

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