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      中班美術教案樹葉印畫

      時間:2022-03-15 15:36:00 教案 我要投稿

      中班美術教案樹葉印畫

        作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班美術教案樹葉印畫,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班美術教案樹葉印畫

      中班美術教案樹葉印畫1

        活動目標:

        1、通過指印的添畫,發揮幼兒的想象力,培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

        2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        視頻轉換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等

        活動過程:

        一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩個手指游戲吧!

        你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機;你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。

        二、印指印

        1、出示印泥,引起興趣。

        師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

        2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。

        師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。

        師:一個圓圓的指印出來了,真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。

        3、幼兒操作。

        師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!

        三、想象并添

        1、第一次并添畫

        (1)教師示范一個指印的添畫,引導幼兒想象。

        師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術了!xxx我要變魔術咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西,(拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人)師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!

        師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?

        師:你來說xxx,xxx你來試試,你、你、你。

        (2)幼兒添畫,教師引導。

        師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!

        (3)幼兒介紹一個指印的添畫。

        師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)xxx變出了什么?這是xxx變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請xxx,你把指印變成了什么?(視頻展示)

        2、第二次想象并添畫

        (1)重點討論兩個指印的組合添畫。

        師:(老師走到xxx處)我還發現xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!xxx你真棒!

        A、連在一起的兩個指印師:xxx把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我幫你變。

        B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?

        (2)簡單討論多個指印的組合添畫。

        師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光說不畫)師:請你說說看。

        師:剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?

        (3)幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

        師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。

        3、幼兒交流自己的指印想象畫。

        師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發現你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。

      中班美術教案樹葉印畫2

        活動目標:

        1、遷移手掌印畫的經驗,進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

        2、通過用"樹葉飄落到××地方,變成××顏色",拓展想象,進一步認識顏色。

        3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

        4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

        5、培養幼兒初步的創造能力。

        活動準備:

        1、幼兒收集各種形狀的樹葉。

        2、紅、黃、藍、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

        3、色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

        活動過程:

        一、幼兒收集的樹葉,引出主題。

        教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細看它們是怎么變的。

        二、學習用樹葉拓引畫。

        (1)用"樹葉飄落到××地方,染上了×顏色"語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

        教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

        (2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印,也可以換一片樹葉在進行印畫。

        三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

        (1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應的盤中。

        (2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

        (3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

        四、展示幼兒作品,進行活動評價。

        讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印得清晰的幼兒。

        看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

        活動反思:

        本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

      中班美術教案樹葉印畫3

        設計思路:

        散布回來,孩子們玩著

        活動目標:

        1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

        2、初步學會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

        3、對陶藝活動產生喜愛之情。

        4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

        5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

        活動準備:

        1、課件《各種各樣的'花紋》、音樂磁帶。

        2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

        活動過程:

        一、欣賞課件,了解各種花紋。

        二、樹葉印畫。

        1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

        2、講解印畫的三個關鍵點。

        ⑴、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫。

        ⑵、樹葉必須壓平整。

        ⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

        三、制作花紋實物。

        師:“你們在什么地方見過花紋?現在我們來做各種有花紋的東西吧。”

        四、欣賞幼兒作品。

        活動反思:

        本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

      中班美術教案樹葉印畫4

        活動目標:

        1、遷移手掌印畫的經驗,進行樹葉印畫。

        2、通過樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進一步認識顏色。

        3、在活動中,感受拓印畫的特殊效果美,體驗印畫的樂趣。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備:

        幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。

        活動過程:

        一、展示樹葉,引出主題——小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術。有的變紅了,有的變黃了,還會變什么顏色呢?仔細看看它們是怎么變的。

        二、運用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性——教師:樹葉飄到大海里,變成了藍色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)——教師:瞧!變出了一片藍色的樹葉了。(在紙上的空地方可反復多次壓印)——教師:喲!樹葉又飄到太陽的身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)——教師:講解操作要點(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;(2)換色時可以換一片樹葉再進行印畫;(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。

        三、幼兒操作,教師巡回指導——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應盤中;——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,一定要取干凈的葉子。

        四、展示幼兒作品,進行活動評價——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

        教學反思

        本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

      中班美術教案樹葉印畫5

        活動設計背景

        秋風吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計生成了這節樹葉印畫(繪畫)活動。

        活動目標

        1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

        2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養幼兒初步表現美的能力。

        3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。

        4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        教學重點、難點

        1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

        2、能用樹葉拼印出多種形象。

        活動準備

        1、認識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

        2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

        3、會唱歌曲《小樹葉》。

        活動過程

        1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發幼兒活動熱情。

        教師:秋風吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認新朋友。

        2、引導幼兒觀察各種樹葉。

        教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)

        幼兒討論、回答。

        教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

        3、欣賞范畫:引導幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。

        4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

        教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

        5、交代要求,幼兒操作,教師指導。

        教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

        幼兒印畫,教師巡回指導,幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業的整潔。

        6、總結評價,結束活動。

        進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

        教學反思

        本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

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