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      幼兒健康領域教案小班

      時間:2022-09-30 09:29:30 教案 我要投稿

      幼兒健康領域教案小班(精選10篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒健康領域教案小班(精選10篇),希望對大家有所幫助。

      幼兒健康領域教案小班(精選10篇)

        幼兒健康領域教案小班 篇1

        活動目標:

        1、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

        2、積極參加活動,能用相應的身體部位做動作。

        3、懂得保護自己的身體。

        活動準備:

        歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

        活動過程:

        1、音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發孩子對身體的興趣。

        2、出示課件:引導幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。

        3、引導幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

        4、討論身體各部位的作用:引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

        5、創編兒歌并做動作:引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

        6、(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

        7、讓幼兒自由回答;

        8、教師小結:小手要保持干凈,養成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。

        9、活動延伸:請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。

        幼兒健康領域教案小班 篇2

        活動目標:

        1、教幼兒學習聽口令做動作,進行初步的隊列隊形的練習。

        2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

        活動準備:

        寬敞的場地。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

        教師:現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

        2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

        教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

        二、基本部分

        1、帶著幼兒一起做熱身運動。

        教師:外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂,踢踢小腿、彎彎腰,扭扭頭。

        2、聽教師口令踏步走。

        教師:你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現在我們一起來學做小小解放軍,跟著老師的口令,一起踏步走,一二一、一二一,讓孩子學習正確的踏步方法,注意一些同手同腳的孩子。

        三、學習聽口令:“立正”、“稍息”,教師講解并示范動作要領。

        1、教師:解放軍叔叔做這些動作的時候,眼睛看著前面,身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現在老師是解放軍教官,你們是小小解放軍)

        2、學習立正。

        教師:(喊口令)立正!上體正直,兩臂自然下垂,兩眼向前看!(引導幼兒進行動作練習,及時糾正幼兒不正確的姿勢。)

        3、學習稍息。

        教師:(喊口令)稍息!我們的兩個腳側開立,兩臂自然下垂!

        4、學習看齊。

        教師:向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側平舉,其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對),同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后,教師下達“兩臂放—下”的口令。)

        5、學習原地踏步。

        教師:踏步走!(上體正直,原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)

        6、學習聽口令練習“齊步走”

        教師:我們還要學習一個解放軍的本領那就是“齊步走”。(教師進行動作示范,并進行動作講解)上體要保持正直,自然的向前走,兩臂自然擺動。

        7、引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

        三、結束部分

        1、教師組織幼兒有序集合,時間不早了,我們準備開著火車回教室啦。

        2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里

        幼兒健康領域教案小班 篇3

        【活動目標】

        1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

        2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

        【活動準備】

        1、廢舊報紙。

        2、自錄曲子:以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

        【活動過程】

        1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。

        以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。

        (1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)

        (2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)

        (3)吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)

        2、激發幼兒擁抱,導入主題。

        (1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

        本環節,教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

        (2)啟發提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

        (3)聽音樂:

        小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)

        3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

        (1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

        (2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

        (3)減少報紙數量,增加游戲難度。

        師:有些小老鼠的家被貓發現了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

        抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

        (4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

        游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

        4、結束:

        (1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

        (2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發幼兒大膽的.擁抱老師,增強幼兒的自信心。)

        (3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。

        幼兒健康領域教案小班 篇4

        活動目標:

        1、情感態度與價值觀:通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣。

        2、過程與方法:通過游戲,提高幼兒手腳眼的協調性。

        3、知識與技能:學習手腳著地爬的動作。

        活動重點:

        練習手腳著地爬的動作。

        活動難點:

        培養幼兒的堅持性。

        活動準備:

        軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼(每人一個)、桃子若干

        活動過程:

        (一)開始部分

        幼兒戴頭飾來到戶外場地

        師:今天我們都裝扮成了小猴子,老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來。

        (幼兒和老師跟隨音樂做模仿操)。

        (二)基本部分

        師:今天呢,大王要帶猴兒們去花果山玩,可是路上有的地方很危險,需要我們動腦筋想想,怎樣爬才能又快又安全。

        1、師提問:猴子平時是怎么走路的?

        幼:做出大概動作;

        師:示范動作要領。

        2、幼兒在場地自由練習爬的動作,教師適時指導。

        3、師帶領幼兒爬過草地。

        (手腳著地,眼睛看前一步步爬行)

        4、過草地后,師提問幼兒:怎樣安全的穿過前面的樹林呢?

        (手腳著地在樹林中穿行爬過,注意不能碰到樹)

        帶領幼兒穿過樹林。

        5、師提問:遇到了山洞了,怎么辦呢?

        (手腳著地低下頭鉆過山洞爬行)

        師帶領幼兒鉆過山洞

        談話:經過重重困難我們終于來到花果山了,為自己鼓鼓掌!

        6、師:為了獎勵猴兒們今天的勇敢表現,大王還為你們準備了好多禮物。現在我們就上路拿我們的禮物吧(摘桃子),不過路上我們都要注意安全,鉆過山洞、繞過樹林、爬過草地,就能拿到屬于自己的禮物了。

        (三)結束部分

        師:拿到禮物的猴兒們今天開心嗎?都累了吧?讓我們放松放松。

        幼:跟音樂做律動。

        幼兒健康領域教案小班 篇5

        活動目標

        1.學會安靜地傾聽故事并理解故事內容。

        2.學習表演故事中某一角色的動作、語言。

        3.學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

        活動準備

        1.教學掛圖。

        2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

        活動過程

        1.教師有表情地講述故事,引發幼兒的興趣。

        介紹故事名稱,引導幼兒學說:高高興興上幼兒園。

        借助教學掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導幼兒觀察小動物的表情,學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

        2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內容。

        教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

        教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的心情怎樣?

        教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

        教師:小兔子是怎么上幼兒園?他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的? 他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?

        3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗角色的動作和語言。

        教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

        教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學一學小鴨子好嗎?

        教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學一學小花貓好嗎? 請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

        4.教師與幼兒共同表演故事。

        教師再次有感情地朗讀故事。

        幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應情節模仿動物的叫聲、動作和表情。

        幼兒健康領域教案小班 篇6

        【設計意圖】

        在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力、。這種玩是非常有價值的。

        【活動目標】

        1、培養幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。

        2、發展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

        3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。

        【活動準備】

        1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。

        2、錄音機、磁帶

        【活動過程】

        一、準備活動

        在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

        二、基本部分

        1、教師出示小竹梯,啟發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

        如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

        2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

        學習新的玩法:走梯

        教師示范動作,并講解動作要領:

        師:“今天,我們學習一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發展幼兒平衡能力。

        玩游戲:送梯子

        師生共同布置場地

        玩法:

        師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發展幼兒的創造力。

        三、結束部分:

        1、表揚活動認真的幼兒

        2、聽音樂、做放松動作。

        幼兒健康領域教案小班 篇7

        【活動目標】

        1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好

        2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的衛生習慣。

        【活動準備】

        《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個,溫開水或礦泉水。

        【活動過程】

        一、談話導入:

        師:“今天老師給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細聽故事,一會老師有問題問你。”

        二、播放圖片,講述故事,引導幼兒理解故事內容。

        (一)問題:

        1.媽媽為小熊買了多少糖?

        2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢?

        3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖,小熊答應了嗎?

        4.小熊后來是怎么做的?

        5.最后小熊的牙齒怎么了?

        6.小熊的牙齒為什么會這樣?

        (二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說,你吃糖嗎?吃多了會怎樣?

        (引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。)

        三、通過觀察、討論,引導幼兒發現吃完東西會有殘渣留在牙齒上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。

        師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”

        1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。

        2.“咕嚕嚕”漱漱口,引導幼兒學習正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。

        3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃完東西要漱口。

        附:漱口歌

        手拿漱口杯,喝口清清水,閉緊嘴,仰起頭,咕嚕咕嚕吐一口,咕嚕咕嚕吐兩口,咕嚕咕嚕吐三口……

        幼兒健康領域教案小班 篇8

        目標:

        1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

        2.學習用正確的方法洗水果。

        準備:

        1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

        2.布袋、人手一只小盆。

        過程:

        1.游戲:摸摸是什么?

        將水果放在神秘布袋內,幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

        提問:你摸到的是什么?

        2.討論:吃水果的好處。

        知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

        3.給水果寶寶洗個澡。

        幼兒觀察水果表面。

        了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

        教師和幼兒共同洗水果。

        洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。

        建議:

        1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

        2.與家長聯系,鼓勵幼兒在家也要講衛生,洗水果。

        評價:

        對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。

        教學反思:

        在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展,教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索,能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣,并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上,我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

        幼兒健康領域教案小班 篇9

        設計意圖:

        幼兒天生喜歡玩,尤其對戶外器械、玩具情有獨鐘,利用器械開發孩子的活動潛能,從而提高孩子的身體素質達到一定的鍛煉目的,一直是值得我們深思的。這次活動借助自制的梅花樁,讓孩子們盡情的與之親密接觸,自由玩耍,從而激發和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法,通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動作以及發展孩子身體協調性、靈活性!

        活動目的:

        1、遵守游戲規則,體驗游戲的樂趣。

        2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。

        3、了解梅花樁的特點,嘗試探索它的不同玩法。

        活動重點:

        練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作,鍛煉幼兒動作的靈活性。

        活動難點:

        有初步的規則意識,能遵守游戲的規則。

        活動準備:

        場地、自制梅花樁、音樂

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、教師帶幼兒進入場地,隨音樂做熱身運動。

        二、基本部分:

        1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄

        2、教師帶領幼兒一起玩游戲

        游戲一:繞跑

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑

        游戲二:蹲走

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走

        游戲三:跨跳

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳

        游戲四:開合跳

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開合跳

        游戲五:雙腳并攏跳

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳

        游戲六:小兔跳

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳

        游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬

        梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

        3、小結以上活動,請幼兒繼續探索它的玩法

        三、結束部分:

        1、幼兒隨音樂進行放松活動。

        四、活動延伸

        1、繼續探索梅花樁的不同玩法

        2、親子活動:能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

        幼兒健康領域教案小班 篇10

        活動目標:

        1、通過用靠墊做運動,讓孩子體驗活動的樂趣。

        2、用不同的玩法提高運動的靈活性。

        3、讓幼兒學習掌握爬、拋、跳等動作技能。

        活動準備:

        1、材料準備:靠墊(數量與幼兒人數相等)。

        2、經驗準備:爬、兔跳、玩沙包的經驗。

        活動重難點:

        重點:讓幼兒自由發現靠墊的多種玩法

        難點:體驗集體活動帶來的樂趣

        活動過程:

        (一)開始部分

        1、幼兒抱靠墊有序進入活動場地,利用靠墊做熱身運動,激發幼兒對活動的興趣。

        2、觀察自己的靠墊是什么顏色?什么形狀?了解靠墊的用途。

        3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐,感知靠墊帶來的感覺(很軟、很舒服)

        (二)基本部分

        1、引導幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學小兔跳”等活動,體驗玩靠墊的樂趣。

        2、引發幼兒探索靠墊的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。

        3、幼兒示范新玩法。

        4、集體游戲

        (1)開火車。

        (引導幼兒將靠墊擺成長長的一排當作火車,請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導幼兒大膽說出自己想去的地方。)

        (2)爬山洞。(引導幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。)

        (3)小兔跳。(將靠墊分為兩組,引導幼兒雙腳并攏跳過靠墊。)

        (4)小烏龜爬爬爬。(引導幼兒將靠墊背在背上學小烏龜爬爬爬。)

        (5)我要飛(引導幼兒將靠墊拋向上方,并嘗試雙手接住。)

        (三)結束部分

        放松活動(引導幼兒坐在靠墊上,活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿,模仿開火車的動作離開場地。)

        活動延伸:

        1、親子活動:請家長與幼兒繼續探索靠墊的不同玩法,促進孩子身體各個部位得到更好的鍛煉。

        2、區角延伸:將靠墊分別放入圖書區和娃娃家,幼兒嘗試親自布置區域環境。

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