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      中班數學教案找規律

      時間:2022-03-16 16:26:43 教案 我要投稿

      中班數學教案找規律

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班數學教案找規律,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班數學教案找規律

        活動設計背景

        我班幼兒年齡為4周歲,在日常生活中不善于觀察和發現規律,為培養幼兒的觀察力和利用規律進行排序,特設計本活動。

        活動目標

        1.幼兒通過觀察發現規律并進行排序。

        2.培養幼兒動手和獨立思考的能力。

        3.培養幼兒之間合作意識。

        4.培養幼兒比較和判斷的能力。

        5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        教學重點、難點

        幼兒能否發現規律,并按規律進行排序。

        活動準備

        小貓、小兔、小鹿頭像各3個,各種幾何圖形若干,各種水果圖片若干,雪花玩具若干,線繩等。

        活動過程

        (—)開始部分

        教師導語:今天我們班來了三位客人,他們想看看小朋友是否聰明,你們歡迎嗎?(出示小貓、小兔、小鹿頭像圖片并依次貼在磁性黑板上)看他們坐得多整齊,給他們拍張照片吧!

        (二)基本部分

        1.引導幼兒觀察小動物的座位順序。

        2.要求幼兒按已觀察的小動物的順序繼續依次排列。(幼兒自己動手操作)

        3.師說:“我們用什么好吃的招待小客人呢?”(幼兒討論)教師小結:遠離垃圾食品,多吃水果。

        4.教師出示水果有:草莓、桃子、鴨梨,并引導幼兒觀察,然后說出水果的.擺放順序。

        5.幼兒動手操作依次擺放水果。

        6.幼兒每人一套幾何圖形學具,看圖形找規律并繼續排序。(教師在磁性黑板上貼出幾組幾何圖形)

        (三)結束部分

        1.客人要走了,我們送他們一件禮物吧,教師示范將雪花玩具按紅綠順序穿成一串項鏈。幼兒3人一組合作按喜歡的顏色交替規律穿項鏈。

        2.把穿好的項鏈送給客人,客人夸獎小朋友既聰明又有禮貌。

        (四)延伸部分

        請幼兒在生活中注意觀察,看看哪些物品或圖案是有規律的排序,發現后和小朋友們一起探討吧。

        教學反思

        我班幼兒年齡為4周歲,觀察能力較弱,發現規律的能力不強,根據本班幼兒特點,我采用情景式教學,通過給客人照相讓幼兒觀察客人座位順序、發放水果順序、玩具擺放順序強化幼兒對規律的認識,采用啟發式教學深化幼兒對規律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現的機會。

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