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      小班教案 《點點愛上幼兒園》

      時間:2022-03-16 16:36:32 教案 我要投稿

      小班教案 《點點愛上幼兒園》

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班教案 《點點愛上幼兒園》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小班教案 《點點愛上幼兒園》

      小班教案 《點點愛上幼兒園》1

        【活動目標】

        1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

        2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內容

        3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

        【活動準備】

        1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽

        2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

        【活動過程】

        ㈠開始部分

        1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

        2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!

        ㈡基本部分

        1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內容

        ①教師一邊操作圖片,一邊講故事

        ②教師指圖提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

        ③拿出小朋友幼兒園圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

        2教師帶領幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內容

        ①教師講到:“經過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

        ②教師講到經過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

        ③教師講到經過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

        ㈢結束部分

        幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

      小班教案 《點點愛上幼兒園》2

        活動目標:

        1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內容和情節。

        2.培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

        3.培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

        活動準備:

        1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

        2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

        活動重點:

        感知、理解并講述圖片的主要內容和情節,培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

        活動難點:

        鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。

        活動過程:

        一、談話導入。

        師:你們喜歡上幼兒園嗎?有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。

        二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

        1.教師出示圖片1。

        (1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎么樣呢?媽媽帶點點來到了哪里?

        (2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。

        鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。

        師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂。

        2.教師出示圖片2。

        (1)提問:這是什么地方?圖上有誰?是什么顏色的?豐富詞匯:雪白雪白。

        (2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子。”

        師:這里是誰的'幼兒園呢?它們在幼兒園里怎樣呢?

        3.出示圖片3。

        (1)師:這里是什么地方?有誰?它們在干什么?教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿。”

        (2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的?鼓勵幼兒學說對話部分,

        4.出示圖片4。

        提問:圖上有誰?他們在干什么?點點愛去幼兒園了嗎?為什么?

        三、教師完整講述圖片內容,并引導幼兒參與講述對話部分。

        四、教師總結。

        師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

      小班教案 《點點愛上幼兒園》3

        活動目標

        1、學習在集體中安靜地聽故事。

        2、能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

        活動重點活動難點

        能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

        活動準備

        幼兒畫冊、掛圖。

        活動過程

        一、出示圖片。

        師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》

        二、欣賞故事。

        1.講故事一遍。

        2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

        欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

        三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

        師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

        再次欣賞故事,對故事內容有進一步的了解。

        四、第三遍聽錄音欣賞故事。

        師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

        小結:幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

        第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

      小班教案 《點點愛上幼兒園》4

        活動內容:

        點點愛上幼兒園

        重點領域:語言

        相關領域:社會

        活動目標:

        1、能在集體中安靜地聽故事。

        2、能聽懂故事內容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

        重點、難點

        重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內容。

        難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

        活動準備

        1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

        2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

        活動過程

        一、導入活動,激發幼兒興趣。

        出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

        二、欣賞故事。

        1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

        2、提問:

        (1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”

        (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

        三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

        1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

        2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

        3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

        4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

        四、擴展思維。

        (1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

        (2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

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