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      幼兒園健康教案圈圈樂

      時間:2022-03-16 17:40:01 教案 我要投稿

      幼兒園健康教案圈圈樂

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教案圈圈樂,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園健康教案圈圈樂

      幼兒園健康教案圈圈樂1

        設計意圖

        小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

        活動目標

        1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

        2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        3、提高動作的協調性與靈敏性。

        4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備

        1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

        2、歡快的背景音樂磁帶。

        活動重難點

        練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動過程

        一、熱身運動:

        師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

        (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

        幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

        幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

        二、提供材料,自由探索。

        1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

        2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

        3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

        4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

        場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

        教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

        5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

        今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

        活動反思

        小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。

        在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

        總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規則,激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

      幼兒園健康教案圈圈樂2

        活動目標

        1、探索網圈的多種玩法,發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

        2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運動智能。

        3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

        活動準備

        1、直徑50厘米圓圈每人一個

        2、音樂:每天做運動。

        活動過程

        一、熱身運動:圈圈樂

        1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

        2、當音樂停時,引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作,創造積極、愉悅的活動氛圍。

        二、捕魚游戲

        1、請小朋友把圓圈放在地上,我們把它當做是大海,你們當小魚在海水里游,老師當捕魚人,來捕魚,你們喜歡玩這個游戲嗎?

        游戲時,教師注意調控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

        2、請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲,教師疏導擁擠跑的幼兒。

        三、鉆山洞游戲

        1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

        幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

        2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

        教師及時推廣有創意的玩法,引導大家互相學習。

        3、花樣鉆山洞

        誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

        (啟發幼兒想出各種花樣鉆山洞)

        提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

        四、跳田埂游戲

        讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

        允許幼兒自由分組和個別游戲。

        五、放松運動

        師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

      幼兒園健康教案圈圈樂3

        設計意圖

        小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

        活動目標

        1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

        2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備

        1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

        2、歡快的背景音樂磁帶。

        活動重難點

        練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動過程

        一、熱身運動:

        師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

        (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

        幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

        幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

        二、提供材料,自由探索。

        1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

        2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

        3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

        4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

        場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

        教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

        5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

        今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

        活動反思

        小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。

        在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

        總之,老師通過觀察記錄的`分析,了解幼兒游戲現狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規則,激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

      幼兒園健康教案圈圈樂4

        活動目標

        1、探索網圈的多種玩法,發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

        2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運動智能。

        3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

        活動準備

        1、直徑50厘米圓圈每人一個

        2、音樂:每天做運動。

        活動過程

        一、熱身運動:圈圈樂

        1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

        2、當音樂停時,引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作,創造積極、愉悅的活動氛圍。

        二、捕魚游戲

        1、請小朋友把圓圈放在地上,我們把它當做是大海,你們當小魚在海水里游,老師當捕魚人,來捕魚,你們喜歡玩這個游戲嗎?

        游戲時,教師注意調控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

        2、請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲,教師疏導擁擠跑的幼兒。

        三、鉆山洞游戲

        1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

        幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

        2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

        教師及時推廣有創意的玩法,引導大家互相學習。

        3、花樣鉆山洞

        誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

        (啟發幼兒想出各種花樣鉆山洞)

        提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

        四、跳田埂游戲

        讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

        允許幼兒自由分組和個別游戲。

        五、放松運動

        師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

      幼兒園健康教案圈圈樂5

        設計意圖

        小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

        活動目標

        1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

        2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備

        1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

        2、歡快的背景音樂磁帶。

        活動重難點

        練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動過程

        一、熱身運動:

        師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

        (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

        幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

        幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

        二、提供材料,自由探索。

        1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

        2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

        3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

        4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

        場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

        教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

        5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

        今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

        活動反思

        小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。

        在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

        總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規則,激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

        7.小班體育教案:圈圈樂

        教學理論依據

        《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。《綱要》指出:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在戶外活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展.

        實施策略

        1.活動熱身、激發興趣:和幼兒做簡單的呼啦圈操,激發幼兒玩圈的興趣 。

        2.自由探索、實踐體驗:讓幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法,引導幼兒合作玩圈,指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鉆圈,練習幼兒鉆、跳等技能。

        3.創設情境,由淺入深:組織幼兒進行接力闖關的游戲,對幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。

        活動目標

        1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

        2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動準備

        1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

        2.歡快的背景音樂

        活動重點

        讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。

        活動難點

        怎樣引導幼兒合作玩圈,并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

        活動過程

        1、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操

        引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節。

        2、指導幼兒玩圈。

        (1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

        請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導幼兒互相學習。

        (2)引導幼兒合作玩圈。

        (3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

        3、創設情境組織幼兒玩游戲。

        游戲: 接力闖關

        規則:1將幼兒分為紅隊和藍隊。

        2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發,以最快一組為勝。

        4、放松環節

        恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結束。

      幼兒園健康教案圈圈樂6

        設計理念

        通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。

        活動目標

        1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

        2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        5、學會與同伴協商合作游戲。

        活動準備

        1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

        2、歡快的背景音樂磁帶。

        活動重難點

        練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動過程

        一、熱身運動:師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

        (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

        幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

        幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。 ”

        二、提供材料,自由探索。

        1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

        2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

        3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

        4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

        場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

        教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

        5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

        今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

        活動反思

        小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

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