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      語文 -蟋蟀的住宅

      時間:2022-09-19 20:16:37 教案 我要投稿

      語文 -蟋蟀的住宅

        第一課時

      語文 -蟋蟀的住宅

        教學目標

        1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

        2.有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

        3.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

        4.培養學生仔細觀察的習慣。

        教學重難點:

        了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的,體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。

        教學過程

        第一課時

        教學目標

        1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

        2.初讀課文,理清課文脈絡。

        3.學習課文第一、二段,理解蟋蟀住宅的特點。

        教學過程

        一、啟發談話,導入新課

        1.同學們你們認識蛐蛐嗎?它的學名叫蟋蟀。你對蟋蟀有哪些了解?

        2.蟋蟀不僅會叫、好斗,而且有高超的建造住宅的本領。今天我們來學習《蟋蟀的住宅》。

        板書:蟋蟀的住宅

        二、布置預習

        1.學習本課生字,說說書寫時注意的問題。

        2.讀讀課文,找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。

        3.讀課文,想想蟋蟀是怎樣修建住宅的。

        4.質疑。

        三、檢查預習情況

        1.按自然段指名讀課文。

        2.出示生字卡片,指導讀準生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“驟”是翹舌音。“燥”是平舌音。

        3.出示帶生字的詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子。

        4.組詞練習

        慎( ) 址( ) 掘( ) 崛( ) 搜( )

        鎮( ) 扯( ) 倔( ) 屈( ) 艘( )

        燥( ) 操( ) 澡( ) 蔽( ) 樸( )

        躁( ) 噪( ) 藻( ) 撇( ) 仆( )

        四、理清課文脈絡

        1.默讀課文,思考并討論:哪部分寫了蟋蟀住宅的特點,哪部分寫了蟋蟀住宅是怎樣建成的?

        2.給課文分段

        第一段(第1自然段):蟋蟀出名的原因。

        第二段(第2至7自然段):蟋蟀住宅的特點。

        第三段(第8至10自然段):蟋蟀的住宅是怎樣建成的。

        五、學習第一段

        1.齊讀第一段,思考蟋蟀出名的原因?

        2.結合生活實際談一下蟋蟀為什么因唱歌和住宅而出名?

        六、學習第二段

        1.指名讀第二段,其他同學邊聽邊思考這一部分分幾層意思寫蟋蟀住宅的特點?

        (1)住址的選擇;

        (2)使用的工具;

        (3)屋內外的情形。

        2.逐層深入理解:

        第一層:

        (1)“隨遇而安”是什么意思?從課文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”?

        (2)“慎重”什么意思?找出蟋蟀“慎重地選擇住址”體現在什么地方?

        (3)蟋蟀有特別好的挖掘工具嗎?柔弱的工具指什么?

        第二層:

        指名朗讀,自由說說蟋蟀的挖掘工具怎么樣。

        第三層:

        (1)圖文對照,默讀思考:蟋蟀的住宅從外部到內部給你的印象是什么。

        (2)師生交流歸納,板書:偉大的工程

        (3)指名讀第三層。“偉大的工程”對什么而言?(柔弱的工具)

        3.指導學生用贊嘆的語氣朗讀第二段。

        七、小結

        讓學生對照板書.總結蟋蟀住宅的特點。

        八、布置作業

        1.抄寫生字新詞。

        2.朗讀課文。

        第二課時

        教學目標

        1.繼續學習課文第三段,理解蟋蟀住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

        2.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

        3.培養學生仔細觀察的習慣。

        教學過程

        一、檢查復習

        1.聽寫詞語。

        2.朗讀課文,說說蟋蟀住宅的特點。

        二、引入新課

        上節課我們了解了蟋蟀住宅的特點,這節課我們繼續學習蟋蟀怎樣建造住宅的。

        三、學習第三段

        1.指名讀。

        2.作者寫蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序寫的,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。(先寫動工時間,再寫怎樣挖掘,最后寫不斷整修)

        3.出示思考題,學生自學,同桌討論。

        (1)勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過程中表示動作的詞語,體會這些詞語的作用。

        (2)“休息一會兒”和“不大一會兒”說明什么?“‘我’看得有些不耐煩”又說明什么?

        (3)蟋蟀是隨什么來對它的住宅進行長時間的修整?找出有關句子讀一讀。

        (4)“即使在冬天,只要氣候溫和”說明了什么?

        4.匯報自學情況。

        5.讓學生.總結第三段內容,并讓學生用簡煉的詞語進行板書:(初寒動工、不懈工作、長期整修)

        6.教師歸納講解。

        蟋蟀建筑住宅非常認真,一點兒也不馬虎,可見蟋蟀住宅的出名,是靠自己長年累月不斷整修,認真,辛勤的勞動換來的。

        (板書:辛勤勞動)

        四、小結

        播放錄像,思考:這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的?

        五、朗讀全文

        找出把蟋蟀比作人,把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子,并討論其妙處。

        六、領悟作者的表達方法

        七、布置作業

        運用在本組課文中學到的觀察方法,仔細觀察一種小動物,然后寫一篇短文。要把這種小動物的特點寫清楚,做到內容具體,語句通順、連貫,不寫錯別字。

        附:板書設計

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