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      幼兒園法制教育安全教育教案

      時間:2022-03-18 14:40:23 教案 我要投稿

      幼兒園安全教育的教案(精選10篇)

        作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園安全教育的教案(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園安全教育的教案(精選10篇)

        幼兒園法制教育安全教育教案1

        活動目標:

        1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器,很危險,不能隨便進入。

        2、了解更多的關于工地的知識,知道安全帽、安全網的用途。

        3、擴展知識面,增強幼兒自我保護意識。

        4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動準備:

        幼兒人手一本圖書,錄像帶。

        活動過程:

        一、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。

        (1)建筑工地有什么?

        (2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械,如:攪拌機、大吊車等。

        二、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。

        (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

        (2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

        (3)蓋房子前要干什么事情?

        (4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

        (5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

        三、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

        四、引導幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。

        (1)這是什么地方?

        (2)小朋友在工地上做什么?

        (3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結:今天我們知道了許多關于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。

        幼兒園法制教育安全教育教案2

        活動目的:

        1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

        2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

        3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動準備:

        多媒體課件

        活動過程:

        一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

        師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

        聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

        二、請幼兒發表自己的看法。

        三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

        1、玩火

        2、電器

        3、吸煙

        4、放鞭炮

        四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。

        1、撥打急救電話

        2、馬上開窗呼救

        3、用衣服壓住火苗

        4、立即披上用水打濕的衣服和被子

        五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

        活動結束:小朋友一起探討。

        活動反思:

        幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活,又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經驗,激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

        幼兒園法制教育安全教育教案3

        活動目標:

        1、結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

        2、樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。

        3、提高自我保護的意識與能力。

        4、培養幼兒自我保護能力。

        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

        1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

        2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

        3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

        4、紅色水筆人手1支。

        5、實物投影儀1臺。

        幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

        活動過程:

        1、利用生活經驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

        (從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)

        2、了解各種防盜方法。

        (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

        (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

        (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

        活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片等

        (這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

        (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

        (在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

        3、通過討論提高自我保護意識。

        (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

        (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

        (3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

        4、游戲:設計防盜方案。

        (1)鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

        (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

        (2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

        (在開放的有準備的環境中,幼兒的創造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

        5、活動延伸:

        幼兒介紹自己的設計創造。

        活動反思:

        1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富。

        2、教師有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發了學習的興趣。

        3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。

        4、通過幼兒設計創造防盜發明,讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

        幼兒園法制教育安全教育教案4

        【設計意圖】

        "火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。

        【活動目標】

        1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

        2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

        3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。

        4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

        5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

        【活動準備】

        1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

        2、濕毛巾人手一條、滅火器

        【活動過程】

        一、謎語導入活動,激發幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處,有沒有害處呢?

        請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

        二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

        1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

        老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

        2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

        小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

        3、幼兒觀看視頻,討論如果發生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

        小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

        三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到后,迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。

        教學反思:

        通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

        幼兒園法制教育安全教育教案5

        設計意圖

        桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具,然而在日常生活中,幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的,有主觀造成的,也有無意損壞的。通過本活動,讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性,應加倍愛惜,發揮桌椅的最大作用,培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

        活動目標

        1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

        2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

        活動準備

        置小熊家場景:椅子和桌子東倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼兒人數,《幼兒園里好事多》音樂帶。

        活動過程

        1、導入部分

        師:今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

        (帶幼兒到布置好的小熊家場景)

        師:呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的,怎么辦呢?

        幼兒自由:

        (1)我們幫它扶起來

        (2)我們幫它整理好。[這時出現一哭聲]

        師:咦?誰在哭呀,噢,原來是小椅子在哭,我來聽一聽,它為什么哭。[裝作側耳傾聽狀]

        請幼兒坐好,老師告訴幼兒哭的原因,進入主題。[坐法如圖]

        2、展開部分

        教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問:

        (1)桌子椅子為什么哭呀?

        (2)請小朋友說一說,你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

        (3)小桌子和小椅子用處可真大,小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲,它們就像我們的好朋友,我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

        [以上問題請幼兒自由回答]

        (4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,對嗎?今天,咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

        教師:巡回指導,讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒。

        3、結束部分:

        師小結:小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理,小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀,都要大家來愛惜它們。

        [音樂《幼兒里的好事多》響起]

        老師與幼兒一起表演

        活動結束

        幼兒園法制教育安全教育教案6

        設計意圖

        小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品,是否會把它當成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此,我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事,對寶寶進行這方面的安全教育。

        活動目標

        1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃,以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的,喝之前一定要問清楚家長和老師。

        2.知道保護自己,學會簡單的自救常識。

        3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備

        故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

        活動過程

        1.出示花花綠綠的小藥球,讓孩子觀察,引起孩子的興趣。

        2.引出主題,提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。

        3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家,看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子,還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了,它以為花花綠綠的小圓球是水果糖,藍瓶子里是汽水,于是就把小圓球吃了,把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

        4.看課件一起來見證大灰狼的反應:大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來,越鼓越大肚子非常疼,不一會兒就倒在了地下,這時小紅帽的媽媽回來了,把大灰狼送進了醫院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫院?

        5.結合故事讓我們知道了,原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品,藍瓶子里裝的是清潔劑,大灰狼知道后,非常后悔。

        6.小結:通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西,如果亂吃亂喝是會有生命危險的,一定要問清楚再決定。

        活動延伸:

        生活中有很多花花綠綠的東西,對孩子來說看起來比較像吃的,但卻是非常危險的東西,比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分,因此,我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩,更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊,作為家長和老師的我們一定要提高警惕,給孩子一個安全健康的成長環境!

        幼兒園法制教育安全教育教案7

        一、活動目標:

        1、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

        2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節,領會故事蘊含的寓意和哲理。

        3、能分析故事情節,培養想象力。

        4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        二、活動準備:

        利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。

        三、活動過程

        (一)回憶A段故事,理解角色特點。

        1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

        聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

        2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

        3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經過了哪些地方呢?

        (二)根據角色特點,推理故事情節。

        1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節的發展。

        (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

        (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

        (3)當狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應會是什么樣的呢?

        2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

        (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

        (4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

        3、從這兒,你們又發現了公雞的'哪些弱點?

        4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?

        (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

        按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

        1、你們想,公雞已經受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什么變化?為什么?

        2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

        3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

        4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

        5、你們想,當公雞聽到這里時會怎么樣?

        (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

        故事發展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

        (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

        剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

        那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

        附故事:

        金雞冠的公雞

        從前有一只貓,一只畫眉鳥,還有一只公雞--一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。

        有一回,貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴,他們臨走的時候,叮囑公雞說:"我們走得很遠,你在家里看門,一聲也不要響。狐貍走來的時候,你千萬別把頭探到窗子外面。"

        狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,就跑到小房子前面來,坐在窗子下面唱歌。他唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"

        公雞忍不住了,把頭探出窗口。狐貍一把抓住他,就往狐貍洞跑。

        公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊,來救救我吧!"貓和畫眉鳥聽見了,馬上來追,從狐貍手里把公雞救回來。

        過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,他們嚴歷地叮囑公雞說:"你待在家里,千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠,是聽不見你的叫喊聲的。"

        他們剛走,狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……"公雞忍不住了,把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他,就往狐貍洞跑。

        公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊,快來救救我吧!"

        貓和畫眉鳥聽見了,轉身就來追趕。貓在地上跑,畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,把公雞救回來了。

        過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,非常嚴歷地叮囑公雞說:"你千萬別聽狐貍的話,千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠,是聽不見你的叫喊聲的。"

        貓和畫眉鳥這回去砍柴,走得很遠很遠。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……"公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱:“人們跑呀跑,核桃撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……”公雞忍不住了,把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他,帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……

        盡管公雞叫了又叫,喊了又喊,貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家,公雞沒有了。

        貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓在地上跑,畫眉鳥在天上飛……跑啊跑啊,飛啊飛啊,他們來到了狐貍洞口。貓調好琴弦彈起來:“特令令,勃令令,金弦線的小提琴。狐貍在不在家中,在那熱烘烘的狐貍洞?”

        狐 貍聽了又聽,心理想:是誰琴彈得那么好,歌唱得那么甜,讓我去看看吧。他于是爬出洞口,貓和畫眉鳥一把抓住他,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,又抓又啄,狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞,用樹皮籃子捧回家去。從此以后,他們太太平平地過日子,狐貍再也騙不了公雞啦!

        公雞小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。

        幼兒園法制教育安全教育教案8

        活動目標:

        1、學習乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

        2、積極參加活動,感受游戲的快樂。

        活動準備:

        1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場景。

        2、教師準備教學圖。

        活動過程:

        1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。——(幼兒依次做在座位上。)

        2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個文明小乘客呢?

        3、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

        4、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

        5、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)

        幼兒園法制教育安全教育教案9

        活動目標:

        1、知道危險無處不在

        2、培養幼兒建立安全意識

        活動形式:集體活動

        活動準備:錄像

        設計意圖師幼互動教育反思

        1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

        2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

        3、幫助幼兒建立自我保護的意識

        1、談話與討論:

        教師:我們已經認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?

        文一濤:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區,使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。

        何東健:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

        芩小楠:上下樓梯時不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,手抓扶手,不跑不跳。

        周敏:不帶任何東西進入睡房,進入睡房時,不在床上玩耍亂跳。

        教師:你們說了許多現象都是在教師中發生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

        徐逢毅:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友

        廖令:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒,或者踩到小朋友。

        林浩澤:在沙池玩時,不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。

        王春草:在寫字時,不能用筆戳小朋友。

        2、看錄像

        教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發生?

        王玉燕:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

        3、討論

        教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

        (幼兒討論)

        李經林:小朋友不能在馬路上面玩,路上車多,容易發生危險事件。

        陳秋迎:小朋友不能動開水,容易燙傷。

        蘇惠:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全,以免掉進去。

        馮昌勝:在戶外散步時,注意昆蟲,比如蜜蜂,毛毛蟲。

        4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?

        吳英浩:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方,不去沒人的地方、

        馮志琪:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險。

        教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。

        通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。

        幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬,讓幼兒注意身邊的危險事件,不做危險的事,要遠離危險,保護自己。

        幼兒園法制教育安全教育教案10

        活動目標:

        1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

        2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

        活動準備:

        1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

        2、有關模擬游戲的情景創設。

        3、課件《看望兔奶奶》。

        活動過程:

        1、邊觀看課件(一)邊討論。

        (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

        (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

        (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

        2、邊觀看課件(二)邊討論。

        (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

        (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

        (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

        (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

        (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

        (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

        3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

        4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

        (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

        場景一:人行道和車行道

        師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

        師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

        場景二:十字路口

        師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

        場景三:天橋

        師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

        (2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

        5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

        師:小朋友們,在暑假的日子里,天氣很炎熱,小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

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