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      小學語文滲透法制教育教案

      時間:2022-03-18 15:19:40 教案 我要投稿

      小學語文滲透法制教育教案

        作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學語文滲透法制教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小學語文滲透法制教育教案

        教學目標:

        1、認識16個生字,其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實”個字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、讓學生體會到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實的道理。

        教學重點、難點:

        重點:掌握7個生字的音、形、義,體會只有付諸行動,付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。

        難點:課文最后一段的理解。

        教學準備

        多媒體課件,生字卡片,錄音。

        課時安排

        2課時。

        教學過程:

        第一課時

        一、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

        1、生默讀課文,借助拼音讀準字音。

        2、同座輕聲齊讀,互相正音。

        3、大聲讀,讓老師聽。

        4、聽錄音——課文朗讀。

        5、分組分段朗讀,集體正音。

        二、理解課文內(nèi)容

        1、學習課文第一、二自然段。

        男生朗讀,其余思考:

        (1)什么是理想?

        (2)兩位少年提出了一個什么疑問?

        (3)他們怎么去解決的?

        2、學習課文第三段。

        (1)找三名學生讀,思考:老人是怎么回答他們的?

        (2)請學生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。

        (3)生齊讀。

        3、學習課文第四、五、六自然段。

        (1)指名學生讀第五自然段,想一想,第一個少年是生怎樣保存種子的`?

        把有關句子找出來,認真讀讀。

        (2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。

        (3)指名學生讀第六自然段,思考:第二個少年是怎樣保存種子的?

        畫出有關句子自己認真讀讀。

        (4)指導學生用自己的話說一說。

        (5)全體齊讀第六自然段。

        (6)指名學生讀第五~六自然段,再進行比較:

        兩個少年保存種子的方法有什么不同?結果怎樣?

        你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什么?

        (7)全班讀第七自然段。

        議一議:老人的話你是怎樣理解的?

        引導學生理解老人的話。

        熟讀老人說的話。

        三、總結

        第二課時

        一、生輕聲讀課文。

        1、想想課文說了什么事?用自己的話說說。

        2、大聲讀出老人說的話。

        二、學習生字

        1、默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的方式學習生字。

        2、同桌交流討論識字方法。師巡視了解學生學習情況,適當指點。

        3、指名說說自己識字情況,說出自己的方法。

        4、生匯報比較難記的字,大家討論識記。

        5、師總結歸納學生的識字方法。

        (1)比較識記:

        顆——課——棵談——淡

        實——買存——在

        (2)字形溜溜句:

        大田為——奮

        兩兄弟——況

        6、生獨立寫字。

        7、師出示二類字

        (1)生自讀,不認識的字,趕緊在文中查找,自己拼讀。

        (2)同桌共同識記。

        (3)師出示二類字,指名上臺書寫字的讀音。

        (4)生齊讀二類字。

        三、課堂總結

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