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      小班社會活動教案《別人的東西我不拿》

      時間:2022-03-18 18:47:19 教案 我要投稿

      小班社會活動教案《別人的東西我不拿》

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班社會活動教案《別人的東西我不拿》,歡迎大家分享。

      小班社會活動教案《別人的東西我不拿》

        ◆活動目標

        1、知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

        2、能辨別不良的行為習慣。

        3、養成不拿別人東西的好習慣。

        ◆活動準備

        故事《別人的東西我不拿》(見資源包)

        ◆活動過程

        ☆傾聽

        1、講述故事《別人的東西我不拿》。

        教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

        2、通過提問,幫助幼兒理解故事內容。教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?紅紅哪兒做得對?為什么?

        小結:紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

        ☆討論

        1、創設問題情境,引導幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?教師:我們都知道幼兒園的'東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

        小結:如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

        2、討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應該怎么辦?

        小結:如果征得對方的同意是可以帶回家的。

        3、討論借別人的東西要不要還。教師:如果你借了別人的東西,應該怎么辦?

        小結:借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

        ◆活動建議

        本活動是有關個性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。活動中,教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境,討論時,也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節,教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容,引導幼兒進行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導,幫助他們理解操作單上的內容。本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中,當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達成共識,共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。

        ◆資源包

        故事別人的東西我不拿游戲結束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

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