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      中班教案按形狀排序

      時間:2022-03-21 09:50:02 教案 我要投稿

      中班教案按形狀排序

        作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班教案按形狀排序,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班教案按形狀排序

      中班教案按形狀排序1

        活動目標:

        1、通過多媒體課件,激發幼兒對排序活動的興趣。

        2、培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發展幼兒的逆向思維。

        3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        課件、教師及幼兒操作材料

        活動過程:

        1、 操作

        課件,復習按顏色排序。

        指導語:我收到了圖形王國發來的`禮物我們一起來看看吧。

        2、 看圖,引導幼兒探索形狀排序的規律。

        指導語:在圖片中除了有紅、藍顏色之外,你們還發現了什么?它們是怎么排隊的?

        (三角形、圓形等)

        3、 玩“我說你做”的游戲,啟發幼兒自己操作。

        指導語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

        4、教師小結,活動結束。

        今天你們通過游戲,學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對,我們今天又學會了一種本領,我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

      中班教案按形狀排序2

        活動目標

        1、 能通過觀察、推理發現物品、圖形或數字的排序規律。

        2、 能按照已有規律繼續排序。

        3、 激發幼兒對數學活動的興趣,使之愿意并喜歡參加數學活動 。

        4、 了解排序與我們的生活密切相關,并學習將排序的知識運用到日常生活中。

        5、 初步了解按規律排序的小技巧。

        6、 發展目測力、判斷力。

        教學重點、難點

        1、 發現并按規律進行排序。

        2、 自己創造規律進行排序。

        活動準備

        1、 材料準備:動物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

        2、 經驗準備:認識幾種平面圖形。

        活動過程

        一、 找一找

        今天大森林里開聯歡會,許多小動物都來參加,我們也去看看吧!

        問題: (1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯歡會?

        (2)它們排隊有規律嗎?什么規律?

        二、排一排

        1、有些小動物來晚了,我們來按照規律給它們排好隊吧。

        2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

        三、 說一說

        在我們身邊有哪些物品是有規律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

        四、 擺一擺

        1、 操作材料練習

        問題:(1)你能看出來這些圖形(數字)是怎樣排列的嗎?

        (2)你來試試接著往下排吧?

        (3)說說你是怎樣排的?

        2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著往下排?

        五、分享自己的創造成果和經驗。

        六、談談排序跟我們生活的密切關系。

        教學反思

        整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎上,老師加以總結。活動的目的基本達到,大部分孩子都能掌握按規律排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

        我認為本節課的亮點是“擺一擺”,在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來,體現了手腦互動,然后說出自己是按照什么規律擺的,在說時注意要說完整話,用“我是按照……規律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

        我認為本節課的不足是缺少小組活動,下次設計時加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

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