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      中班數學《誰在前誰在后》教案

      時間:2022-03-21 13:39:30 教案 我要投稿

      中班數學《誰在前誰在后》教案

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班數學《誰在前誰在后》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班數學《誰在前誰在后》教案

        活動目標:

        1.引導幼兒正確感知9以內的數量,比較相鄰兩數之間的關系。

        2.教幼兒學習準確地運用單位量詞。

        3.培養幼兒比較和判斷的`能力。

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5.發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        教具實物卡(見圖一~五),數字5、6、7、8、9,教育掛圖3。第二組:印比9少的點子紙人手1份,印泥2盒,點子印章,點子印章6個;第三組:實物標記圖(見圖七),2~7的數字印章2個,印泥2盒,操作卡片19;第四組:8或9的數字口袋人手1份,點條、豎線條、實物條數量均為10;第五組:圖形卡(見圖八),彩筆6支,操作卡片19;第六組:依樣接畫(見圖九),鉛筆6支。

        活動過程:

        1.集體活動

        (1)目測數群,學習準確運用量詞。

        出示圖一~五,“絨板上有什么?”(汽車、輪船、飛機、坦克、大炮)“每樣有多少?”要求幼兒正確使用量詞。

        (2)游戲:數得快、說得對。

        教師指某實物卡,幼兒準確地說出數量,并正確使用量詞。

        (3)比較相鄰兩數的關系。

        “誰來給卡片排隊?哪張卡片應該排在第一個?排好后給它們貼上數字,表示它是幾個。”請一名幼兒操作。“大家說說他是怎么排的?”(5、6、7、8、9)“9的前面是幾?”“8和9哪個多?”(8少,9多,如果有幼兒能說出8比9少,9比8多,則更好。)以此類推比較其它相鄰兩數的多少。“前面的數總比后面的數少,后面的數總比它前面的數多。”

        2.小組活動。

        第一組,填空格。“填好后說一說,靠近的兩個數,哪個多,哪個少?”

        第二組,印比8、9少的點子。“大家要按序把比8或比9少的點子全印出來。”

        第三組,看圖按標記計數。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的,數數各有幾個,再按形狀標記用數字記錄下來。”

        第四組,給數字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。

        第五組,給相同的圖形涂色。“哪些圖形是相同的,請小朋友給它們涂上同一種顏色。”第六組,依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動,引導幼兒正確地表述操作結果。

        3.活動評價。

        請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。(填了幾個點子,幾多幾少。)鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。

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