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      大班妒忌的心理健康教案

      時間:2022-03-21 16:19:20 教案 我要投稿

      大班關于妒忌的心理健康教案

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班關于妒忌的心理健康教案,希望能夠幫助到大家。

      大班關于妒忌的心理健康教案

        大班妒忌的心理健康教案1

        活動目標:

        1、讓幼兒知道嫉妒是每個人都有的情緒,要正視這種感覺,鼓勵他們勇敢地把自己的想法向信任的人說出來。

        2、讓幼兒知道每個人都有優點和缺點,嫉妒的時候不要去傷害別人,嫉妒的情緒會漸漸減弱直至消失的。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動重難點:

        說說自己嫉妒的事情,知道用合理的方式來排解這種情緒。

        活動準備:

        1、ppt課件一個:熊寶寶、成人、教師嫉妒事件的圖片五幅。熊寶寶排解嫉妒的圖片6幅。

        2、《咖啡貓》電影剪輯三段

        活動過程:

        一、用故事引出談話主題知道什么樣的情感叫嫉妒。(出示圖片三幅)

        (1)我們看今天熊寶寶怎么啦?為什么會這樣難受、憤怒呢?在想什么?(根據畫面請幼兒說說熊寶寶嫉妒的事情)

        小結:原來熊寶寶是因為覺得自己的爸爸媽媽喜歡的總是別人,自己得到的關心總是沒有別人多而嫉妒別人呢?

        (2)看看還有哪些事情也讓熊寶寶嫉妒了。(幼兒簡單說說)

        總結:讓別人擁有了自己喜歡的東西,但自己沒有的時候妒忌了,同樣努力了但是別人總是比自己做得好時妒忌了。

        通過畫面內容的描述和猜想,讓孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是時時刻刻都有可能會產生的。先從小熊入手借小熊的角色讓孩子表達了自己的內心意愿,再過渡到孩子的親生經歷這樣不會讓孩子覺得特別難為情,給予了一個傾訴的臺階。

        二、說說嫉妒的時候,知道每個人都有過嫉妒的時候。

        1、說說自己嫉妒的時候。

        教師引導:你有嫉妒別人的時候嗎?說說你嫉妒過誰?因為什么事而嫉妒他?嫉妒時有什么感覺?心里是怎么想的?(鼓勵孩子大膽地說出來,說出來了心理就會舒服一些的。)

        小結:原來我們小朋友都有嫉妒的時候,嫉妒別人的時候心里總是生氣的、刺刺的、熱熱的、討厭的,雖然我們都不喜歡這種感覺,但是卻會經常出現。

        2、了解大人也有嫉妒的時候。

        教師引導:嫉妒不是只有小朋友才會的,告訴你們一個秘密大人也有嫉妒別人的時候。(出示圖片1、2)

        (1)因為媽媽只給奶奶買了禮物所以爺爺看到很嫉妒,一臉的不高興。(出示圖片1)

        (2)老師自己因為其他老師上課得獎而嫉妒。(出示圖片2)

        3、除了人類會嫉妒,動物也會嫉妒。(看電影片段1加菲貓與小狗爭寵)

        教師引導:說說是誰嫉妒了?(因為加菲貓覺得自己得到主人的愛比以前少了所以嫉妒了。)

        總結:所以嫉妒是每個人都有過的感覺,我們不要因為嫉妒過別人而覺得難為情、不愿承認。

        通過孩子的嫉妒——家庭中長輩的嫉妒——教師的嫉妒——動物的嫉妒地講述、傾聽、觀看,讓孩子充分感受到嫉妒是人人都有情緒。教師通過列舉自己的事例讓孩子感受到了平等與真心,更容易讓孩子敞開心扉地傾訴。在傾訴中感受到吐之為快的情緒變化。在介紹的過程中結合了孩子的親生經歷、成人的圖片資料、動物影像片段三種不同的方式,讓孩子在新鮮感中步步入勝。讓孩子愿意做一個情感的傾訴者和傾聽者,從而達到在孩子愿意表達的基礎上進行引導和排解的目的。

        三、討論用什么樣的方式去對待使你嫉妒的人呢?(觀看影片剪輯片段2、3)

        1、討論片段咖啡貓的行為是否可取。知道使壞會讓自己更難受。

        (1)觀看電影片段2咖啡貓砸壞玩具和家具的片段后提問:我們看看咖啡貓嫉妒小狗以后會怎樣對待身邊的事物呢?結果會怎樣?

        小結:因為想發泄自己的憤怒而毀壞了身邊的東西,會給大家帶來麻煩引起別人的憤怒,結果讓別人更討厭自己。

        (2)觀看電影片段3咖啡貓把小狗關在門外,沒有人愿意和咖啡貓做朋友的片段后提問:看看咖啡貓被主人趕到屋外,好心的小狗來安慰他了,結果咖啡貓是怎么對帶小狗的?咖啡貓又會得到什么樣的后果呢?

        小結:原來在嫉妒的時候去傷害、報復、丟棄別人時,自己也會失去很多朋友,會更孤單的。

        2、討論怎樣在自己嫉妒別人的時候獲得快樂?

        (1)怎樣才能使自己在嫉妒的時候不去傷害別人,讓自己也能開心起來呢?有哪些好方法?請你介紹一下。(結合孩子自己例舉的事例進行疏導)

        (2)看看小熊是怎樣讓自己在嫉妒的時候開心起來的。(出示圖片)

        (3)教師介紹自己在工作中排解嫉妒的方式。

        總結:把自己的想法告訴別人、找朋友玩、不去想它找自己喜歡的事情做、想一些開心的事情、把別人的好當成自己學習的榜樣等,都能讓自己開心起來,也不會傷害別人。

        通過孩子的討論的已有辦法——圖片中的拓展辦法——教師自我調節的辦法,讓孩子知道嫉妒是不可怕的,有很多辦法可以來調節和忘卻。在討厭、憎恨別人的時候多想想別人曾今給自己帶來的歡樂,幫助孩子回憶、感受自己擁有的幸福與驕傲。環節上啟到前后呼應的作用,在教育意義上起到正面引導的作用。讓孩子感受到一種豁達、開朗的生活態度是多么重要,要學會換個角度看待問題。

        (4)你們現在還嫉妒以前發生過的事情嗎?

        總結:事情總是會隨著時間慢慢被忘記的,嫉妒的情緒也會過去的。多想想自己已經擁有的幸福,把自己心里的想法勇敢的說出來告訴身邊的人,得到別人的理解,就會越來越開心的。千萬不能再嫉妒的時候去傷害別人。

        通過自己的經歷從正面驗證來再次證明嫉妒的情緒一定會過去,總是計較、怨恨肯定不會幸福的道理。

        活動反思:

        本次活動從理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每個人都會有的——如何排解嫉妒的情緒三方面進行。運用了故事、圖片、電影片段等多種教學方法,讓孩子由淺到深、由樂到思、由思到做。選用的.教學元素貼近孩子的生活,是孩子的生活寫照,所以每個環節都引發了孩子的共鳴。整個活動輕松而深刻,抓住和解決了嫉妒這個孩子容易產生、容易被大人忽視的情感矛盾,為孩子培養積極的生活態度起到了引導作用。

        大班妒忌的心理健康教案2

        教學目的:

        學生認識嫉妒心理的表現以及產生的原因與危害,指導學生彩積極的態度和調節方式,克服嫉妒心,優質心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區分識別嫉妒的行為表現,有意識地克服嫉妒心理。

        教學過程:

        (一)導入

        心理學中有一種不健康的心理現象,從古至今有這種心理現象的人,心理上都對自己產生不良的影響,請聽下面的小故事。

        (二)講授新課

        1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現出了嫉妒的心理?

        2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

        3、心理學家經過調查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩定,行為出現過激,就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺],我們應怎么樣保持好情緒?

        (三)活動區

        1、請同學做個小測試,了解自己的心理狀態。A、組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么?

        2、嫉妒是不健康的心理狀態,請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫)。

        3、實踐園

        A、怎么樣做才是呢?

        xx請你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做?

        xx請同學反饋,引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發展是不利的。

        B、讀一讀下面兩句話,談談你的體會。

        C、遇到同學中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習)

        D、同桌討論

        E、反饋

        (四)總結全課

        通過學習,我們認識了嫉妒這種不良心理現象的危害,希望同學們在日常生活中時刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。

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