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      小班游戲輪船教案

      時間:2022-03-21 16:51:05 教案 我要投稿

      小班游戲輪船教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班游戲輪船教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班游戲輪船教案

      小班游戲輪船教案1

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

        2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

        2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

        3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

        活動過程:

        1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

        2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)

        3、觀摩評價建構(gòu)作品。

        你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

        教學(xué)反思:

        教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

      小班游戲輪船教案2

        活動目標(biāo):

        1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。

        2、在游戲活動中能積極動手動腦,搭建想象中的船。

        3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

        4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識技能準(zhǔn)備:

        (1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。

        (2)幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

        (1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

        活動過程:

        1、談話引入,引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?

        2、幼兒分組建構(gòu),教師重點指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。

        3、作品展示,游戲評價。

        請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?

        4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。

      小班游戲輪船教案3

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒認(rèn)識大船的基本結(jié)構(gòu)。

        2、能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)。

        3、體驗繪畫活動的樂趣。

        4、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

        5、養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

        2、彩筆、輪船模型。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

        教師指墻壁:小朋友,這里有一條美麗的大河,河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船

        教師:今天,老師請小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型,逐一提問:這艘大輪船由哪幾個部分組成的?它的船身像山脈?輪艙像什么?在什么位置?船艙上還有什么?船上的煙囪、桅桿在船的什么地方?像什么形狀?

        幼兒討論回答,教師總結(jié):大輪船的身體是長長的,側(cè)面看上去像個梯形;船身上面有兩層船艙,每一層船艙里都可以坐人,所以都有一排整齊的窗戶;船艙像兩個大小不同的長方形,船艙上面的船頂部還有煙囪;大船首尾都有一根高高的桅桿。

        3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        教師:現(xiàn)在請大家畫大輪船,想一想先畫什么?再畫什么?最后畫什么?用什么顏色打扮大輪船?

        觀察幼兒作業(yè)情況,要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),注意比例關(guān)系;鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯(lián)想,畫出與輪船有關(guān)的圖像。

        活動創(chuàng)意:

        請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

        活動反思:

        在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。

      小班游戲輪船教案4

        活動設(shè)計背景

        隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。

        活動目標(biāo)

        1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的'平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

        3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

        1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

        木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

        活動過程

        1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

        2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發(fā)幼兒活動的興趣。

        3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

        4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

        ①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

        ②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

        ③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

        ④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

        5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

        6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

        7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

        8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

        9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:

        ①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

        ②教師加強保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

        ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

        ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

        10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

        11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

        12 幼兒離場。

        教學(xué)反思

        整個活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時機把握也較好。活動結(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)。

        由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α薄.?dāng)他初獲成功體驗時,教師又要請他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

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        小班游戲輪船教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班游戲輪船教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班游戲輪船教案

        小班游戲輪船教案1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

          2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

          2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

          3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

          活動過程:

          1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)

          3、觀摩評價建構(gòu)作品。

          你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

          教學(xué)反思:

          教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

        小班游戲輪船教案2

          活動目標(biāo):

          1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。

          2、在游戲活動中能積極動手動腦,搭建想象中的船。

          3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

          4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識技能準(zhǔn)備:

          (1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。

          (2)幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

          活動過程:

          1、談話引入,引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?

          2、幼兒分組建構(gòu),教師重點指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。

          3、作品展示,游戲評價。

          請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?

          4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。

        小班游戲輪船教案3

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識大船的基本結(jié)構(gòu)。

          2、能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)。

          3、體驗繪畫活動的樂趣。

          4、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

          5、養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

          2、彩筆、輪船模型。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          教師指墻壁:小朋友,這里有一條美麗的大河,河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船

          教師:今天,老師請小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型,逐一提問:這艘大輪船由哪幾個部分組成的?它的船身像山脈?輪艙像什么?在什么位置?船艙上還有什么?船上的煙囪、桅桿在船的什么地方?像什么形狀?

          幼兒討論回答,教師總結(jié):大輪船的身體是長長的,側(cè)面看上去像個梯形;船身上面有兩層船艙,每一層船艙里都可以坐人,所以都有一排整齊的窗戶;船艙像兩個大小不同的長方形,船艙上面的船頂部還有煙囪;大船首尾都有一根高高的桅桿。

          3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          教師:現(xiàn)在請大家畫大輪船,想一想先畫什么?再畫什么?最后畫什么?用什么顏色打扮大輪船?

          觀察幼兒作業(yè)情況,要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),注意比例關(guān)系;鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯(lián)想,畫出與輪船有關(guān)的圖像。

          活動創(chuàng)意:

          請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

          活動反思:

          在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。

        小班游戲輪船教案4

          活動設(shè)計背景

          隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。

          活動目標(biāo)

          1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的'平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

          活動過程

          1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

          2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發(fā)幼兒活動的興趣。

          3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

          4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

          ①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

          ②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

          ③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

          ④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

          5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

          6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

          7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

          8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

          9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:

          ①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

          ②教師加強保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

          ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

          ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

          10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

          11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

          12 幼兒離場。

          教學(xué)反思

          整個活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時機把握也較好。活動結(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)。

          由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α薄.?dāng)他初獲成功體驗時,教師又要請他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。