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      小班數學開心果果教案

      時間:2022-03-21 16:53:44 教案 我要投稿

      小班數學開心果果教案

        作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數學開心果果教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班數學開心果果教案

      小班數學開心果果教案1

        設計意圖:

        三歲半到四歲的小班幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

        活動目標:

        1、初步感知4的形成

        2、感受招待客人快樂

        活動重點:

        讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

        活動準備

        水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。

        動物玩具4個。

        水果盤。

        活動過程

        一、手指小游戲導入

        小朋友們,小手伸出來一起做游戲

        一個小手指呀,點點點

        兩個小手指呀,剪剪剪

        三個小手指呀,彎彎彎

        四個小手指呀,撓撓撓

        五個小手指呀,拍拍拍

        小手拍拍歡迎你

        今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?

       。g迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。

        出示小兔、小牛、大熊貓

        二、點數小客人的數量,感知4的形成。

        1、小朋友們,伸出小手指,數一數來了幾位小客人了?

       。1、2、3)3位小客人用數字幾來表示?

        出示數字3.

        2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊

        來了幾只小羊?(1只)用數字幾來表示?

        出示數字1

        3、現在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細看,伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

        一共4位小客人

        先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

        又來了小羊1位小客人

        現在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀

        出示數字4。3添上1是4.

        三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

        1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

        數一數,有幾杯飲料?(1、2、3)

        4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?

       。ㄔ俣1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

        用數字幾來表示?(數字4)

        2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,都是什么水果呀?

        《小班數學教案“開心果果”》摘要:會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...

      小班數學開心果果教案2

        理論依據:

        皮亞杰認為"智慧自動作發端",兒童是與環境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現認知的發展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識 強行灌輸給幼兒,而應創設豐富刺激的環境,提供可操作性、挑戰性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

        實施策略:

        1、創設情境。從幼兒實際出發,設計了小猴一家來做客的生活情景,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。

        2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從"游戲動作"中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

        3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

        4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識--學習新知識--應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。

        活動目標:

        1、初步感知4的形成。

        2、感受招待客人的快樂。

        活動準備:

        小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

        活動重難點:

        感知4的形成。

        活動過程:

        1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

        2、游戲《抱一抱》復習3以內的`數,為學習4的形成做好知識鋪墊。

        3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

        (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3 。

        (2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

        師:"小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?"

        4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

        師:"餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

        5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

        (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

        (2)師檢查是否每個盤子都是4個。

        (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

        6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

        游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

        7、結束歡送小猴子一家。

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