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      幼兒園優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2022-04-30 12:09:03 教案 我要投稿

      幼兒園優(yōu)秀教案(通用12篇)

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園優(yōu)秀教案(通用12篇)

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

        2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

        3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),要及時(shí)歸還,并愛惜物品。

        重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

        增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,讓幼兒懂得好借好還的道理。

        難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。

        2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),并告知一些事項(xiàng)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始部分:

        提問,討論導(dǎo)入:

        小朋友們,今天我班要開展一個(gè)活動(dòng),我們的材料物品還不夠完善,必須要一些東西,活動(dòng)才能順利,有趣的開展,但是,我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)

        二、基本部分:

        1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。

        (1)提問:小朋友們,你們平時(shí)向他人借東西時(shí),遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

        (2)幼兒分組討論。

       。3)請(qǐng)各別幼兒講述。

        2.出示圖片,讓幼兒看,告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動(dòng)所需要的物品,你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。

        3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。

       。1)幼兒拿著手中圖片,跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,音樂停,幼兒回到位置就坐。

       。2)提問:你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

        (3)師幼交流后小結(jié):當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣,更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話,就要讓他人心甘情愿的借給你,這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。

        4.讓幼兒再次跟隨音樂,向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

       。1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。

       。2)提問部分幼兒:這次你是怎樣方法借到物品的呢?

        (3)提問家長(zhǎng):孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?

        三、結(jié)束部分:

        1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人,并感謝。

        2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。

        活動(dòng)總結(jié)

        此次活動(dòng),幼兒第一次沒有借到物品,反饋回來(lái)很多原因如:這不是我的東西,不能借給你,:我不認(rèn)識(shí)你,為 啥借給你,等一些原因。這表明幼兒的記憶力,語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí),幼兒幾乎都能借到物品,也反饋回自己是怎樣再次借物品的如:我給阿姨跳了支舞,親了阿姨一口,叔叔不借我,我說(shuō),媽媽很辛苦,我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,這一環(huán)節(jié),就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng),讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)

        2、了解急救電話及其在生活中的作用,知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)

        3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

        難點(diǎn):感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物:鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

        2、PPT:警車、消防車、救護(hù)車。

        3、數(shù)卡:1-10。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:聽一聽、做一做,鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

        1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲,幼兒聽聲音說(shuō)出數(shù)量。

        2、教師出示數(shù)卡,幼兒看數(shù)卡拍手。

        (除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作,可以進(jìn)行分組比賽)

        二、參觀數(shù)字王國(guó),發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

        (認(rèn)知,通過(guò)情境導(dǎo)入)

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

        教師:這些物品上藏著許多數(shù)字,請(qǐng)你們仔細(xì)找找,告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

        小結(jié):原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。

        三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

        (理解數(shù)字的含義,解決重點(diǎn)目標(biāo))

        教師:生活中處處都有數(shù)字,那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

        小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間,日歷上的數(shù)字表示日期,尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度,溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

        四、觀看PPT,了解急救電話及其在生活中的作用。

        (重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼,使幼兒知道數(shù)字的重要作用,解決難點(diǎn))

        出示警車、消防車、救護(hù)車。

        教師:這是什么車,車上的數(shù)字有什么作用?

        小結(jié):生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況,我們應(yīng)該記住這些急救電話。

        五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        (通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn),從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí),解決難點(diǎn))

        教師:數(shù)字的作用這么大,如果沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣?

        小結(jié):數(shù)字對(duì)我們的生活很重要,小朋友們要和數(shù)字交朋友。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

        2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂器。

        二、展開材料,介紹材料,

        1、提問:你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)

        怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)

        2、要求:

        1)每次只能放一種東西。

        2)注意安全

        3)仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

        三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

        請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽?你放了什么東西?你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

        四、探索比較不同的聲音:

        1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較。

        總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

        2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較。

        總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

        3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較。

        總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

        4、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

        總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

        5、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽

       。ㄕ(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)

        五、請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

        請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂器:

        1、按節(jié)奏伴奏

        2、互換樂器,伴奏

        3、延伸:我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?

        六、教師總結(jié)。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、

        2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“Ilike……、”能表述出自己喜愛的顏色。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、多媒體設(shè)備一套、課件

        2、圖片(布置成小花園)、畫紙、油畫棒若干

        3、手偶一個(gè)

        教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬╅_始部分:

        1、出示課件,通過(guò)歌曲“Colour Colours!”引出活動(dòng)內(nèi)容。

        (二)基本部分:

        1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。(課件展示)

        T:What colour?

        C:Yellow/Black…

        T:Red?

        C:Yes、/No、Blue、

        2、說(shuō)唱顏色。(播放課件)

        孩子們?cè)跉g快的音樂中,說(shuō)一說(shuō),唱一唱,鞏固學(xué)過(guò)的顏色。

        3、Game:Whichone?(課件展示)

        幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察,判斷教師所指定的顏色,并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。

        4、利用“花園”圖片,引出新授內(nèi)容。

       。1)教師介紹花園,并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花,進(jìn)行示范:Red、Ilikered、

       。2)利用手偶,復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。

        5、摘花活動(dòng)

        幼兒根據(jù)意愿,自由選擇自己喜愛的顏色,讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…、”表達(dá)出自己喜愛的顏色。

        6、種花游戲

        教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子,讓他們?cè)跉g快的音樂聲中,選擇自己喜愛的顏色,進(jìn)行涂色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花,種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green…、”

       。ㄈ┙Y(jié)束部分:

        播放課件,聽歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

        主題名稱:

        珍惜時(shí)間

        活動(dòng)名稱:

        大班社會(huì):分鐘有多長(zhǎng)

        重點(diǎn)領(lǐng)域:

        社會(huì);涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短,知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性(認(rèn)知)

        2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系,知道要守時(shí),珍惜時(shí)間。(技能和情感)

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短,知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鐘表、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長(zhǎng)和短。

        活動(dòng)流程:

        一、開始部分:談話,來(lái)園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子?

        二、基本部分:

        (解決重點(diǎn)、難點(diǎn))

        1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

        討論:時(shí)鐘有什么用?每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么?

        小結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,讓我們遵守時(shí)間。

        2、感受一分鐘。

        (感知時(shí)間的相對(duì)性,解決重點(diǎn),游戲法、討論法)

        討論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?

       、俚谝淮握(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊

       、谟螒:木頭人(感覺一分鐘時(shí)間很長(zhǎng),忍也忍不住)

       、鄣诙握(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁

        ④游戲:玩拼圖(體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺變得很短,時(shí)間不夠用)

       、菡?wù)?一分鐘時(shí)間到底有多長(zhǎng)?用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專心數(shù)表。

       、扌〗Y(jié):一分鐘是60秒,專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

        3、珍惜一分鐘。

        (可以讓幼兒列計(jì)劃清單,解決難點(diǎn))

        討論:一分鐘可以做哪些事情?

        播放PPT

        (可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等)

        討論:怎樣珍惜時(shí)間,做守時(shí)的孩子?

        三、結(jié)束部分:對(duì)照清單來(lái)完成任務(wù)。

        分組活動(dòng):在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

        活動(dòng)名稱:

        美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

        2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

        3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

        重難點(diǎn):

        表現(xiàn)出重疊關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、范例一幅、水果實(shí)物

        2、幼兒的做畫用具

        活動(dòng)流程:

        導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

        活動(dòng)指導(dǎo):

        一、導(dǎo)入主題

        1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

        2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

        (蘋果、草莓、西瓜)

        二、觀察討論

        1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

        2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

        三、簡(jiǎn)單示范

        1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

        2、 教師出示范圖

        3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

        4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

        5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

        全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

        6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

        7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

        四、幼兒表現(xiàn)

        1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

        五、作品展示

        1、介紹自己的作品。

        2、 相互贈(zèng)送作品

        師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志,多下功夫。

        2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

        3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. Ppt(人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文)。

        2. 《幼兒身體力行表》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

        1. 師幼問好

        活動(dòng)開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

        2. 講述故事

        師:今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽一聽吧!

        故事一,師:明明回到家要去干什么?

        幼兒回答。(明明要出去玩)

        師:媽媽是怎么說(shuō)的?

        幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

        師:明明是怎么說(shuō)的?

        幼兒回答。(明明說(shuō)明天是周末,周末再寫)

        師:最后明明是怎么做的?

        幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

        師:這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

        幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí))

        故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

        幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時(shí)候能看完)

        師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

        幼兒回答。(先制定一個(gè)計(jì)劃)

        師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

        幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)

        故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

        幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)

        師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

        幼兒回答。(因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書,而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀)

        師:通過(guò)聽這個(gè)小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

        幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅(jiān)持,只要工夫到了,就會(huì)有收獲)

        3. 教師小結(jié)

        師:聽了這三個(gè)小故事,我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

        二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

        1. 出示圖片

        出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對(duì)嗎?

        幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對(duì)的)

        出示圖二(同時(shí)在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對(duì)嗎?

        幼兒回答。(她在同時(shí)看兩本書,這樣做不對(duì))

        2. 改正做法

        師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法?

        幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時(shí),讀完一本后再讀另一本)

        3. 教師小結(jié)

        師:看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

        三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

        1. 出示句子

        師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。

        2. 幼兒跟讀

        師:這個(gè)方法非常好,讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

        3. 教師小結(jié)

        師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

        四、師幼談話,說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

        1. 師幼談話

        師:你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

        幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等)

        2. 教師小結(jié)

        師:大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

        五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        1. 提出要求

        師:學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

        2. 教師小結(jié)

        師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要把時(shí)間放寬松一些,在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功,時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

        3. 結(jié)束活動(dòng)

        師幼互行鞠躬禮,活動(dòng)結(jié)束。

        附故事:

        故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說(shuō):“明天是周末,明天再寫吧!眿寢屨f(shuō):“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天!泵髅鏖_始寫作業(yè)。

        故事二:小慧買了很多書回來(lái),不知道什么時(shí)候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個(gè)計(jì)劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計(jì)劃。

        故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺械膬(nèi)容?”小禾說(shuō):“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書,而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說(shuō):“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

        活動(dòng)目標(biāo)

        學(xué)會(huì)演唱歌曲,能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。

        喜歡地方民歌,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

        體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格,感受歌曲的輕松有趣。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、導(dǎo)入

       。╨)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言,可有趣了,教你們說(shuō)一說(shuō)吧(邊做動(dòng)作邊說(shuō)):她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該?你們知道是什么意思嗎?意思是:她說(shuō)的,說(shuō)的什么呢?

       。2)教師出示嘴巴和問號(hào)圖片,教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō):她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該。

        師:來(lái),和我一起說(shuō)一說(shuō)。

        (3)教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。

        師:這兩句五河方言不光可以說(shuō),還可以唱呢,來(lái),和我一起試一試。

        2、觀看PPT,了解幼兒園的變化

       。1)她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢?請(qǐng)看~(播放PPT)

       。2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂的城堡一樣拔起,‘陜樂城堡拔地起”。

        (3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看!鞍嗬飺Q上新桌椅”。

        3、教唱歌曲

       。╨)師:老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽一聽。

       。2)提問:你們聽到了什么?

        幼兒說(shuō)出聽到的歌詞,教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái),并告訴他們哪些是對(duì)白,哪些是襯詞。

       。3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作

       。4)教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍,加上動(dòng)作

       。5)提問:剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌里隙了有歌詞,有方言對(duì)白和襯詞。

        4、表演唱

        (1)師:現(xiàn)在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對(duì)白和襯詞,注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作,要做的夸張一點(diǎn)。

       。2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱

       。3)幼兒互換角色表演唱。

        5、幼兒創(chuàng)編歌曲

        小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

        6、和客人老師互動(dòng)表演唱

        師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對(duì)白和襯詞,請(qǐng)聽音樂。

        客人老師和幼兒互換角色表演唱。

        7、活動(dòng)結(jié)束

        與客人老師再見。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

        活動(dòng)內(nèi)容

        認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

        重點(diǎn)領(lǐng)域

        數(shù)學(xué)

        相關(guān)領(lǐng)域

        語(yǔ)言

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

        2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

        3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的特征。

        2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幾何圖形若干。(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)

        2、剪刀若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

        教師:“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

        二、圖形分類。

        教師:“黑板上有這么多圖形,誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”

        三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

        1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的.,什么地方是不一樣的?”(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)

        2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

        四、通過(guò)折疊驗(yàn)證:

        知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的!

        1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”

        2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

        五、幼兒操作。

        1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。

        2、給長(zhǎng)方形涂顏色?纯磮D上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇10

        活動(dòng)背景:

        今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過(guò),但在電視里或者書上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

        2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、感受作品的美感。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

        教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

        二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

        提問:

        1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

        2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

        3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

        4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

        教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

        (趙凌越說(shuō):我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見過(guò)的,它不咬人的——)

        幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

        三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程

        1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

        2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

        3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

        四、幼兒操作

        1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

        2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

        (沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

        雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

        五、結(jié)束活動(dòng)

        1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

        2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

        活動(dòng)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇11

        設(shè)計(jì)意圖:

        在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn),初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

        2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

        3、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

        4、通過(guò)活動(dòng),教育幼兒懂得珍惜時(shí)間,并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

        教學(xué)難點(diǎn):

        整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、童話引入:

        一天清早,在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來(lái)。人們趕緊起床,媽媽開始做早飯,小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,爸爸準(zhǔn)備下地干活去……

        2、提出問題:

       。1)公雞打鳴是叫人們干什么?

        (2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

       。3)你每天都是怎樣醒來(lái)的呢?

        (某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表)、其它……)

        3、談話揭示課題:

        你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過(guò)什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘、看表知道時(shí)間。)小朋友愿不愿意也通過(guò)認(rèn)鐘、表來(lái)知道時(shí)間,能夠自己按時(shí)起床,都成為時(shí)間的小主人。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課,我們就一起來(lái)"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。

        二、自主探究

       。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識(shí)鐘面

        1、出示實(shí)物大掛鐘:它叫什么?請(qǐng)小朋友想一想,還看到過(guò)哪些鐘表?鐘有什么作用?

        2、出示自制青蛙大掛鐘:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針)。

        3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律:這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針,它走起來(lái)特別快。它走一圈是60秒,也是一分鐘。;這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來(lái)像兔子那樣快,它每走一小格就是一分鐘,它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針,它烏龜一樣走得很慢,它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

       。ǘ┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

        1、教師通過(guò)撥鐘、講解,教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn):當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針,幼兒說(shuō)正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí),時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說(shuō)時(shí)間,個(gè)別幼兒撥針)。

        2、反復(fù)練習(xí)幾次。

        3、出示幼兒一日作息圖片,說(shuō)說(shuō)我的一天:鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

        4、游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘":幼兒人手一只小鬧鐘,按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼,幼兒扮小羊,幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘?師答:幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間,老狼檢查,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí),該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

        三、珍惜時(shí)間

        我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,也就是60秒,那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來(lái)感受一分鐘有多長(zhǎng)(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,并輕輕數(shù)數(shù)至60),知道60秒(即一分鐘)很快就過(guò)去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的,它只會(huì)一直不停地向前走,所以我們大家要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)、好好生活,愛惜生命。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

        2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片:一齊玩玩具

        2、好玩的玩具

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

        2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。

        二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。

        1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

       。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

       。2)交換玩

       。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

        2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

        三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

        1、和朋友一齊玩玩具

        大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

        2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

        畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

        你喜歡誰(shuí)?為什么?

        四、幼兒玩玩具

        鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

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