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小學心理健康交友的秘訣教案（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學心理健康交友的秘訣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學心理健康交友的秘訣教案 1
一、教學目標
1. 讓學生了解交友的重要性。
2. 幫助學生掌握交友的秘訣。
3. 培養學生積極健康的交友心態。
二、教學重難點
1. 重點：掌握交友的秘訣。
2. 難點：將交友秘訣運用到實際生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法。
四、教學過程
1. 導入
教師提問：同學們，你們有好朋友嗎？為什么他們是你的好朋友呢？
學生回答，引出交友的話題。
2. 交友的重要性
教師講述：朋友是我們生活中重要的組成部分，他們可以陪伴我們、支持我們、幫助我們成長。
請學生分享自己和朋友之間的故事，體會朋友的重要性。
3. 交友的秘訣
真誠待人
教師講解：真誠是交友的基礎，只有真誠對待別人，別人才會真誠對待我們。
案例分析：小明總是對朋友說謊，結果朋友們都不愿意和他玩了。
尊重他人
教師強調：每個人都有自己的想法和感受，我們要尊重他人的意見和選擇。
小組討論：如果你的朋友和你意見不同，你會怎么做？
善于傾聽
教師引導：傾聽是一種重要的溝通技巧，能夠讓朋友感受到我們的關心和尊重。
角色扮演：一個同學扮演傾訴者，另一個同學扮演傾聽者，體驗傾聽的重要性。
樂于助人
教師舉例：當朋友遇到困難時，我們要主動伸出援手，幫助他們解決問題。
請學生分享自己幫助朋友的經歷。
共同興趣
教師說明：有共同興趣的'人更容易成為朋友，因為他們可以一起做喜歡的事情。
組織學生討論自己的興趣愛好，尋找有共同興趣的同學。
4. 總結
教師總結交友的秘訣：真誠待人、尊重他人、善于傾聽、樂于助人、有共同興趣。
鼓勵學生在生活中運用這些秘訣，結交更多的好朋友。
五、教學延伸
1. 布置作業：讓學生寫一篇關于自己最好的朋友的短文，描述他們之間的友誼以及交友的秘訣在其中的體現。
2. 開展“交友之星”評選活動，鼓勵學生積極運用交友秘訣，建立良好的人際關系。
小學心理健康交友的秘訣教案 2
一、教學目標
1. 讓學生認識到朋友在生活中的重要性。
2. 幫助學生掌握交友的秘訣，提高學生的人際交往能力。
3. 培養學生積極、健康的交友心態。
二、教學重難點
1. 重點：掌握交友的秘訣，提高人際交往能力。
2. 難點：將交友秘訣運用到實際生活中，培養積極健康的交友心態。
三、教學方法
講授法、討論法、游戲法、案例分析法。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師提問：同學們，你們有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰，為什么你們會成為好朋友呢？
學生回答后，教師引出課題：今天我們就來一起探討交友的秘訣。
2. 認識朋友的重要性（5 分鐘）
教師講述一個關于朋友在困難時給予幫助的小故事。
提問學生：從這個故事中，你體會到朋友的重要性了嗎？
學生發言，教師總結：朋友可以在我們開心時一起分享快樂，在我們難過時給予安慰，在我們遇到困難時伸出援手。朋友是我們生活中非常重要的人。
3. 交友的秘訣之真誠（10 分鐘）
案例分析：小明在和同學交往中總是說謊，結果同學們都不愿意和他做朋友了。
討論：為什么同學們不愿意和小明做朋友？真誠在交友中有多重要？
教師總結：真誠是交友的重要秘訣之一。只有真誠對待別人，別人才會真誠對待我們。
4. 交友的秘訣之尊重（10 分鐘）
游戲：“我來說，你來聽”。一位學生講述自己的一個愛好或經歷，另一位學生認真傾聽，然后復述。
討論：在這個游戲中，你體會到了什么？尊重在交友中有什么作用？
教師總結：尊重是交友的另一個秘訣。尊重別人的興趣愛好、想法和感受，才能贏得別人的尊重和友誼。
5. 交友的`秘訣之寬容（10 分鐘）
案例分析：小紅和小美因為一點小事吵架了，后來小紅主動向小美道歉，小美也原諒了小紅，她們又成為了好朋友。
討論：為什么小紅和小美能夠重新成為好朋友？寬容在交友中有什么意義？
教師總結：寬容是交友的重要秘訣之一。在朋友之間發生矛盾時，要學會寬容，原諒別人的錯誤，這樣才能保持友誼。
6. 總結（7 分鐘）
教師提問：通過今天的學習，你學到了哪些交友的秘訣？
學生回答后，教師總結：真誠、尊重、寬容是交友的重要秘訣。希望同學們在今后的生活中，能夠運用這些秘訣，交到更多的好朋友。
7. 作業布置（5 分鐘）
請同學們在課后主動和一位同學交朋友，并運用今天學到的交友秘訣，記錄下你們交往的過程和感受。
五、教學反思
通過本次教學，學生對交友的秘訣有了更深刻的認識，提高了人際交往能力。在教學過程中，案例分析、游戲等方法能夠激發學生的興趣，讓學生積極參與討論。但在教學中，也需要注意關注個別性格內向的學生，鼓勵他們積極參與活動，提高他們的交友信心。
小學心理健康交友的秘訣教案 3
一、教學目標
1. 讓學生認識到朋友的重要性，了解交友的積極意義。
2. 引導學生掌握交友的秘訣，學會如何與他人建立良好的友誼。
3. 培養學生的人際交往能力，提高學生的心理健康水平。
二、教學重難點
1. 重點：掌握交友的秘訣，學會與他人建立良好的友誼。
2. 難點：將交友秘訣運用到實際生活中，提高人際交往能力。
三、教學方法
講授法、討論法、活動法、案例分析法。
四、教學過程
1. 導入
�。�1）播放一段關于友誼的視頻或講述一個關于友誼的故事，引出本節課的主題——交友的秘訣。
�。�2）提問學生：什么是朋友？朋友對你來說意味著什么？
2. 認識朋友的重要性
（1）組織學生進行小組討論，分享自己與朋友之間的難忘經歷，以及朋友給自己帶來的幫助和快樂。
�。�2）請各小組代表發言，總結朋友的重要性，如陪伴、支持、分享、成長等。
3. 交友的秘訣
�。�1）真誠待人
講述一個關于真誠交友的案例，引導學生認識到真誠是交友的基礎。提問學生：在與朋友交往中，如何做到真誠？學生回答后，教師總結：真誠就是要誠實守信，不欺騙朋友；要用心傾聽朋友的話，關心朋友的感受；要勇于表達自己的真實想法和情感。
�。�2）尊重他人
通過角色扮演的方式，讓學生體驗不被尊重和被尊重的感受。引導學生認識到尊重他人是交友的重要原則。提問學生：在與朋友交往中，如何做到尊重他人？學生回答后，教師總結：尊重他人就是要尊重朋友的個性、興趣和選擇；不嘲笑、不貶低朋友；要學會換位思考，理解朋友的處境和感受。
�。�3）學會分享
組織學生進行分享活動，讓學生分享自己喜歡的東西或有趣的事情。引導學生認識到分享是交友的'有效方式。提問學生：在與朋友交往中，如何做到學會分享？學生回答后，教師總結：學會分享就是要樂于與朋友分享自己的快樂、煩惱和經驗；要懂得分享資源，如書籍、玩具等；要在分享中增進彼此的感情。
（4）互幫互助
講述一個關于朋友之間互幫互助的故事，引導學生認識到互幫互助是交友的重要體現。提問學生：在與朋友交往中，如何做到互幫互助？學生回答后，教師總結：互幫互助就是要在朋友遇到困難時，主動伸出援手，給予幫助和支持；要在朋友取得進步時，及時給予鼓勵和贊美；要在互幫互助中共同成長。
4. 實踐運用
（1）組織學生進行交友活動，讓學生運用所學的交友秘訣，與其他同學交朋友。
�。�2）觀察學生的交友活動，及時給予指導和反饋。
5. 總結歸納
�。�1）請學生回顧本節課的內容，總結交友的秘訣。
�。�2）教師對學生的總結進行補充和完善，再次強調交友的重要性和交友秘訣的運用。
�。�3）布置作業：讓學生在課后繼續運用交友秘訣，與更多的人交朋友，并記錄下自己的交友經歷和感受。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對交友的重要性有了更深刻的認識，掌握了交友的秘訣，提高了人際交往能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與討論和活動，讓學生在體驗中學習和成長。同時，要關注學生的個體差異，給予不同學生不同的指導和幫助。
小學心理健康交友的秘訣教案 4
教學目的 ：
培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。
課前準備 ：
課件設計
教學過程 ：
一、導入：
教師：同學們坐的都這么好，老師忍不住想獎勵同學們一個抓手指游戲，你們想不想玩�。�
二、活動 ：
1、游戲——抓手指
請同學們輕輕的站起來，聽老師讀一段話，當你聽到“朋友”這個詞語時右手迅速的抓住同學的食指，同時自己的食指不能被同學抓住，看看自己一共能抓到幾次。（小朋友們，這節課咱們要認真而又快樂的學習如何交朋友，因為在我們這個世界上朋友對每個人來說是最重要的，有朋友的人才是最快樂的人，有朋友的人才是最幸福的人。親愛的小朋友們，讓我們一起來學習交朋友的秘訣，然后用這個秘訣來交到更多更好的朋友吧�。�
二、活動 ：
1、找朋友——抓手指
請同學們輕輕坐下來，在剛才的游戲里老師最少說了8次朋友，你抓到了幾次，秘訣是什么？（請同學發言）
小結：認真聽老師說話，傾聽最關鍵，這節課老師要看看誰最會用耳朵來傾聽，老師最喜歡和會傾聽的人來交朋友。
同學們剛才玩得很開心，很快樂，可是有一個人卻特別孤獨。
課件演示：有一個孤獨的旅行者，他很想去沙漠旅行，可是沒有人愿意陪他，于是他只好一個人帶足了充足的水、食物和生活必需品在大沙漠中旅行，一天、兩天、三天…..茫茫沙漠無邊無際只有旅行者一個人。
請同學們想象一下此時此刻孤獨的.旅行者最需要的是什么��？師：茫茫沙漠無邊無際只有一個人，此時此刻最需要的是朋友。朋友對我們每個人來說很重要，每個人都不可能脫離朋友的存在。在我們的周圍有的人有很多很多很多的朋友，可有的人卻沒有朋友。同學們，你們想不想交到更多的朋友呢？今天老師就來教大家學會交朋友。（板書：學會交朋友）
2、談一談
思考：請同學們思考我們在什么時候最需要朋友？（小組討論）
3、交朋友的秘訣
�。�1）同學們有沒有好朋友呢？你是怎么做到的？介紹自己的交友秘訣呢？
老師歸納：小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招。（歸納交朋友的秘訣：分享，熱情、友好、樂于助人，合群，關心、謙虛……）
�。�2）你們這么多好秘訣到底管不管用呢？（管用）老師不相信，你們要證明給我看，行不行？（要求：每人畫一副自己喜歡的圖畫作為禮物，去交新朋友。）
�。�3）每個人都交到了新朋友高興嗎？古時候的人和我們一樣也喜歡交朋友，并且寫成了古詩。下面我們來看一些有關朋友的詩句。（課件演示）
（4）游戲蒙眼畫五官——體驗有朋友的幸福與快樂
一個人，蒙眼畫很難畫好，有了朋友的幫助，兩個人合作能夠很好的完成。
三、總結 ：
有了朋友，我們就要學會珍惜；有了朋友，我們就會倍感幸福！
有朋友真好！高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！
伸出你的小手，主動去找小伙伴們，讓我們一起快樂的唱，快樂的的跳吧。音樂《找朋友》大家一起活動。
小學心理健康交友的秘訣教案 5
一、教學目的：
反思日常交友，告訴大家能夠都正確交友，交益友。
二、教學重點：
明白朋友的含義與分類，擇友的原則。
三、教學方法：
學生自己主持，以小品、實話實說、辯論會以及調查問卷的形式完成課堂。
四、課前準備：
1、歌曲《友誼地久天長》、《永遠是朋友》磁帶。
2、《交朋結友調查問卷》。
3、學生自編、自導、自演的小品《咱倆多鐵啊》。
4、關于辯論“近墨者黑”學生所找的材料。
5、關于交友要讓學生討論的話題：
�。�1）你認為你的朋友大多都屬于什么樣的人?
（2）你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？
（3）如果你有一個經常曠課、上網、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？
�。�4）你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？
五、主持人：
馬xx、任xx。
六、教學過程：
步驟一：
師：初中三年，是我們人生中最關鍵的三年，也是老師和家長最不放心的三年，因為，一是你們年齡小，識別能力差，不會交朋友，交“好”朋友，有時還誤把“損友”當成“好友”對待。二是逆反心理強，有時交了”損友”還執迷不悟，認為老師和家長的話啰嗦、不對，而使自己離正道越來越遠。今天咱們就來開一個主題班會——如何正確交友，下面請主持人馬xx、任xx。
步驟二：引入主題。
馬：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。
任：這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的力量和智慧。
馬：人的一生沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。
任：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了陽光。
合：下面，我們先一起來欣賞歌曲《友誼地久天長》。
步驟三：小品。
任：那么，真正的友誼到底是什么樣的，有人說：那就是鐵哥們兒，鐵姐們兒，下面，就請大家欣賞小品《咱倆多鐵啊》，看過之后，希望大家能判斷出這樣的.友誼好嗎？表演者：王森、李志龍、孟超、郝騰飛。
小品內容簡介：
瘦小的學生王森是受氣戶，李志龍和孟超揍他，郝騰飛替他出氣、撐腰，王森餓了，郝騰飛自己掏錢給他買吃的，王森謝郝騰飛，他卻說：甭謝了，咱倆多鐵呀！久而久之，兩個人經常在一起。郝騰飛去學校搞破壞，砸玻璃、偷書，王森趕緊幫忙，郝騰飛曠課、打架，王森也跟著上，郝騰飛打劫、勒索，王森幫著拳打腳踢，最后這對鐵哥們兒雙雙進了派出所。
馬：這對鐵哥們兒可太鐵了，進派出所也得一起進。那么，你或你身邊有沒有類似這樣的友誼。下面找幾個同學來說一說。
學生討論：
A....
B....
C....
D...
步驟四：辯論會。（男生組，女生組）——暢所欲言。
任：古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就交友而言，對于“近墨者黑”你怎樣理解、對待，咱們開個辯論會。男生組的觀點是：既然近墨者黑，那就不近；女生組的觀點：即使近墨者黑，該近也得近。
男一：近墨者黑，別人的黑白與我無關，管他黑白，我的原則是不近，省得沾染。 女一：如果你是墨者，而不是近墨者，大家都以這種態度對你，你沒有一個好朋友，你會快樂嗎？
男二：交友與同情是兩碼事，不能因為同情別人而丟失了自己。
女二：“一個好漢三個幫”，朋友多了路好走，壞人有壞辦法，有些事情好辦法行不通，但壞辦法卻很奏效。
男三：我自制能力差，怕被他們拉下水，不近。
女三：《三字經》中說：“人之初,性本善”.無論是誰，生來都不是壞蛋，他的不良行為，不良習慣是后天養成的，我認為，我們大家都有責任幫助他，使他成為好學生。
男四：這種人不能近，“染房能染出白布嗎？”時間長了，被他們熏陶、感染，見怪不怪，恐怕不知不覺就學壞了。
女四：“清者自清，濁者自濁”。壞蛋學生只不過是身上缺點多了一些，但他身上另外的東西或許也是值得我們學習的。
師：大家都說的很有道理，人無完人，而且，我們也該幫助別人改正缺點。但如果你自制力差，明知他是壞分子，你還非往他身上沾，真讓帶壞了，壞的是你，痛苦的是你及你的親人。
步驟五：討論。
任：出示課前準備好的小黑板上的三個問題，讓大家討論后，各抒己見，每人至少回答兩個問題。
1、你認為你的朋友夢大多都屬于什么樣的人?
2、你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？
3、如果你有一個經常曠課、上網、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？
4、你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？
討論：
孟超：可能有戀愛的傾向吧，我們經常見某同學和某同學在一起玩。
顧家輝：友誼的分量大一些，我們這種年齡，最多就是佩服和尊重引發的好感，我認為不是戀愛。
總結：交友的原則是：
1、顧全大局，能受委屈。
2、終身受益，見多識廣。
3、志趣相投，共同進步。
4、互助互補，互相體諒。
步驟六：
發放調查問卷，請每位同學如實勾出下列問題的答案。
1、你認為朋友就是()
A有共同語言的人
B能玩到一起的人
C能幫你忙的人
D無條件支持你的人
E所有認識的人F你佩服的人
2、你認為什么樣的人最值得交往( )
A有同情心者
B有一定的社會關系者
C社會閱歷豐富者
D講義氣者
E學識淵博者
F品德高尚者
G你佩服的人
3、當朋友出現麻煩時，你會( )
A事不關已，高高掛起
B盡力幫忙
C量力而行
D為朋友兩肋插刀
4、你認為朋友間最重要的是( )
A彼此遷就、妥協
B彼此能傾訴心事
C彼此尊重、關心
D彼此能幫忙
E彼此做伴
5、當朋友間出現爭吵或發生矛盾時，你認為誰應該先主動和好( )
A自己
B對方
C家長或老師幫助化解
6、你認為增進友誼的方法有()
A交換心事
B經常在一起玩
C能善意地批評自己的不足
D互相贈送禮品
E包庇自己的一切過錯，任何時候都認為你是對的
7、當朋友問你借錢時，你會( )
A問清原由才借
B馬上借
C向別人轉借
D不借
8、當朋友向你訴說苦惱時，你會( )
A耐心傾聽
B不吭聲
C熱心開解
D不耐煩
E自己訴說自己的煩惱
9、你認為結交朋友，要( )
A主動出擊
B緣份
C別人牽線搭橋
D請客喝酒
10、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()
A有
B沒有
C很難有
D應該有但很難有
11、你認為朋友間要()
A不會隨時間的推移而減淡
B經常聯系
C喜歡時就來往
D有時來往
12、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是()
A父母
B朋友
C老師
D同學
步驟七：
老師總結要真確交友，且交好友，然后布置作業：收集贊美友誼，珍惜朋友的名言、警句、優秀歌曲等。
步驟八：
結束語：
任：我們生活在這個充滿競爭，同時又是個需要廣泛聯系和密切配合的世紀
馬：讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原則，真正使朋友成為我們生活和學習的第二個老師。
合：愿我們擁有更多的知心朋友，最后請聽歌曲《永遠使朋友》。
結束。
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