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      小班音樂快來拍拍教案

      時間:2022-03-21 17:55:38 教案 我要投稿

      小班音樂快來拍拍教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班音樂快來拍拍教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班音樂快來拍拍教案

      小班音樂快來拍拍教案1

        活動目標:

        1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。

        2、學習歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創編歌詞。

        活動準備:

        1、臉部各個器官的帖絨。

        2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

        活動過程:

        一、熟悉音樂及歌詞。

        1、聽音樂拍手(2/4拍)

        2、在動作中熟悉歌詞

        二、學習歌曲。

        1、觀看歌曲VCD師:剛才小朋友說了很多,我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?

        2、出示教具,邊貼邊唱。

        根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來,最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

        3、跟著VCD學唱

        三、拓展創編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

        活動反思:

        小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導孩子們進行活動。

      小班音樂快來拍拍教案2

        活動目標:

        1、感受音樂的快慢,進一步學習隨樂有節奏的律動。

        2、借助從下往上的順序作出較快速反應,表演歌曲。

        3、在變化速度游戲時,愿意積極迎接挑戰。

        活動準備:

        幼兒已認識身體若干部位的名稱。

        活動過程:

        一、復習歌曲《摸耳朵》

        1、幼兒隨著音樂,演唱歌曲。

        2、教師替換歌詞發出的指令,帶領幼兒邊唱邊玩"摸鼻子"、"摸膝蓋"的游戲。

        二、游戲《我說你拍》。

        1、教師發出語言指令,幼兒作出快速反應。

        教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備--拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?

        2、教師按照從下往上的順序,引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

        3、教師按照從上往下的順序,引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

        二、韻律活動《快來拍拍》

        1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,并按規定的節奏做動作。

        這樣表演動作:在"來"自上做一次召喚的動作;在"拍拍"上,做兩次拍手動作;在"頭、肩、腰、膝蓋、腳"上做一次輕拍該部位的動作。

        2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應,并引導幼兒跟做。

        3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

        三、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

        四、結伴放松游戲《快來拍拍》

        嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對方身體的相應部位,進一步嘗試體態交流與交往。

      小班音樂快來拍拍教案3

        設計理念:

        新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時,內容與要求中說到“為幼兒創造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節,從“激發互動――樂于互動――全體互動――全面互動”,使學習更有效、更有趣,讓幼兒的主體地位得到真正體現。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的`五官,在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現出來;顒又形依谩坝螒蚍ā保诟惺芄澴、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

        活動目標:

        1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

        2.喜歡參加音樂活動,培養幼兒表演的興趣。

        3.鞏固認識五官的名稱和位置。

        4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        活動準備:

        知識經驗的準備――日常活動中玩過手指游戲

        物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;

        活動過程:

        一、快樂游戲感受音樂

        1.隨音樂,幼兒在教師的帶領下就坐。

        2.游戲(一)教師運用歌詞,以兒歌為形式有節奏地朗誦,引導幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內容。采用集體、個別等游戲形式。

        3.游戲(二)教師引導幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節奏、旋律。

        二、運用圖譜學習歌曲

        1.出示圖譜,和幼兒一起進一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。

        2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲,演唱歌曲。

        三、互動游戲快樂無限

        1.教師請一位幼兒合作游戲,激發幼兒的興趣。

        2.教師請個別幼兒參與游戲。

        3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

        四、延伸活動

        1、回家與爸爸媽媽一起互動,和好朋友一起分享游戲的快樂。

        活動反思:

        在音樂快樂活躍的節奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發他們敢于表現自己的欲望,培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

      小班音樂快來拍拍教案4

        藝術活動:

        《小手拍拍》(音樂游戲)

        活動目標:

        1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

        2、能積極參與、大膽表現,體驗與同伴共同游戲的快樂。

        3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

        活動準備:

        物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。

        活動過程:

        1、介紹游戲的玩法和規則。

        (1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

        (2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的節奏。

        2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

        3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節處問,其他幼兒答。

        4、幼兒熟練后,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

        5、利用多種形式來游戲。

        6、師幼共同評價,結束活動。

        教學反思:

        在孩子們熟悉了兒歌和節奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動,我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來的快樂和滿足!一節《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!

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