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      大班下學期主題教案《溫室里的蔬菜》

      時間:2022-03-22 10:40:00 教案 我要投稿

      大班下學期主題教案《溫室里的蔬菜》

        作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的大班下學期主題教案《溫室里的蔬菜》,歡迎閱讀與收藏。

      大班下學期主題教案《溫室里的蔬菜》

        活動名稱:

        溫室里的蔬菜

        活動目標:

        1、知道蔬菜的生長有季節性;

        2、了解一些種植蔬菜的新方法,感受科學技術給我們生活帶來的方便;

        活動準備:

        各種蔬菜圖片;故事磁帶;

        活動過程:

        1、聽故事:《張奶奶買菜》并提問;

        2、出示圖片,了解什么季節吃什么蔬菜,知道蔬菜有季節性;

        3、了解科學種田的概念,感受科學種田給我們帶來的好處;

        生成與反思:

        在進行“溫室里的蔬菜”這一活動時,有許多孩子問:什么是溫室?它是什么樣的?由于我們的周圍沒有真正意義上的溫室,我只能告訴孩子們:爺爺奶奶在田里搭的那種半圓形的,(幼兒一下子就猜到了:是尼龍棚),我就告訴孩子們,爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學種田的一種,尼龍棚里很暖和,冬天可以種植夏天的蔬菜,如:番茄、蠶豆等,我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對于我的這個講解,孩子都能理解,雖然“溫室”離我們很遠,但尼龍棚卻是我們經常看到的,我還給孩子們布置了一個任務:讓他們回家到尼龍棚里去一下,感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同,回幼兒園后講給小伙伴聽,有尼龍棚的孩子高興的答應了。

        生成與反思:

        通過這個活動,幼兒對蔬菜有季節性有所了解,也體會到科學種田的好處,對無土培植也有了初步的了解,對農民伯伯也產生了一種敬仰之情;對溫室種菜感到非常的好奇;我就想:如果能帶孩子們真正參觀一下正規的.溫室,看一下里面各種各樣的蔬菜,包括無土栽培的,那該有多好!

        主題總結:

        對于“有用的植物”這個主題,由于比較貼近幼兒的實際生活經驗,而且隨處能捕捉到,開展起來就相對比較順手,孩子的投入也比較積極,通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作,孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經驗,同時也推動了幼兒探索的主動性,包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產生,所以,離開了幼兒生活經驗的主題是枯燥乏味的。

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