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      《女媧補(bǔ)天》三年級(jí)下冊(cè)教案

      時(shí)間:2022-03-22 14:29:31 教案 我要投稿

      《女媧補(bǔ)天》三年級(jí)下冊(cè)教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的《女媧補(bǔ)天》三年級(jí)下冊(cè)教案,希望能夠幫助到大家。

      《女媧補(bǔ)天》三年級(jí)下冊(cè)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1.自主學(xué)習(xí)生字17個(gè),并且練習(xí)書寫2-3個(gè)生字。

        2.初步理解課文,體會(huì)女媧的勇敢精神和頑強(qiáng)的毅力,并且練習(xí)有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        自主學(xué)習(xí)生字17個(gè)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入,引入情境

        引語:同學(xué)們,你們愛聽神話故事嗎?這節(jié)課,丁丁就給咱們帶來了一個(gè)好聽的神話故事。(貼女媧補(bǔ)天的故事圖片)

        教師:誰能看著圖說一說,這個(gè)故事主要講的是誰?她在做什么?

        生1:這個(gè)故事主要講的是女媧。

        生2:女媧正在補(bǔ)天上的大窟窿。

        生3:我還知道這個(gè)故事的名字叫女媧補(bǔ)天,小時(shí)侯聽我媽媽講過。

        教師:你們知道的真多,這就是我們今天要讀的故事,名字叫:女媧補(bǔ)天

        (板書課題)

        學(xué)生:齊讀課題。

        〔評(píng)析〕在一入課時(shí)便出示故事的圖片,目的在于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使學(xué)生一開始便對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)又鍛煉了學(xué)生看圖說話的能力。

        二、初讀課文,自主識(shí)字

        引語:剛才同學(xué)們說得真好,讓我們一起來看看課文中是怎樣寫的吧!

        教師:請(qǐng)同學(xué)們打開書,自由讀一遍課文,邊讀邊畫出你不認(rèn)識(shí)的字。

        學(xué)生:小聲音讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字。

        教師:剛才,老師看見許多同學(xué)都畫出了不認(rèn)識(shí)的字,誰愿意說一說,一會(huì)兒你打算怎樣學(xué)會(huì)這些生字?

        生1:我想自己看生字表里的拼音。

        生2:我想和我同桌的小伙伴一起學(xué)。

        生3:我想用咱們學(xué)過的查字典的方法學(xué)。

        生4:一會(huì)兒遇到不認(rèn)識(shí)的字我想問老師。

        教師:同學(xué)們的識(shí)字方法真多,下面,就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法認(rèn)字。

        學(xué)生:自主識(shí)字。

        (此時(shí)給學(xué)生充足的時(shí)間自學(xué))

        教師:剛才,老師看見同學(xué)們學(xué)得特別認(rèn)真,下面,老師想看看同學(xué)們都自己學(xué)會(huì)了哪些字?

        (教師拿出生字卡片進(jìn)行檢測(cè),那些只有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)的'字就當(dāng)時(shí)解決,并練習(xí)組詞。)

        [評(píng)析]在小組合作學(xué)習(xí)生字之前,先篩選出幾個(gè)學(xué)生基本上都認(rèn)識(shí)的字,這樣既節(jié)省了時(shí)間,又降低了識(shí)字的難度。

        生1:“支”這個(gè)字特別好記,音樂課上老師經(jīng)常讓我們唱一支歌,就是這個(gè)“支”。

        生2:我還會(huì)用這個(gè)字組詞“支架、支撐”

        生3:“烏”字也很好記,小鳥的眼睛沒有了就是烏。

        生4:我組的詞是“烏黑、烏云”

        生5:我還會(huì)組一個(gè)詞是“烏鴉”。

        三、生生互動(dòng),教認(rèn)生字

        教師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)自己學(xué)會(huì)了好幾個(gè)字,但還有一些字掌握得不好,老師相信,如果同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí),一定會(huì)認(rèn)得又快又好。一會(huì)兒,老師想請(qǐng)學(xué)得好的小組來當(dāng)小老師,教大家認(rèn)字。

        學(xué)生:

        1.小組合作學(xué)習(xí),用學(xué)過的各種方法認(rèn)字。

        2.當(dāng)小老師,到前邊教大家認(rèn)字。

        小組1:我們組想給大家猜個(gè)謎語“共有三滴水”,誰知道是哪個(gè)字?

        生:是“洪”字,因?yàn)楹樽值挠疫吺莻(gè)共字,左邊是三點(diǎn)水。

        小組2:我們組也想給大家猜個(gè)謎語,“長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾”是什么字?

        生:是“帳”字。

        生:我還會(huì)用帳字組詞“蚊帳、帳篷”

        小組3:我們組想利用學(xué)過的字記這些生字。

        組員(1):兒童的童字加個(gè)提手旁就念“撞”,誰會(huì)用這個(gè)字組詞?

        組員(2):把“推”字的提手旁換成土字旁就念“堆”,這個(gè)字是形聲字,請(qǐng)大家跟我讀一讀。

        組員(3):把“決”字的兩點(diǎn)水旁換成缶字旁就念“缺”。

        小組4:我們組區(qū)別“媧、禍、鍋”這三個(gè)字有一個(gè)好辦法,根據(jù)部首的意思來理解,女媧是個(gè)女的,所以就是女字旁,鍋是用鐵做的,所以就是金字旁。

        教師:他們組這種根據(jù)部首的意思來記字的方法真好,你們看,帳篷有的是用竹子做的,所以“篷”字是竹字頭,“猛”字一般形容動(dòng)物很兇猛,所以是反犬旁。

        總結(jié):剛才,同學(xué)們用了這么多方法來記字,你們真棒!下面,我想請(qǐng)同學(xué)們一起玩?zhèn)搶字卡的游戲,看誰搶的字卡多,誰認(rèn)的字就多。

        (師生一起玩搶字卡的游戲)

        〔評(píng)析〕通過小組匯報(bào),學(xué)生用以往學(xué)過的各種方法記字,再一次使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的高潮,并且通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),提高了學(xué)生與小伙伴交往的能力。

        四、品讀課文,鞏固所學(xué)的生字和字詞

        引語:剛才,同學(xué)們真棒,在這樣短的時(shí)間里竟認(rèn)識(shí)了這么多的字。老師為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們,給你們播放一個(gè)小動(dòng)畫,好不好?

        (播放動(dòng)畫:女媧補(bǔ)天)

        學(xué)生:

        1.邊看動(dòng)畫邊思考,喜歡女媧嗎,為什么?

        2.自由發(fā)言,說說自己的看法。

        3.講一講還知道哪些有關(guān)女媧的故事。

        [評(píng)析]在學(xué)完生字之后,為學(xué)生播放動(dòng)畫片,使學(xué)生對(duì)這個(gè)神話故事有了更深刻的認(rèn)識(shí),而且通過討論,學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到了女媧的勇敢精神和頑強(qiáng)毅力。

        教師:聽剛才同學(xué)們這么一說,我知道你們肯定特別佩服女媧,那就把我們對(duì)女媧的喜愛之情融入到朗讀中去吧。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出生字所帶的詞語。

        學(xué)生:

        1.自由讀課文,用筆畫出生字所帶的詞語。

        2.同桌的兩個(gè)人一起讀讀這些詞語。

        教師:誰愿意說一說,在這些詞中,你還有不明白的詞嗎?

        總結(jié):同學(xué)們說得真好,正因?yàn)榕畫z這種頑強(qiáng)的毅力,最后才修補(bǔ)好了天空。

        請(qǐng)同學(xué)們一起讀一遍課文,讀出自己的感情。

        學(xué)生:齊讀課文。

        五、總結(jié)全文,拓展思維

        教師:

        1.故事讀完了,你從這個(gè)故事中受到了哪些啟發(fā)?

        2.你還知道哪些有關(guān)女媧的傳說嗎?

        學(xué)生:自由發(fā)言。

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