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      海底世界教案

      時間:2022-03-23 14:21:25 教案 我要投稿

      有關海底世界教案范文5篇

        作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的海底世界教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關海底世界教案范文5篇

      海底世界教案 篇1

        教學目的:1。通過想象畫練習,學習簡單的構圖知識,把感知到的海底世界表現出來,培養學生的造型能力和想象能力。

        2。進行色彩訓練、形象思維與審美教育。

        3。滲透環保意識,引導學生將來開發建設美麗的海底。

        教學重點:通過觀察、分析、表現出海底世界,培養學生的造型能力和想象能力。

        教學難點:學生在小組合作中完成作業《海底世界》。

        教具準備:

        教學過程:

        一、組織教學。(注意檢查學生的學習用品)

        二、創設情境,故事導入。

        教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

        問:在美麗的大海中有些什么?同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?

        我們這節課來學習《海底世界》。(出示課題)

        三、講授新課:

        1。教師問:誰是大海的主人?

        小結:魚

        魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構成?身上長著什么?

        小結:魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。

        魚兒是生活在什么環境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?

        小結:魚兒生長在藍藍的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

        2。觀賞學生優秀作品,評議中注意引導學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構圖知識,鼓勵學生大膽發表自己的意見。

        3。一幅完整的海底世界,你想如何表現?讓學生自由討論。

        小結:完整的構圖中應有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

        a。魚兒的畫法:

        ⑴畫基本形。

        ⑵細節刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

        ⑶描上花紋。

        ⑷涂顏色。

        四、小組合作完成作業。

        1。作業要求:本次作業以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的方法創作一幅《海底世界》。

        2。分組討論,組長分配任務。

        3。學生合作完成作業。教師巡回輔導,提醒學生注意構圖應飽滿、豐富。

        4。每小組的組長上講臺談談本組對作品的一些想法,學生進行欣賞評價,教師進行總結性評價。

        五、總結全課。

        我們今天學習《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環境污染的威脅,需要我們共同來保護;在科學家眼中,我們的海底是一個安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個巨大的寶庫,蘊藏著豐富的資源,還有數不清的謎需要同學們長大后去探索

      海底世界教案 篇2

        教學要求:

        1、認讀本課的16個生字,理解“依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產豐富”。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、了解海底世界是一個怎么樣的地方,激發熱愛自然,探索自然奧秘的興趣。

        教學重難點:了解海底景色奇異和物產豐富的特點。

        教具準備:

        1、CAI課件、多媒體電腦。2、展牌:光、聲音、動物、植物、礦物3、頭飾:海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝

        教學過程:

        一、談話導入

        1、放課件導入:同學們這就是我們生活的地球,藍色的部分表示海洋,被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)

        2、看到這里你們有什么感受?

        3、今天我們就一起來學習23《海底世界》,通過學習你們一定會對神奇的海底有更多的了解。(板書:海底世界)提醒“底”字下面有個點。讀題

        二、初讀、整體感知。

        1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準字音,標出自然段。(老師跟讀)

        2、(出示課件)這些字你會認嗎?其它的呢?現在讓我們一起借助拼音讀一讀.

        3、默讀課文,找一找,想一想哪句話回答了第一自然段的問題(板書:景色奇異、物產豐富)提醒“異”

        三、精讀課文

        1、創設情境:現在,我來做船長,你們就是潛水員,潛入課文中的海底世界,看看你能發現什么,發現了情況立即向船長報告。

        2、匯報交流

        (1)“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”

        A“依然”還可以換什么詞來理解。

        B那這句話該怎么讀呢?讀出氣勢。多么奇異的景象啊!(板:寧靜)

        (2)“在一片黑暗的深海里……游動”

        A請大家閉上眼睛想像一下,師范讀。

        B你們想像到了這種奇異的景象嗎?請大家邊想邊讀一讀。

        C海底暗中有光,真是景色奇異!(板書:黑暗卻有光)

        (3)“――竊竊私語―――”

        A竊竊私語是什么意思?

        B請你和同桌竊竊私語一下。

        C(演示放水中聽音器)我們用水中聽音器來聽一聽,(聽聲音)

        D自己讀一讀。

        E引讀。海底的動物常常在()有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在()。

        F海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會讀書,還注意到了省略號。大膽地想象一下:有的像什么,有的像……,有的像……,有的還好像……

        G這四個同學想像的很好,誰能把他們說的用上四個“有的”連起來說一說。(變紅)

        H海底的聲音還有很多很多,可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣,千奇百怪,它們吃東西的時候發出(),行進的時候發出(),遇到危險還會發出(),各種動物還會根據情況的變化而變換自己的聲音,

        I海底靜中有聲,景色是多么奇異啊!(板書:卻有聲)

        (4)“海里的動物……三萬種”

        三萬種,這是多大的數目,這還僅僅是二十多年前發現的,最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。

        (5)“他們——旅行”

        A課文介紹了幾種動物的活動方式?畫出來。

        B仔細讀一讀,選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導學生讀懂書)

        C出示頭飾,讓學生上臺來演一演。

        D你還知道那種動物的活動方法?看錄象拓展。

        (6)“海底有———草地”

        (7)“植物——紅色的”

        3、潛水員們,你們的發現可真不少!現在請上船,讓我們有感情地讀一讀課文。

        四、辦展廳

        1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產豐富的海底世界吧!請拿出你們課前準備的資料,一起辦幾個展廳怎么樣?辦什么展廳。

        2、發牌子,各自辦展廳

        3、每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀。

        4、小結:這節課我們通過學習,了解到了海底是一個景色奇異、物產豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。

        五、課后延伸

        同學們的學習興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網站:海底探秘專題。

        22海底世界

        景色奇異

        物產豐富

        光

        聲音

        動物

        植物

        礦物

      海底世界教案 篇3

        教學內容:

        教科書第12頁海底世界情境圖。

        教學目標:

        1、經歷自然有趣的看圖數數的活動過程,展示已有的經驗,引導學生初步知道正確的數數方法。

        2、聯系實際生活初步感受數學就在身邊,產生學習數學的興趣。

        3、培養學生的觀察能力。

        教具準備:

        海底世界掛圖,數數用的表格,各種動物的圖片。

        教學過程:

        一、創設情境

        談話導入:同學們,你去過海底世界嗎?看來大家對海底世界非常感興趣,那我們就一起去海底世界看一看吧。(出示掛圖或有關海底世界的錄像資料。)

        二、探索新知

        1、觀察情景圖,師生共同數數。

        (1)給大家幾分鐘的時間,先獨立觀察圖中有什么?

        (2)同位相互說一說在這個神奇的世界,你看到了什么?

        (3)誰想談一談你看到了什么?(一只鯨魚)教師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片。

        在學生回答的同時,教師在黑板上依次貼出水母、條紋魚、蝦等的圖片。

        (4)你最喜歡海底世界里的哪種動物?數一數有幾只?

        找幾名學生到黑板上指著掛圖數出自己喜歡的動物的數量。在學生數的過程中,師有意識地指導學生有順序地數,并且滲透有關位置的知識,讓學生不但數清數量還要講清楚在圖鐘地位置。

        2、學生獨立數數。

        師:同學們都很喜歡數數,下面老師給每個同學數數的機會,并把數的`情況記下來,好不好?(給學生足夠的時間數數)

        師:跟同位小朋友互相說一說,你數的是什么,怎樣數的,數了多少?

        師:剛才我們都數了什么?各有幾個?(學生回答時,教師把黑板上圖片貼完,并對應寫上數字。)

        三、聯系生活,練習數數

        師:有這么多的同學喜歡數數,那么現請同學們數數我們的教室里的東西?

        師:誰來說說你數的是什么?有多少個?你是怎樣數的。

        四、課堂小結

        這節課我們在美麗的海底世界里認識了許多朋友,還學會了數數,回家選擇自己喜歡的物品數給爸爸媽媽聽,好嗎?

      海底世界教案 篇4

        教學目標 :

        1、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方,激發學生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

        2、通過對本課重點段的教學,進行句與句之間聯系的訓練。

        3、有感情地朗讀課文,并背誦課文。

        教學重點:

        1. 生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方,激發學生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

        2. 讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方,激發學生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

        教學手段:課件

        教學過程 :

        一、 導入

        4、(已寫板書:景色奇異、物產豐富)上節課我們已經學習了《海底世界》一文的生字詞,還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產豐富這兩個特點。今天我們將繼續乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界,請大家坐好,我們出發咯。

        5、(播放海底世界錄像)

        二、 重點句,了解特點

        6、你覺得海底怎樣?(美麗)五彩斑斕的顏色,可愛活潑的小魚兒,還有那些連名字也說不出來的小動物,構成了海底一幅幅美麗動人的圖畫。可是海底何止這些?就像作者所說:海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。(全班回答)

        7、到底海底的景色如何奇異,物產怎樣豐富呢?下面就請大家自由讀讀課文,邊讀邊想:文中分別有哪些詞句能體現奇異的景色和豐富的物產?請用~~畫出來。請先自學,自學后再進行小組交流。

        8、學生匯報『形式:(讀課文句子)能體現海底景色奇異(物產豐富)』

        1 黑中有光

        a) 這部分最特別的景觀是什么?(閃爍的星)我們一起去看看(放課件)

        b) 這么美的景色你想讀嗎?(指1名讀:在這一片游動。)『點撥:全黑了黑暗等詞要讀得深沉些;星星要稍稍跳動。』

        c) 誰來試一下?(指1名)

        d) 我們一起來讀讀。

        e) 你能用一個詞來概括眼前這景色嗎?本來陽光照不到海底,所以海底是一片黑暗,現在卻有點點的光,所以我們說這景觀是黑中有光。

        【板書:黑中有光】

        1 靜中有聲

        a) 竊竊私語是什么意思?(小聲說話)你能表演一下怎樣竊竊私語嗎?(同位表演)

        b) 老師用海底錄音機把海底動物們的聲音錄了下來并放大,想聽嗎?(放課件)

        c) 有趣嗎?剛剛的聲音是老師故意放大了,海底動物們的聲音應該是怎樣的?(小小的)你能用朗讀來告訴大家它們是如何竊竊私語嗎?(指2名)『點撥:竊竊私語嗡嗡等要輕一些。』

        d) 同位互讀

        e) 剛剛是黑中有靜,眼前這景象又能用哪四個字來形容呢?

        【板書:靜中有聲】

        1 動物物產

        a) 為什么你認為這部分能體現物產豐富?(動物、三萬種、各有各的)

        【板書:動物、三萬種】

        b) 下面請默讀對動物描寫的句子,想想:這些句子都是圍繞哪個意思去寫的?(他們各有各的活動方式)

        c) 他們的活動方式果然有趣,讓我們一起去看看(放課件)

        d) 下面請大家把自己當作是這些小動物,同位之間讀讀這句子,并配上可愛的動作。

        e) 誰來試試?(指1名)我們一起來。(全班站讀)

        f) 作者寫得多有趣呀!以后我們寫作時也要像文章這樣,圍繞一個意思多舉例子,把意思說具體。

        1 植物

        a) 這里寫的是什么物產?(植物)哪個詞最能說明他豐富?(多種多樣)

        【板書:植物、多種多樣】

        b) 那我們就一起去看看這片海底森林。(放課件,配解說)

        c) 請大家一起讀讀這部分。『點撥:最小、最大、長達二三百米要重讀』

        1 礦產

        a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產資源。這些資源蘊藏量怎樣?『板書:豐富的』

        b) 我們一起來讀讀這部分

        9、如果沒有了各種各樣的海地動、植物,海底世界能有這樣奇異的景色嗎?(不能)難怪作者說(由學生說:海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。)

        三 熟讀、背誦

        1、 這樣一個美麗奇妙的世界,相信人人都會喜歡它的,你們喜歡嗎?下面就請大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀,可以自己讀,也可以讀給同桌聽,更可以離開座位去找你的好朋友讀。(可加動作)

        2、 下面我邀請大家跟我一起合作讀課文,到了你們喜歡的段落,就請你站起來讀,讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀,感受一下海底的奇妙。(配樂師生讀)

        3、 同學們的朗讀比過去進步多了,那么我們把要求提高一點,看誰能最快最準地把自己喜歡的段落背下來。(學生自背)

        4、 下面我們一起來合作背誦,我背開頭和結尾,你們背自己喜歡的部分,還不能背的同學可以看書,讓我們加上音樂和動作,相信我們的表演一定很精彩。(配樂)

        四、拓展

        1、 課文告訴我們已發現的海底動物有三萬種,其實到今天為止,海底被發現的動物已達十多萬種了,而且還有更多更多有待我們繼續發掘。可見海底世界是一個大寶庫,它不但擁有奇異的景色,豐富的物產,還隱藏著許多許多的知識等待著愛好他的孩子。

        2、 你們有沒有去了解過這個神秘奇妙的海洋呢?大家收集到什么資料?(小組匯報全班匯報)

        五、總結

        大家知道地球是一個水的星球,他只有30%的面積是陸地,其余的都是海洋,地球的一切生命就是在這里孕育的,它是生命的源泉,這樣一個瑰麗可愛、神奇奧秘的地方,我們必須盡量去保護它不受破壞,還要努力去了解他、認識他,讓他真正成為我們人類的朋友。

        板書: 黑中有光

        景色奇異

        海底世界 靜中有聲

        動物 三萬種

        物產豐富 植物 各種各樣

        礦產 豐富的

      海底世界教案 篇5

        活動準備

        與同伴協商,分工,進行角色分配。

        選擇幼兒喜愛和適宜的工作內容進行準備。

        活動目標

        愿意將自己的學習成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。

        能積極設計和籌備展示會的主要活動內容。

        活動過程

        1、激發幼兒舉辦“展示會”的積極愿望,愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。

        提問:這一段時間以來,我們參加了許多活動,學到了很多的本領,怎樣讓關心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)

        2、討論:怎么來開“展示會”。

        (1)你準備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)

        (2)舉辦哪些活動?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎上,商議出以下主要活動:看海豚表演,介紹環境布置,品嘗海鮮,贈送小禮品,玩音樂游戲等。)

        (3)需要做哪些準備?

        a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

        b、搭建海豚館。

        c、商量海豚表演內容,準備節目。

        d、制作請柬,邀請父母和弟妹。

        e、準備小禮品(以折紙為主)。

        f、籌備海鮮館。

        3、幼兒根據能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個人的方式進行準備。

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