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      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)

      時(shí)間:2022-03-23 15:57:40 教案 我要投稿

      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng),歡迎閱讀與收藏。

      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)

      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)1

        教學(xué)理論依據(jù)

        《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性。”

        《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn),描述了花、草、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

        實(shí)施策略

        創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌

        教學(xué)目標(biāo)

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        PPT課件 背景音樂(lè)

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        教學(xué)難點(diǎn)

        感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

        教學(xué)過(guò)程

        1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

        (1)觀看PPT: “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。”

        小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)

        他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

        (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

        (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

        2、理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

        (1)出示PPT:小草

        小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

        播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)

        小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)

        為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

        引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

        (2)出示PPT:小花

        小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)

        播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)

        小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)

        引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

        (3)出示PPT:白云

        白云也愛(ài)做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))

        播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)

        白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)

        引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

        (4)出示PPT:小朋友

        小朋友也愛(ài)做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

        小結(jié):小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

        3、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美

        (1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

        (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

        (3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

        4、創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌

        (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

        (2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

        5、活動(dòng)結(jié)束。

        平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)2

        設(shè)計(jì)背景

        每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化,各不相同,特別是幼兒,往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇,我們班的幼兒早上來(lái)園,比較喜歡和伙伴交流分享,說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩,爸爸媽媽送了什么禮物,昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》,我精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

        2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書

        活動(dòng)過(guò)程

        1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)到了什么?

        2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢(mèng)。

        (1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng),猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色?

        (2)說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色?

        3、請(qǐng)幼兒看掛圖,說(shuō)兒歌。教師請(qǐng)幼兒看掛圖,看看自己的猜想對(duì)不對(duì),分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

        4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗誦兒歌。

        5、引導(dǎo)幼兒想象:還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。

        夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

        對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的'規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

        在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

      小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)3

        教學(xué)理論依據(jù)

        學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

        實(shí)施策略

        策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

        策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

        策略三:插入音樂(lè)、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

        策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語(yǔ)言美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)

        2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        “你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”(……)

        “有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng),讓我們一起聽聽。”

        2、基本部分

        (1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        1欣賞自制繪本《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        第一幅圖:師:這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛(ài)做夢(mèng),她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

        小結(jié):小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

        第二幅圖:師:小花愛(ài)做夢(mèng),它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

        小結(jié):小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

        第三幅圖:師:白云愛(ài)做夢(mèng),它的夢(mèng)可能是什么顏色?

        小結(jié):白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

        第四幅圖:師:小朋友愛(ài)做夢(mèng),她的夢(mèng)可能是什么顏色?

        小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

        (2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,幫助記憶。

        師:剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?(出示“第五幅圖片”詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

        教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

        (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))

        師: 《夢(mèng)》

        小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;

        小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;

        白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;

        小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

        師:聽完以后你有什么感覺(jué)?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

        (4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1—2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

        3、幼兒嘗試仿編兒歌

        (1)通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

        (2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(

        (3)送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”。

        (4)伴隨著好聽的音樂(lè),幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

        4、結(jié)束部分

        伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

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