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      小班音樂豐收教案

      時間:2022-03-24 10:29:53 教案 我要投稿

      小班音樂豐收教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂豐收教案,歡迎大家分享。

      小班音樂豐收教案

      小班音樂豐收教案1

        活動目標:

        1、練習手膝著地爬和團身滾,發展手腳協調能力。

        2、知道秋天是水果豐收的季節,嘗試將水果按類擺放。

        3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。

        4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動流程:

        1、進入角色,進行熱身運動。

        2、創設情境,進行游戲。

        1)認識秋天的幾種水果,知道秋天是水果豐收的季節。

        2)教師示范講解游戲的玩法:手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。

        3)第一次收果子。

        小結:怎樣才能收得又多又快?

        4)第二次收果子。

        3、小刺猬運果子回家。

        活動反思:

        我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。

      小班音樂豐收教案2

        活動目標

        1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

        2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類,發展幼兒的數數和分類的能力。

        3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        活動準備

        1、青、紅蘋果圖片若干。

        2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

        3、動畫片:我喜歡蘋果教學過程一、導入出示圖片,引導幼兒摘蘋果的'欲望。

        教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

        二、展開

        1、觀察蘋果

        (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

        (引導幼兒發現,有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

        (2)小結:我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

        2、摘蘋果

        (1)聽口令摘蘋果

        (2)聽拍手聲摘蘋果

        3、蘋果分類

        (1)把紅蘋果送到紅筐里。

        (2)把綠蘋果送到綠筐里。

        (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

        (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

        4、收蘋果

        (1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

        (2)數數你收了多少個蘋果。

        5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

        引導幼兒思考擺放的方法。

        如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

        鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

        三,結束

        1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

        有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

        2.觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結束。

        教學反思:

        從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

      小班音樂豐收教案3

        活動目標

        1、 能積極參與活動,感受秋天豐收的喜悅。

        2、 初步學習用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”,大膽表達自己的想法。

        3、 運用身邊的農作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養幼兒的觀察能力和動手能力。

        4、 安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談豐收的愉悅。

        5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        教學重點、難點

        重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

        難點:幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。

        活動準備

        1、教師準備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

        2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

        3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

        4、錄音機。

        活動過程

        一、開始部分

        1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景),放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發幼兒的興趣。

        2、教師岀示事先準備好的作品。

        教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請小朋友觀察后,用漢語說出農作物的名字。

        教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

        二、基本部分

        1、教師介紹材料。

        提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創作,鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后,自由結合,準備做畫。

        2、幼兒邊做畫,教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。

        3、請幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。

        三、結束部分

        教師小結,表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請家長來參觀。

        四、活動延伸

        可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進行谷物分類,訓練幼兒的注意力和持久力。

        教學反思

        這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節,感受豐收的喜悅,并初步了解農民勞動辛苦,最重要的是培養幼兒尊重農民的情感,并養成懂得愛惜糧食的好習慣。

        活動中,我結合實際季節引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節,也是農作物豐收的季節,導入主題《豐收》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。

        在激發幼兒興趣中,幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導

      小班音樂豐收教案4

        【活動目標】

        1、在泥工活動中,體驗美工活動的樂趣。

        2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種果實。

        3、能夠借助各種輔助材料,初步表現點心的基本特征。

        4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        【活動準備】

        1、提供各種果實圖片。

        2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

        【活動過程】

        1. 帶領幼兒觀察、認識水果。

        教師端著一盤水果,說:"哇,這么多好吃的水果,我們一起來吃吧。"

        2.教師提問:"小朋友,你們認識這些水果嗎?(逐一認一認,請幼兒說出水果的名稱)師問:"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)

        教師總結:這些水果有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,顏色也都不一樣。

        3.帶領幼兒一起學做水果。師:這些水果怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。

        5.教師重點示范、講解水果的制作方法。

        6.請幼兒用橡皮泥做"水果" 。教師:今天就請小朋友自己動手做一盤水果送給其他小朋友們,你可以做老師準備的這些水果,也可以做自己喜歡吃的,看看誰做的水果又漂亮又好吃!

        7.鼓勵幼兒大膽制作,對于有困難的幼兒,教師給予及時的幫助。

        教學反思

        由于是完小里的學前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設計這節課我主要以常見的水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時,讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環節,就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時,出現分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學習,讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

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