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      手幼兒常識(shí)教案

      時(shí)間:2022-03-24 19:35:10 教案 我要投稿

      手幼兒常識(shí)教案模板

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的手幼兒常識(shí)教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      手幼兒常識(shí)教案模板

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手,每只手上有五個(gè)手指。會(huì)說(shuō)五個(gè)手指的名稱。

        2、能正確運(yùn)用詞:兩只,一雙。

        3、了解手的作用,知道要保護(hù)手。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《十個(gè)朋友出來(lái)走》音樂(lè),字卡“兩只,一雙”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一 開始部分

        游戲:聽我說(shuō),跟我做

        “小手小手拍一拍,我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手放下來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一拍,我把小手藏起來(lái)。”

        二 基本部分

        1、知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手。

        (1)數(shù)一數(shù)你有幾只手

        老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手),出示字卡“兩只”。

        (2)知道兩只手也叫一雙手

        小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大(教幼兒比的方法,將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指)

        小結(jié):兩只手一樣大,所以也叫一雙手。出示字卡“一雙”。

        (3)游戲:老師說(shuō)“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。

        2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個(gè)手指。(從拇指開始,按次序進(jìn)行,口手一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

        小結(jié):每只手上有五個(gè)手指。

        3、學(xué)習(xí)五個(gè)手指的名稱。

        比一比,五個(gè)手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)。(讓幼兒自由講)

        找出你最長(zhǎng)的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指。”

        老師伸出大、小拇指,問(wèn)幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)小?”(讓幼兒也伸出大、小拇指。)

        老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西(幼兒伸出食指),老師介紹:“點(diǎn)東西的`手指叫食指。

        老師介紹:“還有一個(gè)手指沒有名字,我們叫它無(wú)名指。”

        以游戲形式小結(jié):請(qǐng)幼兒捏住中指,翹起大拇指,伸出食指、小指和無(wú)名指,等。

        休息:大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無(wú)名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。

        4 、手的作用。

        大家都有一雙手,那么手有什么作用呢?有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來(lái)漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做。”歌中說(shuō),手能洗臉能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭。手還能做什么呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面講述手的作用。)

        5、保護(hù)手。

        手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了手,會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)手。不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指頭,勤剪指甲,勤洗手,冬天還要擦護(hù)手霜。

        三 結(jié)束部分

        欣賞手指游戲 《十個(gè)朋友出來(lái)走》

        一個(gè)小朋友呀,出來(lái)走走走,碰到大石頭呀,跌個(gè)大跟頭……

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