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      中班科學(xué)教案《誰是水的好朋友》(附反思)

      時(shí)間:2022-03-25 15:16:54 教案 我要投稿

      中班科學(xué)教案《誰是水的好朋友》(附反思)

        作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案《誰是水的好朋友》(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班科學(xué)教案《誰是水的好朋友》(附反思)

        設(shè)計(jì)思想:

        在日常生活中,我們觀察到,孩子對水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動,正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

        活動目標(biāo):

        1、幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水,某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

        2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

        3、培養(yǎng)幼兒對水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。

        4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)簽。

        2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

        3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

        4、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;

        5、錄像“純凈水制作過程”。

        活動過程:

        (一)出示裝著清水的杯子:這個水娃娃好孤單,誰愿做它的好朋友。

        復(fù)習(xí)認(rèn)識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找,誰到水里不見了,誰就是它的`好朋友。

        (二)引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

        1、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰是水的好朋友。

        2、提問:你找到了誰是水的好朋友?

        3、討論:還有誰可以做水的好朋友?

        (三)擴(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類。

        1、介紹能溶入物品的名稱。

        剛才,我們已幫水找到了兩個好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識物品標(biāo)簽。)

        2、幼兒再次操作嘗試分類。

        將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

        (四)了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

        │純│ │涼│ │飲│

        出示│凈│ │開│ │ │

        │水│ │水│ │料│

        └─┘ └─┘ └─┘

        請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

        1、請幼兒品嘗、比較。

        2、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?

        3、看錄像“純凈水制作過程”

        4、討論:飲料是怎么來的?

        小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。

        (五)自制飲料(草莓汁)

        活動延伸:

        1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。

        2、與父母一起自制飲料。

        活動反思:

        在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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