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      托班語言《蝴蝶找花》教案

      時間:2022-03-25 16:29:00 教案 我要投稿

      托班語言《蝴蝶找花》教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的托班語言《蝴蝶找花》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      托班語言《蝴蝶找花》教案

        活動來源:

        在春天的主題活動中,寶寶們唱春天、找春天,感受春天的美麗。有一天,星宇在書上看到了蝴蝶,他興奮地叫起來:“蝴蝶,蝴蝶!”寶寶們都擠來一起看。看寶寶們對蝴蝶很感興趣,我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。并設計開展了“蝴蝶找花”語言活動。

        活動目標:

        1.通過看看、說說、貼貼,激發孩子對美的.感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

        2.嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶.感受游戲的快樂。

        環境創設與材料準備:

        1.和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花,讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

        2.制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感),歌曲《好朋友》錄音帶。

        3.蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠,有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

        活動過程:

        1.看看說說

        (1)引發興趣:出示“蝴蝶找花”的幻燈片,和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

        (2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

        師:小蝴蝶找到了美麗的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

        2.找找貼貼

        (1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶:“小哥哥——,小姐姐——,誰來幫幫我,我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶,貼好后,請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的:)

        (2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)

        (3)寶寶幫蝴蝶找花,教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

        3.唱唱跳跳

        一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快樂.我快樂,大家都快樂的積極情感。

        活動反思:

        本次活動我以游戲貫穿始終。2~3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的,我在活動中.把落腳點放在關注幼兒的情感上,通過幾個層層遞進的環節,嘗試把美的情感貫穿于活動的始終,讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中,幫助小蝴蝶找朋友,獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景,激發了孩子的學習動機,有利于幫助孩子積累各種基本經驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點,在看幻燈時,孩子們會反復地學說:紅花、黃花,并與電腦里的花、蝴蝶積極互動.充分融入到情景中。

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