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      小班教案

      時間:2022-03-25 09:23:07 教案 我要投稿

      有關小班教案集合5篇

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關小班教案集合5篇

      小班教案 篇1

        活動目標:

        1、發展幼兒慢跑跳躍能力。

        2、發展幼兒模仿能力。

        3、促進其四肢動作協調發展。

        活動準備:

        1、紅綠燈禽鳥館象房 池塘牌子各一個,

        手偶一個 青蛙頭飾每人一個 荷葉9個 磁帶

        2、場地

        活動過程:一開始部分:

        1、導語小朋友們 咱們班今天來了一位小客人,瞧他是誰啊?(出示手偶)

        2、手偶介紹:我叫亨利 我想請大家陪我去逛動物園。

        3、教師組織幼兒排隊,先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開車、剎車、按喇叭(同時發出嘀嘀的聲音)途中經過路口有交通指示燈,提醒幼兒交通常識“紅燈停,綠燈行”。

        4、準備活動后,師:“我們現在來到了動物園。”

        二基本部分:

        1、以鳥叫聲引導幼兒模仿小鳥飛,同時帶幼兒說出小鳥BIRD,飛飛飛”。

        2、引出"我們現在來到了一個大房子,里面有一只奇怪的動物,它有一只長長的鼻子,它是誰啊?”(大象)同時引導幼兒說出:大象ELEPHONT。

        3、“恩現在咱們來到了小池塘,里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水。”提問幼兒:a、青蛙怎么叫?b、青蛙怎么跳?同時引出“小青蛙frog,跳來跳去真可愛。”

        4、手偶:小朋友們看他們在荷葉上跳來跳去,玩的多開心啊,咱們也來玩這個“小青蛙跳荷葉”的游戲吧?”

        5、師:“那咱們現在就和亨利一起完這個游戲吧。”引導幼兒說出游戲名稱,并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個頭飾,讓幼兒扮演青蛙。

        6、講解游戲規則:將幼兒分為兩組,從岸上跳到荷葉上,在返回,跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊,繼續同上進行。看哪組先完成?

        教師作示范,并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請落地動作的好的幼兒表演示范。

        7、“恩,小朋友做的都很好,對了,昨天我們學了一塊兒關于小青蛙的舞蹈,我們跳一便給亨利看看吧 。看誰最棒?”配樂領幼兒跳一遍《小青蛙》!

        三結束部分:

        1、給幼兒表 揚。

        2、師:“小朋友們今天玩的開心嗎?"(開心)

        手偶:“今天我也很開心,謝謝你們陪我逛動物園。”引導幼兒說“不用謝”表揚幼兒懂禮貌。

        3、師:“恩,我們大家都很開心,也有點累了,現在我們也該回幼兒園了,快點來排隊,開著我們的小車回家咯!”

        教師 帶領幼兒慢跑返回。

      小班教案 篇2

        【活動目標】

        1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

        2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。

        3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

        【活動準備】

        1、音樂:拍球;

        2、大皮球2個,鈴鼓1個。

        【活動過程】

        一、導入。

        出示大皮球,引起幼兒興趣。

        師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!

        (引導幼兒主動問好)。

        二、展開。

        1、教師示范講解動作,引導幼兒進行傳球練習。

        (1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?

        (2)教師講解動作后,讓幼兒練習接球和傳球的動作,指導幼兒兩腳分開站穩,兩手將球抱緊,平穩地傳給下一個小朋友。

        2、教師講解游戲玩法及規則,并引導幼兒進行游戲。

        (1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩,你傳我接來游戲。”說完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。

        鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。

        (教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。

        (2)強調幼兒遵守規則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。

        (3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導。

        (重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)

        3、教師小結,請個別幼兒示范表演,繼續游戲。

        表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續游戲。

        (幫助幼兒學會與同伴間協調配合)

        4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。

        三、結束。

        師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

        (教師帶領幼兒放松身體,活動結束)

      小班教案 篇3

        活動目標:

        1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。

        2、 能較靈敏的根據信號做動作。

        3、 體驗模仿游戲的快樂。

        活動準備:

        小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

        活動過程:

        一、小汽車出門

        師說:“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)

        二、認識紅綠燈

        1、師說:“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)

        2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”

        3、認識紅燈

        ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

        ——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。

        4、認識綠燈

        ——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

        ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了

        三、懂得紅綠燈的作用

        1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”

        2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

        3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

        4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

        ——教師朗誦兒歌一遍。

        5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

        四、出示信號牌,學念兒歌

        1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

        2、教師先示范。

        ——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈,好嗎?”

        ——師說:“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

        3、幼兒操作

        ——師說:“接下來請小朋友來表現了!” 幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶

        五、小汽車行駛

        1、師說:“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

        2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!”

        3、教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。

        4、游戲進行1—2次結束。

        六、結束活動

        總結一節課的內容:小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到行人就該按喇叭了,現在都明白了嗎?

      小班教案 篇4

        活動名稱:

        健康活動內容;開火車

        活動目標:

        1.練習一個跟著一個走。

        2.能遵守游戲規則,體驗集體合作活動的樂趣。

        3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

        活動準備:

        1.在場地上畫好大圓2.音樂磁帶,錄音機,火車頭標記若干。

        活動過程:

        1.游戲"吹泡泡"。

        幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡"。當教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走,當教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走,當教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當教師說"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。

        2.游戲"開火車"。

        新授游戲"開火車"教師發出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

        游戲"火車變長"在教師的幫助下,引導幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續玩"開火車"的游戲。

        游戲"一列火車"。

        在教師的引導下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續玩"開火車"的游戲。

        3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續體驗集體活動的樂趣。

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

      小班教案 篇5

        《冬爺爺的禮物》

        【設計意圖】

        由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。

        【活動目標】

        1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

        2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

        3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

        【活動準備】

        1、幼兒初步觀察過冬天的.主要特征。

        2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

        【活動過程】

        一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

        二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。

        (一)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖,講述故事。

        提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

        (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

        提問:這是什么?什么季節才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

        麗麗收到爺爺的送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

        三、提問討論,遷移作品經驗。

        提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

        幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

        提問:你喜歡冬爺爺的禮物嗎?

        四、幼兒到戶外感受冬天,啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。

        律動:《雪花》。

        音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

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