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      北京教案

      時間:2022-03-26 17:43:12 教案 我要投稿

      關于北京教案模板匯編6篇

        在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的北京教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關于北京教案模板匯編6篇

      北京教案 篇1

        一、讀童謠導入

        1.出示童謠:

        小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;

        臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

        二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

        二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

        二十七,宰只雞;二十八,把面發;

        二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

        初一、初二滿街走。

        2、師:同學們自己自由讀一讀。

        3、師:這首童謠寫的是什么內容?自由說

        4.揭示課題,齊讀課題。

        二、整體感知,理清課文結構

        1.認真默讀全文,想想北京的春節給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。

        (預設:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會)

        指名交流,根據學情順勢而導。

        2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節哪些地方你最感興趣?

        預設一:生在練習紙上完成表格,師引導理清時間順序。

        預設二:在交流中,學生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導理清時間順序。

        (根據學生情況選擇一種操作策略。)

        三、合作研讀

        1.引導找出寫得詳細的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

        2.全班分為12小組,每3個小組就一個部分展開研究,研究問題如下:

        (1)詳細寫了什么,說給大家聽。

        (2)哪里寫得好,讀給大家聽。

        學生合作學習,教師巡視了解情況。

        3.交流研討:分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。

        (1)解決第一個問題。

        小組派代表復述研討的部分,組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序(臘八是用并列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的);反饋評分。

        (2)解決第二個問題。

        生生、師生互動,師注意引導學生品出京味語言的特點,必要時作示范;反饋評分。

        4.引導學生體會詳略處理的好處。

        四、讀中學寫

        1.快速瀏覽,找出描述小孩過春節的地方,指名讀。

        2.啟發學生談談自己春節是怎樣過的或說說其他地方的春節習俗。

        五、總結,布置作業

        1.總結全文,復現童謠。

        臘八粥,臘八蒜,色味甜。

        二十三,家家戶戶過小年。

        除夕夜,真熱鬧,吃肉喝酒放鞭炮。

        年初一,拜年忙,大人小孩廟會逛。

        初六戶戶新開張,店里伙計并不忙。

        正月十五鬧元宵,張燈結彩喜洋洋。

        正月十九年一過,大家做事又照常。

        2.作業:結合自己生活體驗,學習老舍先生按時間順序寫的方法,寫寫當地的民俗風情(如傳統節日、民間習俗等),注意詳略得當。

        板書設計:

        6、北京的春節

        臘八

        小年

        熱愛 除夕 (家家熱鬧)

        認同 正月初一 (人人歡樂)

        正月十五 (處處紅火)

        正月十九

      北京教案 篇2

        教學目標:

        1、明確組合圖形的意義,掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。

        2、能根據各種組合圖形的條件,有效地選擇計算方法并進行正確的解答。

        教學重點:

        理解組合圖形面積計算的多種方法,會利用正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來求組合圖形的面積。

        教學難點:

        根據圖形特征采用什么方法來分解組合圖形,達到分解的圖形既明確而又準確求出它的面積。

        教學過程:

        第一課時

        (一)復習整理學過的面積公式,完成下表。

        (二)需要注意的地方

        1.弄清圖形,選擇公式。

        2.找對應的底和高。

        3.注意單位換算。

        4.三角形和梯形的面積別忘了除以2。

        5.解決問題時,弄清面積與其他數量的關系。

        6.看青組合圖形是由哪幾個簡單圖形組成的,找簡單的解決方法。

        7.已知面積,求底或高可以用方程解。

        (三)計算下面圖形的面積

        (四)組合圖形的計算方法:分割法或添補法(轉化):分解成簡單圖形。

        (分割法)

        小明家打算裝修,要給客廳(如下圖)鋪上瓷磚,求客廳面積是多少?

        方法一:把組合圖形分割成兩個

        長方形。

        43+37

        =12+21

        =33(cm2)

        方法二:分割成一個長方形和一個正方形。

        46+33

        =24+9

        =33(cm2)

        第三種方法:分割成兩個梯形。

        (3+7)32+(3+6)42

        =15+18

        =33

        第四種方法:分割成一個長方形和一個正方形。

        76-33

        =42-9

        =33(cm2)

        歸納:方法一、二、三是分割法;方法四是添補法

        第二課時(完成練習)

        四、作業

        復習本單元知識點及錯題

      北京教案 篇3

        【教材簡說】

        北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都,還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦,讀到的京劇、茶館,讀到的胡同、四合院嗎?它的莊嚴,它的神圣,它的神秘,它的內涵它就像一本厚厚的書,吸引了中外讀者。北京是個老人,也是個新生兒,它在前進,它在描繪著新的宏偉藍圖,它孕育著新的更大的突破,它要成為現代化的國際大城市。

        在《北京亮起來了》中,我們感受到了濃郁的現代氣息、高聳的大廈、川流的汽車,絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋這亮 不僅是燈光閃爍、金碧輝煌,而且還指北京已成為了一顆東方明珠。

        課文開頭說北京是燈的海洋、光的.世界。中間描繪了長安街、環形路、商業街、故宮夜晚的裝點,讓人感到北京是一座不夜城,有著濃郁的現代氣息。結尾用夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!總結全文。教學時,教師通過示范朗讀,直觀圖片或文字資料激發學生對北京的興趣,抓住中心句,從課文中找出具體語言朗讀,體會感悟,同時進行語言訓練。

        【學習目標】

        1.認識15個生字,會寫12個字。

        2.理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。用猶如說話。

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進一步激發熱愛祖國首都的意識和感情。

        【教學設計】

        一、談話導入

        1.同學們,你們對北京認識多少呢?能來說說嗎?(學生自由談論。)

        2.師:今天,老師再一次帶大家去北京旅游?看看這次我們會有什么收獲呢?讓我們坐上飛機出發吧。

        二、創設情景,整體感知(師為導游,生為旅客。)

        1.(課件:飛機起飛聲。)

        師:親愛的旅客們,我們已經到達了北京,北京是我國的首都,是祖國的心臟,是集古老和現代于一體的城市,它有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊,也有著濃郁的現代氣息。現在是北京時間8點整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎?

        2.師范讀課文,并出示相應的圖片(或圖片配畫外音)。

        3.師:想進一步細細游覽嗎?請打開課文,自己讀一讀。

        4.師:說說你游覽后的感受。北京是燈的海洋,光的世界。北京多么明亮,多么輝煌)

        5.師;現在,我們要進一步走進北京。我這里有四輛大巴士,這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。師出示票(詞語:夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓、)請輕聲讀讀這些票,再自行購買一張。以小組為單位,組長進行檢票,讀對了,才能加人旅游團。

        6.師:檢票完畢,要上車了。請讀讀課文,想一想這四輛車將去哪兒?(生再次讀文)

        7.確定四輛車的駛向(長安街、環形路、商業街、故宮)。

        8.自行選擇,上車(學生讀自己喜歡的小節2.3.4.5)。

        通過游戲激發學生學習興趣,以此來認讀生字,反復讀課文,做到讀通讀熟。

        三、精讀課文,細細品味

        第二小節

        1.圖文結合,讀讀談談第二小節,你在游覽長安街時,看到了什么?

        2.師:根據學生回答,隨機出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。并作直觀理解。

        3.做做小導游,向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。

        4.師:聽了剛才的介紹,你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節的學生也運用這些詞語說話。)

        第三小節

        1.讀文看圖,你看到了什么?

        2.理解猶如。

        3.除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們如何裝點北京?

        4.說話訓練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。

        照明燈猶如

        草坪燈猶如

        噴泉燈猶如

        禮花燈猶如

        第四小節

        圖文結合,讀讀談談第四小節,你在游覽商業街時,看到了什么?

      北京教案 篇4

        教學要求:

        1.學會本課13個生字和6個新詞,會寫10個生字。能用部分詞語說話。

        2.使學生知道北京是一座美麗的城市,激發學生熱愛首都北京的情感。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        教學重難點:

        1.通過學詞、學句,背誦課文,體會北京的美是本課教學的重點。

        2.對北京的名勝古跡和現代建筑,很多學生缺乏實際生活的體驗,這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度,成為教學的難點。

        教學方法:集中識字、表演朗讀

        課前準備:圖片或CAI課件。

        課時安排:三課時

        第一課時

        教學過程

        一、導入激趣。

        你去過北京嗎?你心中的北京是什么樣子的?

        今天老師帶著大家去北京看一看。

        二、自讀課文。

        1.自由輕聲讀課文,要求讀準字音,難讀的字多讀幾遍。

        2.畫出帶生字的詞,聯系上下文理解詞意。

        3.這篇課文分為幾個自然段?每一自然段講的是什么內容?在每自然段前面標上序號。

        4想一想這篇課文主要講了北京的什么?

        三、檢查自學情況。

        1.這篇課文分幾個自然段?

        2.指名分自然段讀課文。正音。

        3.說說課文主要講了北京的什么?

        四、指導學習生字新詞。

        1.認讀13個生字。

        2.認讀6個新詞。

        用圖片或CAI課件幫助學生理解“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。

        3.把含有新詞的句子找出來讀一讀。

        4.你認為哪些字最難認,你是怎么記住的?

        5.重點指導。

        矗、似、廈的讀音。

        6.你認為@隆字最難寫?

        重點指導:

        央:第三筆為長橫。

        優:右半部分為尤。

        城:左半部分為土字旁。

        7.指導寫字。

        (l)看清每個字的結構及它們在田字格中的布局。

        (2)練習寫字,完成“我會寫”。

        第二課時

        一、復習。

        1.認讀生率、詞。

        2說說北京是怎樣的一座城市。

        二、引導學習課文。

        1.學習第1自然段。

        (l)齊讀第1自然段。

        (2)這一自然段中講了一些什么?“首都”是什么意思?

        2.學習第2自然段。

      北京教案 篇5

        教學目標

        1.感受老北京過春節的習俗,引發了解民風民俗的欲望,激起探究傳統文化的興趣。

        2.學習按一定順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點。

        教學重點

        引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。

        教學難點

        作者為突出北京春節的民俗特點所采用的表達方法。

        教學過程

        一、童謠導入,揭示課題

        1.出示童謠,自己讀讀:

        小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;

        臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

        二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

        二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

        二十七,宰只雞;二十八,把面發;

        二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

        初一、初二滿街走。

        這首童謠寫的是什么內容?

        2.揭示課題,齊讀課題。

        二、整體感知,理清線索

        1.認真默讀全文,想想北京的春節給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。

        (學生可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會)

        指名交流,根據學情順勢而導。

        2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節哪些地方你最感興趣?

        預設一:生在練習紙上完成表格,師引導理清時間順序。

        預設二:在交流中,學生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導理清時間順序。(根據學生情況選擇一種操作策略。)

        三、分清詳略,合作研讀

        1.引導找出寫得詳細的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

        2.四人一小組,自選一個部分展開研究,研究問題如下:

        (1)詳細寫了什么,說給大家聽。

        (2)哪里寫得好,讀給大家聽。

        學生合作學習,教師巡視了解情況。

        3.交流研討:分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。

        (1)解決第一個問題。

        小組派代表復述研討的部分,組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序(臘八是用并列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的);反饋評分。

        (2)解決第二個問題。

        生生、師生互動,師注意引導學生品出京味語言的特點,必要時作示范;反饋評分。

        4.引導學生體會詳略處理的好處。

        四、拓展延伸,讀中學寫

        1.快速瀏覽,找出描述小孩過春節的地方,指名讀。

        2.啟發學生談談現在北京春節怎么過,其間可讓學生采訪在座的老師。

        3.學生寫過春節時有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價時注意學生是否用上了書

        上的寫法,及時點評、表揚。

        五、總結全文,布置作業

        1.總結全文,復現童謠。

        2.作業:寫一篇現代《北京的春節》,可以學習老舍先生按時間順序寫的方法,注意詳略得當。

      北京教案 篇6

        【教學目標】

        1、認識“央、瓦”等13個生字。會寫“央、交”等字。

        2、激發學生熱愛首都北京的情感。

        3、能正確、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡部分。

        【教學準備】

        CAI課件、課前布置學生生搜集關于北京的資料。

        【教學過程】

        一、談話導入

        1、課件出示北京行政圖。

        今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。

        2、板書課題,齊讀課題。

        二、初讀課文,學習生字

        1、同學們把課文試著讀一遍,并劃出生字。

        2、讀準生字的字音,再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語)

        3、輪流當小老師帶大家讀詞語,愿意讀哪個就讀哪個。

        4、全體齊讀詞語。

        三、再讀課文,理解新知,指導朗讀

        1、再讀課文:

        ⑴你們的詞語讀得可真不錯,你們能把課文也讀好嗎?

        ⑵請一位小朋友來試一試,老師給他配上音樂。其他同學一邊聽一邊想:北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

        ⑶說說看,他讀得怎么樣?

        ⑷指導:

        讀書要聲音響亮,有感情,要讀準字音,要注意停頓。

        2、理解課文,指導朗讀:

        ⑴教學第二自然段:

        ①點擊課件,展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。

        ②說說你看了什么?

        ③教師范讀第二自然段。

        ④你讀懂了什么?有什么不明白的問題?

        解釋“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思。

        ⑤小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段,評出“最佳朗讀獎”。

        ⑵學生自主學習第三自然段:

        ①課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。

        ②先說說你看到了什么?再讀讀文字說說你讀懂了什么,有什么不懂的問題。

        ③學生分四人一小組自學討論。

        ④分小組匯報討論結果。

        解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。

        ⑤分男、女生比賽朗讀第三自然段,評出“最佳朗讀獎”。

        ⑶教學第三自然段,拓展知識:

        ①集體朗讀第四自然段。

        ②點擊課件,播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面,讓學生感受北京的美。

        ③自由組合,互相討論看到了什么,以某個景點為例,續編一個自然段。

        ④當回“小導游”:分小組選代表上講臺演講續編的內容,教師點擊課件,配上相應的圖畫。“旅客”有問題,也可以向“導游”提問。

        ⑤評出“最佳導游獎”和“最佳小組合作獎”。

        四、課外延伸

        北京是我國的首都,她歷史悠久,文化底蘊豐厚,把你搜集來的關于北京的資料告訴大家。

        五、集體配樂齊讀全文

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