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      部編版二年級下小學語文教案:《神州謠》

      時間:2022-03-28 13:08:19 教案 我要投稿

      部編版二年級下小學語文教案:《神州謠》

        在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的部編版二年級下小學語文教案:《神州謠》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      部編版二年級下小學語文教案:《神州謠》

        教學目標

        1.學生能正確、流利、有感情地朗讀課文;

        2.領悟字詞的含義,積累四字詞語;

        3.感受祖國的偉大,培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。

        重點難點

        1.理解并領悟字詞的含義;

        2.感受祖國的偉大。

        教學過程

        一、復習字詞,導入課文

        師:上節(jié)課我們已經學習了本課的生字詞,今天就讓我們一起去欣賞祖國的壯美河山和繁榮昌盛之景,讓我們走進課文《神州謠》。

        1.教師板書,學生書空并齊讀課題;

        2.課件出示本課字詞,學生齊讀。

        二、初讀課文,感知內容

        1.自由朗讀第1小節(jié),邊讀邊想:你知道了什么?

        (1)我神州,稱中華

        生:“神州”又被成為“中華”,都指“中國”;山川很美。

        師:中國除了被稱為“神州”、“中華”以外,也被稱為“華夏”、“九州”,所以我們身為中國人也被稱為“華夏兒女”、“炎黃子孫”。

        學生齊讀“華夏兒女”、“炎黃子孫”;

        (2)山川美,可入畫

        師:山川很美,美到什么程度呢?

        生:美到可以畫入畫中,山川像畫一樣美。

        師:是的,山川像畫一樣美。那你都見過哪些美景?

        生自由回答。

        2.師:哇!大家見過這么多的美景,現(xiàn)在就讓老師扮演小導游,帶領大家一起去看看祖國美麗的山川。

        課件出示漓江、西湖、泰山、華山、黃山等照片,教師一一進行介紹,并點出每種景色的特點。

        師:我們的祖國地域寬廣,山河壯麗,真可謂是——神州大地巍巍中華。

        生齊讀“神州大地、巍巍中華”。

        三、深入文本,體會情感

        1.齊聲朗讀第2小節(jié),找找寫了哪些壯美的山川?用橫線畫出來。

        學生畫出“黃河”、“長江”、“長城”、“珠峰”,教師給出加點字“奔、涌、長、聳”。

        (1)師:誰來說說加點字是什么意思,你是怎么知道的?

        學生自由回答。

        (2)四人一小組討論:你從加點的字中讀出了什么?

        小組代表回答:

        生1:奔,似乎讓我看到了黃河的'水,波濤洶涌,直奔天際;

        生2:涌,仿佛讓我看到了長江浩浩蕩蕩向東奔流;

        生3:長,好像讓我看到了長城像一條長龍般蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間;

        生4:聳,好像讓我看到了珠穆朗瑪峰高聳入云、直插云霄的雄姿。

        教師一一總結,并補充相關資料,點出每個加點字都體現(xiàn)了這一景色的特點。

        (3)課件出示“漓江、西湖、華山、黃山”的圖片,讓學生進行仿寫。

        (4)學生齊讀第1、2小節(jié)。

        2.朗讀課文第3小節(jié),提出你不懂的問題。

        生1:什么是“海峽”?

        生2:為什么要強調“臺灣”“大陸”是一家?

        (1)課件出示中國地圖,請一位同學指出“臺灣”和“海峽”的位置。

        師:海峽指兩片陸地之間并連接兩片海域的狹窄水道,這里的“海峽”指“臺灣海峽”。

        (2)課件出示臺灣的歷史問題。

        (3)師:臺灣與大陸是一家人,我們都是——華夏兒女炎黃子孫

        3.學習第4小節(jié)

        師:我們的神州大地不僅有風景秀麗的名川大山,還有勤勞勇敢的各族人民。

        師:我們中國有多少個民族?

        生:56。

        師:你都知道哪些少數(shù)民族?

        生自由回答。

        (1)播放音樂《愛我中華》,全體起立,手拉手,齊唱;

        (2)教師小結民族情感;

        (3)體會什么是“繁榮”?

        學生聯(lián)系生活理解什么是繁榮。

        課件出示照片、視頻,讓學生感受“繁榮”。

        四、課堂小結

        師:學完這篇課文,你有什么感想?和同學說一說。

        學完這篇課文,我覺得我們祖國很偉大,景色優(yōu)美,人民幸福,我熱愛我的祖國,我為祖國感到驕傲。

        五、課外拓展

        作為小學生,我們可以怎樣表達對祖國的愛呢?

        六、作業(yè)超市

        1.用“三字經”的形式編寫一小節(jié)描寫祖國山河的小詩;

        2.用鏡頭記錄我們祖國如今繁榮昌盛的景象。

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