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      中班交通安全教育教案

      時(shí)間:2022-03-28 14:28:47 教案 我要投稿

      中班交通安全教育教案(精選10篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班交通安全教育教案(精選10篇),希望對大家有所幫助。

      中班交通安全教育教案(精選10篇)

        中班交通安全教育教案1

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

        2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

        3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

        2.馬路模型

        活動過程:

        1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志的意義。

        2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

        3.結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

        4.延伸活動,可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

        活動反思:

        通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

        中班交通安全教育教案2

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

        2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

        3、讓幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標(biāo)志。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動重點(diǎn):重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。

        活動難點(diǎn):幼兒自己能畫出簡單的標(biāo)志,并說出其代表的意義。

        活動準(zhǔn)備:

        1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志;

        2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;

        3、圖片:常見的交通標(biāo)志、故事《神奇的小警服》。

        4、彩筆、紙。

        活動過程:

        1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

        教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志?

        評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因?yàn)楣适率呛⒆颖容^感興趣的一種教學(xué)形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節(jié),都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識,受到教育。

        2、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

       。1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

       。2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?

        評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

        3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。

        教師:“今天我們認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志,知道了它們的重要,現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

        評析:通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志,說說它的名字和作用,讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。

        4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。

        師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長協(xié)助收集的交通標(biāo)志,組成專欄貼于墻上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞、交流,加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

        活動反思:

        師生共同設(shè)置標(biāo)志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識的同時(shí),使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān),引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        中班交通安全教育教案3

        活動設(shè)計(jì)背景

        幼兒是弱小的,教會孩子保護(hù)自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

        活動目標(biāo)

        1、了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

        2、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

        3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

        4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動重點(diǎn):識別紅綠燈。

        難點(diǎn):安全過馬路。

        活動準(zhǔn)備

        馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

        活動過程

        1、導(dǎo)入活動。

        師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)

        小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。

        提問:剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

        2、觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

       。1)提問:

        你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

        他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

        (2)介紹正確過馬路的方法。

        小朋友在馬路上走的時(shí)候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。

        3、討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

       。1)出示圖,提問。

        小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

        有沒有斑馬線?(沒有)

        像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?

        (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

       。2)講解安全過馬路的方法。

        4、以兒歌總結(jié),牢記安全過馬路的知識。

        小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

        不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

        過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

        紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

        請幼兒跟著一起念兒歌。

        5、游戲“過馬路”

        幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

        角色分配:小交警四名

        紅綠燈控制員一名

        6、總結(jié),發(fā)徽章。

        有沒有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的`幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

        教學(xué)反思

        過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計(jì)活動時(shí)一直在思考的問題。因?yàn)椤毒V要》中指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

        在整個(gè)活動的實(shí)施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶;顒幼詈,我們設(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

        當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時(shí),有人不聽從指揮到處亂竄;顒忧暗臏(zhǔn)備不夠充分,考慮的還不夠周全,因?yàn)樵谡麄(gè)活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

        中班交通安全教育教案4

        活動目標(biāo)

        1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。

        2、過馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識和能力。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、事先觀察馬路,認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。

        2、在戶外大型運(yùn)動器械旁的空地上布置馬路情景。

        活動過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

        請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。

        2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。

        教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

        教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習(xí)過馬路的方法。

        3、教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

        “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號過馬路的正確方法。

        請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。

        4、看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

        教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?

        如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車,一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

        請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

        活動反思:

        通過這個(gè)活動,幼兒們知道了不能一個(gè)人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見的交通標(biāo)識,一些幼兒上課時(shí),在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時(shí)候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長在生活中,更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安,強(qiáng)化幼兒的意識。

        中班交通安全教育教案5

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌。

        2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識。

        3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

        2、六個(gè)交通標(biāo)志

        3、紅綠圓形各一個(gè),室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

        活動過程:

        一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問:

        1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

        2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

        3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

        二、分組活動:請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。

        三、了解標(biāo)志

        1)如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

        2)馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

        3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

        4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

        四、欣賞兒歌:《馬路上》

        五、游戲:看誰又快又對

        1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標(biāo)志;

        2)教師出示大的交通標(biāo)志,請幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

        六、游戲:快樂的小司機(jī)

        附:馬路上(兒歌)

        大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。

        紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

        要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

        不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

        活動反思:

        到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。

        中班交通安全教育教案6

        活動目標(biāo)

        1.樂于參與游戲,在游戲中學(xué)習(xí)使用各種交通安全全設(shè)施。

        2.能與小朋友合作,共同完成任務(wù)。

        3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備

        各種美工材料

        活動過程

        1.請幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問:“馬路上都有哪些安全設(shè)施?”老師引導(dǎo)幼兒想一想,可以用什么材料做馬路上的安全設(shè)施。

        2.老師提議幼兒把活動室布置成馬路,然后一起期望模擬游戲。

        3.老師給幼兒做示范,利用一些美工材料來布置活動室。

        4.布置完成,請幼兒向別的小朋友示范過馬路的安全方法。

        5.請幼兒輪流扮演司機(jī)和行人玩模擬游戲。

        活動評價(jià)

        1.懂得使用各種交通安全設(shè)施

        2.能與小朋友合作

        活動反思

        孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

        中班交通安全教育教案7

        活動目標(biāo)

        1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,了解標(biāo)志的作用和特征。

        2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

        3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的交通標(biāo)志。

        活動準(zhǔn)備

        1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

        2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?垺€U筆、彩筆等。

        3、布娃娃一個(gè)。

        活動過程

        一、故事導(dǎo)入:

        師:小朋友,今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

        二、認(rèn)識交通標(biāo)志

        師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

       。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。

        師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

        游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

        師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

        三、交通標(biāo)志作用大

        師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

        師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

        四、我是小小設(shè)計(jì)師

        1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

        2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

        3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

        4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

        活動延伸

        可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

        活動反思

        讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標(biāo)志。整個(gè)活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

        中班交通安全教育教案8

        設(shè)計(jì)意圖:

        城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

        設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時(shí)參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

        活動目標(biāo):

        1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

        3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動重點(diǎn):形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

        活動難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

        活動過程:

        1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

        2、教師出示十字路口的圖片提問:

       、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

        ②上面的白線叫什么?有什么作用?

        3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

        4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

        如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

        5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

        6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

        中班交通安全教育教案9

        活動設(shè)計(jì)背景

        幼兒年齡小,活潑好動,有必要進(jìn)行安全常識的學(xué)習(xí),特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒對交通標(biāo)志有所認(rèn)識,并按標(biāo)志行動。

        活動目標(biāo)

        1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

        2、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        能認(rèn)識幾種交通標(biāo)志,知道標(biāo)志的作用和特征。

        活動準(zhǔn)備

        交通標(biāo)志圖若干,音樂光碟、掛圖

        活動過程

        一、開始部分:課前律動。

        1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

        2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

        二、基本部分:認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

        1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

        A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

        2、結(jié)合幼兒實(shí)際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?

        三、找朋友

        1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖,看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。

        2、音樂伴奏《找朋友》。

        3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

        四、課的總結(jié)和延伸

        1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

        2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認(rèn)識。

        教學(xué)反思

        1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

        2、通過游戲認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

        3、游戲時(shí)間過長,導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。

        中班交通安全教育教案10

        一、活動目標(biāo):

        1、認(rèn)清安全標(biāo)志,知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。

        2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

        3、自己動手制作安全標(biāo)志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

        2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

        3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

        4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

        三、活動過程:

        找安全標(biāo)志:

        1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

        教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

        2、提出問題,請幼兒思考:

       。1)為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

        (2)除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

        (3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

        議安全標(biāo)志:

        1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

        2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

        3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:

        (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

       。2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

        4、游戲:看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

        三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:

        1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。

        2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

        四、活動延伸:

        幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

        教學(xué)反思:

        這一活動認(rèn)識標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護(hù)的能力,通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

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