《中秋月兒圓》教案5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的《中秋月兒圓》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《中秋月兒圓》教案1
主題說明及活動目的:
中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統文化源遠流長,博大精深。它作為一種積淀型文化,長期以來,形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗,都是傳統文化的凝結,都有著特定的思想內涵。“情滿中秋”的實踐活動,就是結合中秋佳節的到來,為了讓學生在實踐活動中繼承和創新民族傳統文化,弘揚民族精神與創新精神,培養愛國主義情感而設計的。
活動目標:
一、基礎性目標:
1、查閱有關中秋節的資料,了解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等,讓學生受到美的感染,情的熏陶。
2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息,培養學生搜集處理信息的能力
二、發展性目標:
1、培養學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力,提高審美能力和創新能力,培養愛國主義情感。
2. 培養小組合作意識和主體參與意識。
活動準備
學生:1、課前查閱有關中秋節的資料,了解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。
2、整理。
教師:⒈多媒體課件。⒉ 中秋節的有關知識
活動過程:
一、 談話引入
(課件出示嫦娥奔月動畫)孩子們,老師知道你們都很喜歡看動畫片,你能看出這一段動畫所反映的是哪個節日嗎? 對,是中秋節,你是怎么看出來的?(生自由發言)再過幾天,就是中秋佳節了。中秋節是我國的傳統節日,是僅次于春節的第二大節日,大家對咱們祖國的傳統文化很感興趣,在課外收集了很多有關中秋的資料,請問你們這組收集了哪方面的資料?這節課我們就來分享大家的收獲,好嗎?先在組內交流一下,準備好了就舉手。
二、 分組匯報
(一) 古老的傳說
1.師:說起中秋節的來源,民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。讓我們一起聆聽那古老的傳說。
2.學生匯報:中秋起源、嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起義、吳剛伐桂等傳說。
(二)優美的詩詞
1.師:一個個古老的傳說讓我們神往,而那一首首優美的詩詞更令人回味。現在就讓我們一起去品味那些千古名句吧。有個小朋友非常喜歡關于月亮的詩句,可是他一不留神,把詩的順序搞錯了,你能幫他正確地連起來嗎?
2.課件出示“古詩添趣”。
3.師:老師知道,你們收集了很多詩詞,為了增添節日的氣氛,老師建議男女同學來賽詩,好不好?
4、學生進行賽詩。
《中秋月兒圓》教案2
活動目的:
1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國的傳統節日。
2.讓幼兒通過品嘗月餅,制作水果拼盤,月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。
3.通過活動,促進親子交流,增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。
4.愿意參加活動,感受節日的快樂。
5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動準備:
⒈水果、月餅家長提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個。
⒊一次性水果盤
活動過程:
第一環節:
1、介紹中秋節的
第二環節:親子其樂融融
1、親子游戲: 蜈蚣散步
先講一個故事:森林里舉行運動會,蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來,叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:"蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著:"這孩子跑到哪去了?"推開門一看,可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。
目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令,孩子和家長向前行走,腳步要協調,不能亂。
提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆
3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組,利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第四環節:放孔明燈,活動結束
活動反思:
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。
《中秋月兒圓》教案3
活動目標:
一、基礎性目標:
1、查閱有關中秋節的資料,了解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等,讓學生受到美的感染,情的熏陶。
2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息,培養學生搜集處理信息的能力
二、發展性目標:
1、培養學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力,提高審美能力和創新能力,培養愛國主義情感。
2、培養小組合作意識和主體參與意識。
活動準備
學生:1、課前查閱有關中秋節的資料,了解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。
2、整理。
活動時間:3周。
活動過程:
第一階段活動的準備
1、提出問題師談話導入:同學們,9月份有一個僅次于我國春節的傳統節日,你們知道是什么節日嗎?(中秋節)對,9月22日是八月十五中秋節,這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下,舉杯邀月,共享團圓,喜慶豐收,對這個富有濃濃人情味的節日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋節有哪些了解?又有怎樣的體驗呢?面對“中秋節”這三個字,你想知道些什么呢?生:我想知道中秋節人沒為什么這么重視?它蘊含著哪些內容?我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎?我想知道為什么中秋節要吃月餅?我想知道一些關于中秋節的傳說、故事等。”我想知道現在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種最好吃?”我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做。”我們家鄉的中秋節有哪些活動,哪些習俗?中秋節只是漢族的節日嗎?別的民族過中秋節嗎?……
(從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發,引導學生提出自己感興趣的問題,激發學生參與活動的興趣和積極性。)
2、確定主題,分組制定活動計劃
①在學生提出問題的基礎上,找出自己感興趣的問題,教師引導學生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,民主選出組長。
②組長負責對小組成員進行分工,討論活動方案。
③班內交流活動方案。在老師的指導下,各組制定了活動方案。要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋節的來歷及傳說(1)、問老師、問父母。(2)、閱圖書或上網查找。 (3)、將收集到的資料分類,集成小冊子《話中秋》。(4)、辦《話中秋》手抄報。 (略)
月餅的種類和制作1、到商店去調查統計; 2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。 3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。 (略)中秋節習俗1、查資料。 2、收集有關圖片或實物; 3、向老人,詢問,調查家鄉中秋習俗,制作《中秋習俗》圖文集。 (略)中秋頌1、查閱圖書或上網查詩文; 2、自由創作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。
(活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,而不是由教師思來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導者,充分體現學生的自主性。同時在這一過程中,讓學生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。)
第二階段:活動的實施
1、組長組織,自主實踐由于學校教師資源的限制,(教綜合實踐課的教師每周18節課),不能在課上親自帶領學生去實踐,所以,只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日,小組自己組織活動,并每個同學一封《致家長一封信》帶給家長,闡述了學生參加綜合實踐活動的意義……希望得到家長的支持。
2、匯報交流,教師指導在學生自主實踐活動的基礎上,老師利用課上時間,根據小組分工,先小組內交流,然后教師組織各小組班內交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導。
①探究“中秋節的來歷和傳說”小組匯報。
②探究“月餅的種類和制作”小組匯報
3、各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算。可見同學們的活動熱情非常高。(引導學生匯報下一步活動的'打算,進一步激發學生的活動熱情,保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續,保持活動過程的持續性。)師:下一節課我們繼續交流。
第三階段交流成果,活動反思階段我們準備在中秋節前夕,課上展示交流活動成果,我相信:一本本精致的小冊子,一張張圖文并茂的手抄報會展現在同學們面前;一塊塊各式各樣各種。種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗;一首首《頌中秋》的詩歌,會在教室里回蕩。一幅幅中秋習俗圖片,會使同學們大開眼界;一篇篇實踐活動的感受,會給同學們以啟迪;……
(通過活動總結交流活動成果,使孩子們在反思自己的活動過程,品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時,展示自己的活動成果,使他們獲得成功的情感體驗,同時培養孩子們自我反思的能力。)
《中秋月兒圓》教案4
一、活動背景:
每年農歷八月十五,是我國傳統的中秋佳節,也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多, 中華民族的節日有很多,中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明",大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節的來臨之際,為了提高孩子們對我國民族傳統文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。
二、活動目標:
1、初步了解了解中秋節的來歷,感受體驗傳統文化;
2、通過討論和講述,發展幼兒口語表達能力;
3、讓幼兒體驗和伙伴老師一起過節日的快樂并學會分享;
4、通過觀察、記錄月亮的變化,培養幼兒的觀察能力及思維能力。
三、活動準備:
1。教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境,如張貼有關中秋節的掛圖;
2。家長幫助孩子搜集關于中秋節的資料,并為孩子準備一塊月餅;
3。關于中秋節前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》
四、活動過程:
(1)導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的幻燈片,激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化,知道月亮時缺時圓,每天都有不同的變化。
(2)引出課題通過觀察月亮的變化,讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節,團圓節。
(3)探尋中秋節的來歷,鼓勵小朋友自己介紹,分享自己搜集的資料。
(4)議一議:"我家怎樣過中秋"。
以小組為單位進行討論。討論結束,請小組派代表講述。
(5)"團團圓圓過中秋"——擺上月餅,讓小朋友分享、品嘗月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。
(6)最后環節:聽故事《常娥奔月》。
相傳,遠古有一個名叫后羿的英雄,射下九個太陽,并嚴令最后一個太陽按時起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。
一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據說,服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正,名叫逢蒙的人聽說后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。
羿聽說嫦娥奔月之后,無可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節拜月的風俗在民間傳開。
教學反思:
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美,活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
《中秋月兒圓》教案5
活動目標
1.喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和相關的民間傳說。
2.愿意表達自己的發現與感受。
3.知道吃月餅的意義,體驗分享的快樂。
重難點
了解簡單的節日風俗和相關的民間傳說,知道吃月餅的意義。
活動準備
1.嫦娥奔月動畫短片
2.廣式月餅與蘇式月餅
3.中秋習俗圖片
活動過程
一、通過故事介紹中秋節的來歷
1、再過幾天,我們就要過一個很重要的節日,它叫“中秋節”。
2、教師講述《嫦娥奔月》的故事。
過中秋節是為了紀念誰呢?(嫦娥)
二、了解人們在中秋節的活動
1、你們想怎樣過中秋節呢?
2、看看人們中秋節這一天,都會做些什么有趣的事呢,出示相關圖片(賞月、吃月餅、拜月亮、喝桂花酒等)
3、小結:中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,聞著桂花香,喝著桂花酒,還可以放煙花,玩花燈,一家人團團圓圓,真快樂,所以中秋節又叫做團圓節。
三、認識月餅,知道吃月餅的意義
1、你最近有沒有吃月餅呢?老師給你們帶來了兩種月餅
2、觀察盤中的兩種月餅,說一說
a它們有什么不一樣?
b月餅是什么味道的?
c它們是什么形狀的?
d里面都會包些什么?
e它為什么要叫月餅呢?
f你喜歡吃哪一種?
3、毛毛的叫做蘇式月餅,光滑的叫做廣式月餅,又香又甜的月餅被人們做成圓圓的,就像中秋節的月亮一樣,里面會包上各種各樣的餡,“月餅”在古代也被人們叫做“團圓餅”。
四、品嘗月餅
我們一起來嘗一嘗美味的月餅吧。
五、欣賞嫦娥奔月動畫短片
活動反思
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