大班社會新朋友教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班社會新朋友教案,歡迎大家分享。
大班社會新朋友教案1
活動目標:
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣,培養幼兒喜歡與人交往的情感。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論
活動準備1.與中班幼兒聯系,選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
教學反思:
我從這幾方面來總結和反思本次活動
1.教具的制作和使用:本次教學活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發現我的擔憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學會了協商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環節,課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協商,不因對方是老師而拘謹。
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
3、大班社會活動教案:一堆好朋友教案(附教學反思)
活動目標:
1.欣賞故事內容,理解好朋友的含義。
2.感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。
3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
PPT、音樂。
活動過程:
一、認識故事中人物。
1.出示小企鵝。師:它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。
2.出示小企鵝的朋友,引導幼兒認識。
二、感知好朋友之間的友誼。
1.教師講述故事第一段。
提問:小朋友,小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠實現這個歌愿望嗎?引導幼兒大膽猜測故事情節。
2.教師講述故事第二段。
提問:聽到這里,小企鵝的愿望實現了嗎?如果你是小企鵝的朋友,你會支持它實現這個愿望嗎?為什么?
3.教師講述故事第三段。
提問:小企鵝的愿望最終實現了嗎?怎么實現的?這個過程容易嗎?
4.既然這個過程這么難,為什么它的好朋友還要支持他,幫他實現呢?
5.當小企鵝實現愿望了,他的心情怎么樣?
教師小結:小企鵝在遇到困難的時候,它的一堆好朋友想了很多的辦法,經歷了很多的困難,但還是堅持不懈地幫助小企鵝達到了愿望,達到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。
三、說說自己的好朋友。
你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導幼兒回憶并討論。
教師小結:好朋友就是喜歡在一起,平時我們在學習和生活中會互相關心,互
相幫助、團結友愛,有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戲:搶占冰山。
通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎,體現團結協作的精神。
教師小結:今天這個游戲,通過小朋友的'團結一致,我們取得了一次次的突破,后來那么多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明了,好朋友之間要不怕困難、團結一致,堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣,我們才會實現自己的愿望,得到幸福和快樂。
活動反思:
《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應該團結互助、相親相愛。在此基礎上我們進行了討論,同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線,帶領幼兒走進故事,理解好朋友的含義,并感受好朋友之間互助友愛的情感。
其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環節,不然的話很容易上成語言領域的課。因此我們來討論在環節中的游戲如何開展,游戲要層層遞進,增加難度,讓幼兒有興趣去參與挑戰。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”,但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態度,他們會從這個故事中學到些許,并把這種體驗延伸到生活。
在經過大家的討論,整個活動的環節更清晰,環環緊扣,每個環節的注意細節也分析到位,因此老師在上這節課的時候會得心應手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學習,只有不斷地學習,才會有所提升。
大班社會新朋友教案2
活動設計背景
本學期剛開學,孩子們剛過了一個新年,大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中,習慣了晚起床,遲到現象較多。加上本學期,班上來了十多位新同學,所以,利用這次活動,讓孩子們說說自己,介紹自己,互相認識,走進大家庭生活。
活動目標
1:欣賞和理解故事《一百個新同學》,能用完整的語言續編故事。
2:幼兒樂于介紹自己。
3:體驗同伴間友好的情感。
4:喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5:探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1:幼兒大膽自然地進行自我介紹;
2:續編故事的語言表達!
活動準備
教學掛圖及幼兒用書
活動過程
一.欣賞和理解故事《一百個新同學》
1.教師出示教學掛圖,請幼兒觀看圖畫,并說說自己發現了什么?
2.教師進行總結,邊講故事邊引導幼兒讀圖。
3.教師:開學了,小青蛙們高興嗎?為什么?老爺爺為什么要送他們上學校?小青蛙是怎么坐在老爺爺的自行車上的?
4.教師:青蛙老師為什么嚇了一跳?第一百個新同學是誰?老爺爺為什么要上課?
5.通過圖片,孩子認識詞語“學校”
二.續編故事:教師引導幼兒展開想象
請幼兒大膽說說聽了這個故事的感受;
老爺爺拿到小小書,他能看懂嗎?他如果跟小青蛙在一起上課會發生什么故事呢?
三.說一說:像大家介紹自己(可以說說新年的趣事)或介紹新朋友
1.新的一年到來了,小朋友們度過了一個什么樣的新年呢?幼兒園開學了,班里有什么變化嗎?你認識了什么新朋友?
2.幼兒進行自我介紹或介紹他人,教師注意引導幼兒正確語言的表述。
3.說說新學期有什么目標,應該怎么做?
四:結束部分:我們要像青蛙老師一樣大方,歡迎我們的新同學;我們也要向老爺爺一樣愛學習。我們更要向青蛙同學那樣保護莊稼般愛護我們的環境,保護家園!
教學反思
在活動中,我結合學期剛開學的存在的現象展開本次活動,孩子們樂于分享過年的快樂,大方介紹自己,樂于與新朋友交往,并制定小目標,活動開展得很成功!孩子們在語言的表述中,用詞存在一定的難度,今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉!
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